自己作文之自己設計節(jié)日的作文

1、自己設計節(jié)日的作文【篇一：節(jié)日作文設計】奇思妙想設新節(jié)設計理念：1將“有趣”作為習作教學的主旋律，憑借有趣的習作內容，設計有趣的教學過程，選擇有趣的習作材料，鼓勵有趣的自然表達。2用“下水文”引路，激發(fā)情感，啟迪想象，學習表達。3以“文從字順”為基本要求，將學生自我修改、教師示范修改和組內交互修改結合起來，提高“放膽文”的質量。課前準備：學生了解祖國各種節(jié)日的時間、名稱、習俗等。老師準備一張傳統(tǒng)節(jié)日單、一張想象的“五花八門節(jié)日單”和“讀書節(jié)”“水果節(jié)”的“下水文。教學過程：一、猜節(jié)日引趣元旦春節(jié)元宵節(jié)婦女節(jié)植樹節(jié)清明節(jié)勞動節(jié)端午節(jié)護士節(jié)兒童節(jié)建軍節(jié)教師節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)2、接下來，讓我們來猜猜，這

2、些圖片表現(xiàn)的是哪個節(jié)日的情景呢?（出示春節(jié)、植樹節(jié)等節(jié)日的相關圖片）從哪里可以看出來?在這么多節(jié)日中，你最喜歡過什么節(jié)日?為什么?二、選節(jié)日激趣游戲節(jié)水果節(jié)讀書節(jié)表揚節(jié)愛心節(jié)唱歌節(jié)觀花節(jié)三、創(chuàng)節(jié)日表趣趣節(jié)分享：聽完老師設立的節(jié)日，你一定心動了吧，相信同學們的想象比老師更奇妙。好，現(xiàn)在就請大家根據(jù)自己的意愿和興趣再設立一些有趣的節(jié)日，讓我們的生活更加美好、更加浪漫、和諧。接下來，大家可以靜靜地思考，也可以和周圍的伙伴商議，還可以和父母商量商量。出示表格：我想設立?為什么?美美地想象怎么過?趣文引路：呵呵，有趣吧，在這兩份節(jié)日單中，老師最喜歡過“讀書節(jié)”和“水果節(jié)”，想不想聽一聽老師寫的“讀書節(jié)”

3、“水果節(jié)”?這兩篇中同學們可以任意選擇一篇，認真聽，邊聽邊想：我為什么要設立節(jié)日?我想怎樣度過這個節(jié)日?（教師“下水”文附后）（三）趣節(jié)寫作過渡：同學們的想象多么美妙啊!聽著大家的介紹，我們仿佛在一個又一個節(jié)日里暢游，可是別人并不知道，讓我們趕緊寫下來吧?？梢灾攸c寫為什么想設立這個節(jié)日，也可以重點設想人們怎么過這個節(jié)。如果能配上一些插圖，將更有趣。向人們推薦一下，說不定還真能實現(xiàn)我們的愿望呢?。ㄋ模┤の姆窒恚?自讀修改。同學們，真正的好文章是改出來的。怎么修改呢?先輕輕地、慢慢地讀給自己的耳朵聽。你的耳朵最厲害了，能靈敏地感覺到哪個詞用得不恰當，哪一句話還不通順，然后用心地改正過來。等讀了兩三

4、遍后，聽起來感覺順暢了，文章就基本上改好了。你可要慢慢讀，仔細聽呀!2師生互評。自我感覺好了嗎?誰來大聲讀給大家聽一聽，一來，可以和別人分享你的美夢與快樂；二來，還可以得到老師和同學進一步的修改指導。3小組評改。一個小組就是一個學習團隊，大家可以互相幫助，共同進步。讓我們以小組為單位，輪流讀一讀自己的習作，相互欣賞，相互修改。附：教師“下水”文讀書節(jié)我好靜，書本成了我最好的朋友。只要有一卷好書，我可以靜靜地坐上三五個小時，不管你打牌唱戲也好，吵鬧玩耍也好，逛街購物也好，都與我無關。我徜徉在神奇瑰麗的文學殿堂里：剛成朱自清那清純樸素的文字中走出來，又被畢淑敏理性睿智的文章所吸引；欣賞著鄭淵潔奇幻

5、瑰麗的想象，又敬佩莎士比亞優(yōu)美經典的語言有太多太多的好書讓我迷戀，可是隨著書本價錢的越來越貴，工作壓力的越來越重，使得我沒有時間靜下心來好好讀書。有時，我就癡想：要是有個讀書節(jié)該多好呀！這天，要像元旦、國慶一樣作為法定放假日，約上和自己有相同愛好的三五好友聚在一起，泡上一杯香茶，捧上一本好書?；蚰x或齊讀，或朗誦或分角色讀讀后，各人暢談自己的讀書感受。啊，有好書相伴，有摯友相陪，此種滋味妙不可言！這一天，各大圖書館和所有書店都免費開放，你可以走到任何一個書架前，抽取任何一本自己心儀的書，或坐或站，想看多久就看多久，想看哪頁就看哪頁，再也不用擔心售貨員會給你冷眼和指責，再也不用擔心售貨員會說你只

6、看不買是小氣鬼最妙的是，這一天，各大書店的圖書一律五折優(yōu)惠。那樣，就能讓更多的經典名著走進尋常百姓家，讓更多愛書的人們滿載而歸。在讀書節(jié)上，人們還可以互贈書本、互換書本，讓書本成為人們友情的紐帶，讓書香浸潤更多人的心田“腹有詩書氣自華”，書讀得多，自然會吐氣如蘭，氣質高雅，而設立“讀書節(jié)”，不失為增加讀書量的一條良好途徑。嗨，說了這么多，你心動了嗎？那么，請趕快支持我的“讀書節(jié)“活動吧！奇妙的水果節(jié)我是個水果愛好者，幾乎天天離不開水果。其中蘋果是我的“密友”，因為它“物美價廉”。有時，我想換換口味，吃吃芒果，嘗嘗荔枝呀，可一來太少，二來價錢太貴。于是，我常常癡想：要是有一個“水果節(jié)”，那該多妙

7、!至于日期，就設在“立秋”那一天吧，因為秋天是瓜果飄香的季節(jié)。那一天，所有的人都會把自己最喜愛的水果無償奉獻出來。各種叫得出名字的，叫不出名字的，還有從未見過的水果，擠滿了一個又一個攤點。各種顏色、形狀、味道的水果，引得人們兩眼放光。好，你看中一樣水果了，根本不必先小心謹慎地問清價格，只要用手一指，馬上就會有人為你削好或剝好，雙手送到你面前，任你品嘗。你愿意吃多少就吃多少，想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撐得滾圓滾圓。哈哈!當然了，在你品嘗后，最好能獻上一句真誠的贊美、一個90度的鞠躬，就算是給人家最好的回報了。在水果節(jié)上，不僅可以開懷品嘗鮮美的水果，還可以參加“水果化妝舞會”，盡情享受美好的生

8、活大家都戴著自己喜歡的水果面具，蹦啊，跳呀，盡情地表達對水果的喜愛之情。怎么樣，我想象的水果節(jié)挺棒的吧!【篇二：習作一按自己的心愿設立一個節(jié)日】習作一按自己的心愿設立一個節(jié)日【教學目標】1、通過介紹所設立節(jié)日的名稱、原因及如何歡度節(jié)日的情景，引導學生如何展開合理想象。2、在習作過程中，側重引導學生想象過節(jié)的情景，并將其寫清楚、具體，從而讓所設的節(jié)日具有實際意義。3、學生在節(jié)日設計中能將自己美好的情感和祝愿融入其中，讓人們在節(jié)日中身心愉悅?！窘虒W重點】能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清楚?！窘虒W難點】激發(fā)學生新創(chuàng)節(jié)日的欲望，活躍課堂談話氣氛，想象人們怎么度過節(jié)日的情景，具體而不

9、空泛。【教學準備】師生搜集有關節(jié)日的來歷或傳說，以及慶祝節(jié)日的方式，學生借助搜集資料填寫表格。讓學生搜集資料，談談對已有節(jié)日的認識，以此激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，為后面的習作指導和自主寫作服務。第一課時：習作指導一、繽紛節(jié)日大家談暢談節(jié)日，情動辭發(fā)1一年365天，總有好多節(jié)日相隨，或讓我們分享快樂，或給我們帶去無盡的遐想你知道生活中有哪些節(jié)日？為什么要設立這些節(jié)日？人們是怎么過的？2小結：每一個節(jié)日的設立都有一定的由來，每一個節(jié)日都有特定的習俗與慶祝方式，每一個節(jié)日都表達了人們一定的心愿。這節(jié)課，就以設立新節(jié)日的形式來表達我們心中的愿望。3理解“設立新節(jié)日”的“新”。古語曰：“教人未見

10、意趣，必不樂學?！睆呐d趣入手，還習作以情致。通過情境的創(chuàng)設、語言的描繪，勾起學生的親身經歷，激活他們的記憶倉庫中那些發(fā)生在節(jié)日里的事件、情境、圖像，做到“情動而辭發(fā)”，為后面的習作指導和自主習作做好鋪墊。二、創(chuàng)意節(jié)日“大比拼”明確要求，打開思路1、請大家認真讀一讀習作要求，想想習作要求我們寫什么，你準備怎么寫。2、學生匯報，教師相機板書。3、仔細觀察這兩幅圖，聯(lián)系生活想一想這是要設立什么節(jié)？4、假如讓你按照自己的心愿設立一個節(jié)日，你會設立一個什么節(jié)日呢？如：讓自己放松一把快活節(jié)讓自己飽餐一頓美食節(jié)讓自己“臭美”一回比美節(jié)讓自己“瘋玩”一天旅游節(jié)為什么要設立這個節(jié)日呢？你將準備怎么過這一個什么節(jié)

11、日？（嘗試練說小組交流互相補充個人發(fā)言）三、絢爛節(jié)日齊“抒寫”行筆成文，展示個性“心動不如行動”，你可以選擇“設立新節(jié)日的理由”或“過法”其中你最感興趣的一部分內容來寫一個片段，怎么想，就怎么寫?，F(xiàn)在咱們就來比一比，看誰寫得精彩，寫得快。（學生習作，教師巡視，掌握學情，個別輔導）四、快樂節(jié)日共分享朗讀習作，師生品評1、語言是思維的火花。在你的習作中一定有你為之自豪的地方。誰愿意把自己的習作片段讀給大家聽，讓大家一同分享你心中的美夢。2、展示習作，朗讀習作，師生評改。五、美好節(jié)日“大派送”總結升華，拓展延伸1、拿起筆來，給本習作擬個新奇、有趣、與眾不同的題目，千萬不要讓你的靈感稍縱即逝。2、“文

12、章不厭百回改”，請同學們繼續(xù)修改、完善自己的習作。你可以采用各種形式宣傳倡議你所設立的節(jié)日。比如：在網上發(fā)布，向報刊投稿，向政府部門建議等。如果不久的將來，你所設立的節(jié)日成為大家共同慶祝的節(jié)日，那真是太幸運了！【板書設計】設立新節(jié)日名稱來由過法有創(chuàng)意按順序抒真情第二課時一、理清條理，練習寫。1、師：我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？2、學生回答，補充。（1）寫出設立什么節(jié)日，設立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。（2）由條理地寫，語句要通順。（3）寫完后要認真修改。3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相

13、機個別指導。二、師生評議，完善習作。1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足。2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。下水文我希望能有這樣一個節(jié)日我希望能有這樣一個節(jié)日：雙月節(jié)。試著把兩個“月”字拼在一起，不就是一個“朋字”嗎，而我們最常用的一個詞就是“朋友”。雙月節(jié)也就是朋友節(jié)。其實友情也是很重要的，千萬不能忽視它。友情是除了親情之外另一個永遠伴隨著一個人一生的感情，當你遇到煩惱時，第一個想到的應該是朋友，朋友是你最好的傾訴對象。朋友會耐心地聽你講述著你的心事，絕不會像父母一樣打斷你的長篇大論。他們臉上總是帶著甜甜的笑容等你說完，然后，教你幾招實用的小招數(shù)

14、是自己的心事變的越來越小?？墒侨缃?，這樣的朋友在身邊屈指可數(shù)，絕不會超過你一雙手的手指頭。現(xiàn)在的朋友都會對身邊的人留個心眼，我不得不用四個字來形容“人心險惡”?。∥蚁?，真心的朋友也許只會在電視劇、小說、父母過去的生活里才會出現(xiàn)吧！我希望有雙月節(jié)這樣一個節(jié)日，是因為在這一個節(jié)日里，每一個人都有機會結識更多的朋友，對身邊每個朋友會有更深的了解，讓每一個人都為自己擁有更多的朋友而感到高興，這個節(jié)日還能讓朋友之間的友誼更堅固、更牢固！現(xiàn)在的人們都住在單元樓里，很少會和鄰居談一談，有的甚至連鄰居叫什么名字，家里有些什么人都不清楚。記得我小的時候，住在老式居民房。白天，時常跑到鄰居家里玩；中午，吃過中飯，

15、就搬個凳子到鄰居家里看電視，雖然家里有電視，但總覺得氣氛不一樣；晚上，就和爸爸媽媽一起在庭院里和鄰居們拉拉家常，就像是一家人。朋友一生一起走，那些日子不再有請珍惜你們身邊的朋友，更要珍惜你們在一起的日子，讓每一天都是雙月節(jié)，雙月節(jié)永遠活在我們心中！【篇三：描寫節(jié)日的作文】描寫節(jié)日的作文春節(jié)習俗春節(jié)是我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，100多年前，民間藝人“百本張”曾在他的曲本中這樣寫道：“正月里家家賀新年，元宵佳節(jié)把燈觀，月正圓，花盒子處處瞅，炮竹陣陣喧，惹得人大街小巷都游串?！边@歷史上關于歲首春節(jié)的生動定照。相傳堯舜時期，我國就有這個節(jié)日，殷商甲骨文的卜辭中，亦有關于春節(jié)的記載，有慶祝風首春節(jié)的風俗，但

16、當時歷法，是靠“觀象授時”，是否準確，尚難確定，到了公元前104年漢武帝太初元年，我國人民創(chuàng)造了“太初歷”，明確規(guī)定以農歷正月為歲首，從這時起，農歷新年的習俗就流傳了2000多年，直到新中國成立，改用公元以后，這個節(jié)日就改為春節(jié)。在我國最古的文字記載中，有許多關于歲首的故事，臘月和新春，正是“秋收冬藏”以后的農閑季節(jié)，漢鄭玄也說過，歲未年初“勞農以休息之”。拿我們今天的話來說，就是勞逸結合的意思。那么春節(jié)到底是怎么來的呢？相傳，在很久以前，有一個名叫萬年的青年，看到當時節(jié)令很亂，想把節(jié)令定準，一天，他上山砍柴，坐在樹陰下面休息，樹影的移動啟發(fā)了他，他設計了一個測日影計天時的日晷儀?？墒?，天陰雨霧，影響測量，后來，山崖上的滴泉引起他的興趣，他又動手做了五層漏壺，天長日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時的長短就會重復一遍。那時的國君叫祖乙，天時風云的不測，使他很苦惱。一個名叫阿衡的大臣，為討好皇上，奏稱要設天臺敬祭天神，祖乙認為有理，便帶領百官去祭天，卻無濟于事，萬年知道后，忍不住帶著日晷儀和漏壺去見皇上，對祖乙講清了日月運行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺和漏壺亭，并派了十二童子服待萬年，祖乙對萬年說：“希望你能測準日月規(guī)律，推算出準確的晨夕時間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。”有一次，祖乙傳旨要阿衡