三年級(jí)第二單元期末復(fù)習(xí)

1、 備課部分修改部分 第二單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)1、辨析易混淆的生字，區(qū)分形近字，積累詞語(yǔ)。2、會(huì)用“當(dāng)初”“祝賀”造句。3、了解對(duì)話中提示語(yǔ)的用法，以及對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)使用方法。4、熟知課文中人物的事跡及性格特點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、辨字組詞。錯(cuò)（ ） 蠟（ ） 組（ ）措（ ） 臘（ ） 阻（ ）決（ ） 瓣（ ） 盆（ ）訣（ ） 辮（ ） 盤(pán)（ ）二、詞語(yǔ)練習(xí)（一）積累詞語(yǔ)1、咕咕直叫（AABC）： 2、飄飄悠悠（AABB）： 3、紅艷艷（ABB）： 4、烏黑： 5、有*有* ： （二）在括號(hào)里填上填合適的詞語(yǔ)。一（ ）弧線 （ ）的春光 翻越（ ）一（ ）信鴿 （ ）的藍(lán)天 打破（ ）一（

2、 ）翅膀 （ ）的白云 穿過(guò) ( )（三）近義詞堅(jiān)強(qiáng) （ ） 哀傷（ ） 頓時(shí)（ ） 敬佩（ ）安慰 （ ） 施展（ ） 堅(jiān)定（ ） 興奮 ( ) （四）填字成詞風(fēng)（ ）電（ ） （ ）（ ）可及 不（ ）所（ ）有（ ）竟（ ） 氣喘（ ）（ ） 流（ ）趕（ ）（五）選詞填空連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)（1）入春以來(lái)，陰雨天（ ）不斷。 （2）電影快開(kāi)映了，觀眾們（ ）進(jìn)場(chǎng)了。（3）人們已培育出許多菊花品種，但并不滿足，正在（ ）培育新品種。三、句子練習(xí)1造句：“當(dāng)初” “祝賀” 2用修改符號(hào)修改病句（1）他的學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)去增加了。（2）我們要做到課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。（3）微笑著承受一切這篇課文，我受到

3、了很大的教育。四、回顧課文內(nèi)容，綜合所學(xué)知識(shí)（一）第二單元三篇課文都是有關(guān)于人物的，這些人物身上都有值得我們稱贊和學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，請(qǐng)你完成這張表格。課文人物品質(zhì)翻越遠(yuǎn)方的大山劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神雪兒“我”善良花瓣飄香小女孩懂事、孝順 （二）課內(nèi)閱讀：花瓣飄香片段，完成練習(xí)為什么只摘花瓣呢 我輕輕地問(wèn) 她低著頭，不好意思地說(shuō) 我舍不得把整朵花都摘了 “摘花瓣做什么呀？” 小女孩說(shuō)：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！?“你爸爸呢？” “爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動(dòng)著淚花。 真是個(gè)

4、懂事的好孩子。給文中補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）這幾段文字著重于人物的 描寫(xiě)。（3）片段中的對(duì)話形式多樣，其中提示語(yǔ)的位置有： ， 還有一種情況，提示語(yǔ)位置在 ，這時(shí)標(biāo)點(diǎn)為“，”說(shuō)，“?！保?）本文中不僅提示語(yǔ)位置多樣，提示語(yǔ)的內(nèi)容也十分豐富，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，課文中的提示語(yǔ)都提示了些什么？提示了人物動(dòng)作、神態(tài)、心理等所以掌握提示語(yǔ)對(duì)我們寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助。五、常識(shí)及古詩(shī)積累1、四月五日是我國(guó)傳統(tǒng)的_節(jié)，這個(gè)節(jié)日在 季，這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了杜牧的詩(shī)_：_ ，_欲斷魂。 _ ，_遙_2、每年的春節(jié)我就想起王安石的 ：爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇；千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。3、我

5、還知道中秋節(jié)是農(nóng)歷的 月 日，還會(huì)想起蘇東坡的水調(diào)歌頭人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。課外閱讀，完成練習(xí)。有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。 還有一個(gè)朋友只寄去一封信說(shuō)了一大堆好話，信里還說(shuō)我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧 后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。 1、給這篇短文加一個(gè)題目。2、在 “”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、用“”選擇正確的解釋。 挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）迫切 A、強(qiáng)迫