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文檔簡介
1、自己設計節(jié)日的作文【篇一:節(jié)日作文設計】奇思妙想設新節(jié)設計理念:1將“有趣”作為習作教學的主旋律,憑借有趣的習作內容,設計有趣的教學過程,選擇有趣的習作材料,鼓勵有趣的自然表達。2用“下水文”引路,激發(fā)情感,啟迪想象,學習表達。3以“文從字順”為基本要求,將學生自我修改、教師示范修改和組內交互修改結合起來,提高“放膽文”的質量。課前準備:學生了解祖國各種節(jié)日的時間、名稱、習俗等。老師準備一張傳統(tǒng)節(jié)日單、一張想象的“五花八門節(jié)日單”和“讀書節(jié)”“水果節(jié)”的“下水文。教學過程:一、猜節(jié)日引趣元旦春節(jié)元宵節(jié)婦女節(jié)植樹節(jié)清明節(jié)勞動節(jié)端午節(jié)護士節(jié)兒童節(jié)建軍節(jié)教師節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)2、接下來,讓我們來猜猜,這
2、些圖片表現(xiàn)的是哪個節(jié)日的情景呢?(出示春節(jié)、植樹節(jié)等節(jié)日的相關圖片)從哪里可以看出來?在這么多節(jié)日中,你最喜歡過什么節(jié)日?為什么?二、選節(jié)日激趣游戲節(jié)水果節(jié)讀書節(jié)表揚節(jié)愛心節(jié)唱歌節(jié)觀花節(jié)三、創(chuàng)節(jié)日表趣趣節(jié)分享:聽完老師設立的節(jié)日,你一定心動了吧,相信同學們的想象比老師更奇妙。好,現(xiàn)在就請大家根據(jù)自己的意愿和興趣再設立一些有趣的節(jié)日,讓我們的生活更加美好、更加浪漫、和諧。接下來,大家可以靜靜地思考,也可以和周圍的伙伴商議,還可以和父母商量商量。出示表格:我想設立?為什么?美美地想象怎么過?趣文引路:呵呵,有趣吧,在這兩份節(jié)日單中,老師最喜歡過“讀書節(jié)”和“水果節(jié)”,想不想聽一聽老師寫的“讀書節(jié)”
3、“水果節(jié)”?這兩篇中同學們可以任意選擇一篇,認真聽,邊聽邊想:我為什么要設立節(jié)日?我想怎樣度過這個節(jié)日?(教師“下水”文附后)(三)趣節(jié)寫作過渡:同學們的想象多么美妙啊!聽著大家的介紹,我們仿佛在一個又一個節(jié)日里暢游,可是別人并不知道,讓我們趕緊寫下來吧??梢灾攸c寫為什么想設立這個節(jié)日,也可以重點設想人們怎么過這個節(jié)。如果能配上一些插圖,將更有趣。向人們推薦一下,說不定還真能實現(xiàn)我們的愿望呢?。ㄋ模┤の姆窒恚?自讀修改。同學們,真正的好文章是改出來的。怎么修改呢?先輕輕地、慢慢地讀給自己的耳朵聽。你的耳朵最厲害了,能靈敏地感覺到哪個詞用得不恰當,哪一句話還不通順,然后用心地改正過來。等讀了兩三
4、遍后,聽起來感覺順暢了,文章就基本上改好了。你可要慢慢讀,仔細聽呀!2師生互評。自我感覺好了嗎?誰來大聲讀給大家聽一聽,一來,可以和別人分享你的美夢與快樂;二來,還可以得到老師和同學進一步的修改指導。3小組評改。一個小組就是一個學習團隊,大家可以互相幫助,共同進步。讓我們以小組為單位,輪流讀一讀自己的習作,相互欣賞,相互修改。附:教師“下水”文讀書節(jié)我好靜,書本成了我最好的朋友。只要有一卷好書,我可以靜靜地坐上三五個小時,不管你打牌唱戲也好,吵鬧玩耍也好,逛街購物也好,都與我無關。我徜徉在神奇瑰麗的文學殿堂里:剛成朱自清那清純樸素的文字中走出來,又被畢淑敏理性睿智的文章所吸引;欣賞著鄭淵潔奇幻
5、瑰麗的想象,又敬佩莎士比亞優(yōu)美經典的語言有太多太多的好書讓我迷戀,可是隨著書本價錢的越來越貴,工作壓力的越來越重,使得我沒有時間靜下心來好好讀書。有時,我就癡想:要是有個讀書節(jié)該多好呀!這天,要像元旦、國慶一樣作為法定放假日,約上和自己有相同愛好的三五好友聚在一起,泡上一杯香茶,捧上一本好書?;蚰x或齊讀,或朗誦或分角色讀讀后,各人暢談自己的讀書感受。啊,有好書相伴,有摯友相陪,此種滋味妙不可言!這一天,各大圖書館和所有書店都免費開放,你可以走到任何一個書架前,抽取任何一本自己心儀的書,或坐或站,想看多久就看多久,想看哪頁就看哪頁,再也不用擔心售貨員會給你冷眼和指責,再也不用擔心售貨員會說你只
6、看不買是小氣鬼最妙的是,這一天,各大書店的圖書一律五折優(yōu)惠。那樣,就能讓更多的經典名著走進尋常百姓家,讓更多愛書的人們滿載而歸。在讀書節(jié)上,人們還可以互贈書本、互換書本,讓書本成為人們友情的紐帶,讓書香浸潤更多人的心田“腹有詩書氣自華”,書讀得多,自然會吐氣如蘭,氣質高雅,而設立“讀書節(jié)”,不失為增加讀書量的一條良好途徑。嗨,說了這么多,你心動了嗎?那么,請趕快支持我的“讀書節(jié)“活動吧!奇妙的水果節(jié)我是個水果愛好者,幾乎天天離不開水果。其中蘋果是我的“密友”,因為它“物美價廉”。有時,我想換換口味,吃吃芒果,嘗嘗荔枝呀,可一來太少,二來價錢太貴。于是,我常常癡想:要是有一個“水果節(jié)”,那該多妙
7、!至于日期,就設在“立秋”那一天吧,因為秋天是瓜果飄香的季節(jié)。那一天,所有的人都會把自己最喜愛的水果無償奉獻出來。各種叫得出名字的,叫不出名字的,還有從未見過的水果,擠滿了一個又一個攤點。各種顏色、形狀、味道的水果,引得人們兩眼放光。好,你看中一樣水果了,根本不必先小心謹慎地問清價格,只要用手一指,馬上就會有人為你削好或剝好,雙手送到你面前,任你品嘗。你愿意吃多少就吃多少,想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撐得滾圓滾圓。哈哈!當然了,在你品嘗后,最好能獻上一句真誠的贊美、一個90度的鞠躬,就算是給人家最好的回報了。在水果節(jié)上,不僅可以開懷品嘗鮮美的水果,還可以參加“水果化妝舞會”,盡情享受美好的生
8、活大家都戴著自己喜歡的水果面具,蹦啊,跳呀,盡情地表達對水果的喜愛之情。怎么樣,我想象的水果節(jié)挺棒的吧!【篇二:習作一按自己的心愿設立一個節(jié)日】習作一按自己的心愿設立一個節(jié)日【教學目標】1、通過介紹所設立節(jié)日的名稱、原因及如何歡度節(jié)日的情景,引導學生如何展開合理想象。2、在習作過程中,側重引導學生想象過節(jié)的情景,并將其寫清楚、具體,從而讓所設的節(jié)日具有實際意義。3、學生在節(jié)日設計中能將自己美好的情感和祝愿融入其中,讓人們在節(jié)日中身心愉悅?!窘虒W重點】能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清楚?!窘虒W難點】激發(fā)學生新創(chuàng)節(jié)日的欲望,活躍課堂談話氣氛,想象人們怎么度過節(jié)日的情景,具體而不
9、空泛。【教學準備】師生搜集有關節(jié)日的來歷或傳說,以及慶祝節(jié)日的方式,學生借助搜集資料填寫表格。讓學生搜集資料,談談對已有節(jié)日的認識,以此激發(fā)學生的興趣,調動學生的積極性,為后面的習作指導和自主寫作服務。第一課時:習作指導一、繽紛節(jié)日大家談暢談節(jié)日,情動辭發(fā)1一年365天,總有好多節(jié)日相隨,或讓我們分享快樂,或給我們帶去無盡的遐想你知道生活中有哪些節(jié)日?為什么要設立這些節(jié)日?人們是怎么過的?2小結:每一個節(jié)日的設立都有一定的由來,每一個節(jié)日都有特定的習俗與慶祝方式,每一個節(jié)日都表達了人們一定的心愿。這節(jié)課,就以設立新節(jié)日的形式來表達我們心中的愿望。3理解“設立新節(jié)日”的“新”。古語曰:“教人未見
10、意趣,必不樂學?!睆呐d趣入手,還習作以情致。通過情境的創(chuàng)設、語言的描繪,勾起學生的親身經歷,激活他們的記憶倉庫中那些發(fā)生在節(jié)日里的事件、情境、圖像,做到“情動而辭發(fā)”,為后面的習作指導和自主習作做好鋪墊。二、創(chuàng)意節(jié)日“大比拼”明確要求,打開思路1、請大家認真讀一讀習作要求,想想習作要求我們寫什么,你準備怎么寫。2、學生匯報,教師相機板書。3、仔細觀察這兩幅圖,聯(lián)系生活想一想這是要設立什么節(jié)?4、假如讓你按照自己的心愿設立一個節(jié)日,你會設立一個什么節(jié)日呢?如:讓自己放松一把快活節(jié)讓自己飽餐一頓美食節(jié)讓自己“臭美”一回比美節(jié)讓自己“瘋玩”一天旅游節(jié)為什么要設立這個節(jié)日呢?你將準備怎么過這一個什么節(jié)
11、日?(嘗試練說小組交流互相補充個人發(fā)言)三、絢爛節(jié)日齊“抒寫”行筆成文,展示個性“心動不如行動”,你可以選擇“設立新節(jié)日的理由”或“過法”其中你最感興趣的一部分內容來寫一個片段,怎么想,就怎么寫?,F(xiàn)在咱們就來比一比,看誰寫得精彩,寫得快。(學生習作,教師巡視,掌握學情,個別輔導)四、快樂節(jié)日共分享朗讀習作,師生品評1、語言是思維的火花。在你的習作中一定有你為之自豪的地方。誰愿意把自己的習作片段讀給大家聽,讓大家一同分享你心中的美夢。2、展示習作,朗讀習作,師生評改。五、美好節(jié)日“大派送”總結升華,拓展延伸1、拿起筆來,給本習作擬個新奇、有趣、與眾不同的題目,千萬不要讓你的靈感稍縱即逝。2、“文
12、章不厭百回改”,請同學們繼續(xù)修改、完善自己的習作。你可以采用各種形式宣傳倡議你所設立的節(jié)日。比如:在網上發(fā)布,向報刊投稿,向政府部門建議等。如果不久的將來,你所設立的節(jié)日成為大家共同慶祝的節(jié)日,那真是太幸運了!【板書設計】設立新節(jié)日名稱來由過法有創(chuàng)意按順序抒真情第二課時一、理清條理,練習寫。1、師:我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了,下一步,咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下,你認為想寫好這篇習作,應該注意些什么呢?2、學生回答,補充。(1)寫出設立什么節(jié)日,設立的原因,過節(jié)時的情景,以及節(jié)日帶來的意義。(2)由條理地寫,語句要通順。(3)寫完后要認真修改。3、學生獨立完成習作草稿,教師巡視,相
13、機個別指導。二、師生評議,完善習作。1、請寫得快的學生念自己的習作草稿,采用師生、生生互評的方式,評議習作的優(yōu)點與不足。2、學生修改習作,然后定稿、謄寫。下水文我希望能有這樣一個節(jié)日我希望能有這樣一個節(jié)日:雙月節(jié)。試著把兩個“月”字拼在一起,不就是一個“朋字”嗎,而我們最常用的一個詞就是“朋友”。雙月節(jié)也就是朋友節(jié)。其實友情也是很重要的,千萬不能忽視它。友情是除了親情之外另一個永遠伴隨著一個人一生的感情,當你遇到煩惱時,第一個想到的應該是朋友,朋友是你最好的傾訴對象。朋友會耐心地聽你講述著你的心事,絕不會像父母一樣打斷你的長篇大論。他們臉上總是帶著甜甜的笑容等你說完,然后,教你幾招實用的小招數(shù)
14、是自己的心事變的越來越小??墒侨缃?,這樣的朋友在身邊屈指可數(shù),絕不會超過你一雙手的手指頭。現(xiàn)在的朋友都會對身邊的人留個心眼,我不得不用四個字來形容“人心險惡”?。∥蚁?,真心的朋友也許只會在電視劇、小說、父母過去的生活里才會出現(xiàn)吧!我希望有雙月節(jié)這樣一個節(jié)日,是因為在這一個節(jié)日里,每一個人都有機會結識更多的朋友,對身邊每個朋友會有更深的了解,讓每一個人都為自己擁有更多的朋友而感到高興,這個節(jié)日還能讓朋友之間的友誼更堅固、更牢固!現(xiàn)在的人們都住在單元樓里,很少會和鄰居談一談,有的甚至連鄰居叫什么名字,家里有些什么人都不清楚。記得我小的時候,住在老式居民房。白天,時常跑到鄰居家里玩;中午,吃過中飯,
15、就搬個凳子到鄰居家里看電視,雖然家里有電視,但總覺得氣氛不一樣;晚上,就和爸爸媽媽一起在庭院里和鄰居們拉拉家常,就像是一家人。朋友一生一起走,那些日子不再有請珍惜你們身邊的朋友,更要珍惜你們在一起的日子,讓每一天都是雙月節(jié),雙月節(jié)永遠活在我們心中!【篇三:描寫節(jié)日的作文】描寫節(jié)日的作文春節(jié)習俗春節(jié)是我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日,100多年前,民間藝人“百本張”曾在他的曲本中這樣寫道:“正月里家家賀新年,元宵佳節(jié)把燈觀,月正圓,花盒子處處瞅,炮竹陣陣喧,惹得人大街小巷都游串?!边@歷史上關于歲首春節(jié)的生動定照。相傳堯舜時期,我國就有這個節(jié)日,殷商甲骨文的卜辭中,亦有關于春節(jié)的記載,有慶祝風首春節(jié)的風俗,但
16、當時歷法,是靠“觀象授時”,是否準確,尚難確定,到了公元前104年漢武帝太初元年,我國人民創(chuàng)造了“太初歷”,明確規(guī)定以農歷正月為歲首,從這時起,農歷新年的習俗就流傳了2000多年,直到新中國成立,改用公元以后,這個節(jié)日就改為春節(jié)。在我國最古的文字記載中,有許多關于歲首的故事,臘月和新春,正是“秋收冬藏”以后的農閑季節(jié),漢鄭玄也說過,歲未年初“勞農以休息之”。拿我們今天的話來說,就是勞逸結合的意思。那么春節(jié)到底是怎么來的呢?相傳,在很久以前,有一個名叫萬年的青年,看到當時節(jié)令很亂,想把節(jié)令定準,一天,他上山砍柴,坐在樹陰下面休息,樹影的移動啟發(fā)了他,他設計了一個測日影計天時的日晷儀??墒?,天陰雨霧,影響測量,后來,山崖上的滴泉引起他的興趣,他又動手做了五層漏壺,天長日久,他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天,天時的長短就會重復一遍。那時的國君叫祖乙,天時風云的不測,使他很苦惱。一個名叫阿衡的大臣,為討好皇上,奏稱要設天臺敬祭天神,祖乙認為有理,便帶領百官去祭天,卻無濟于事,萬年知道后,忍不住帶著日晷儀和漏壺去見皇上,對祖乙講清了日月運行的道理。祖乙聽后龍顏大悅,感到有道理。于是把萬年留下,在天壇前修建日月閣,筑起日晷臺和漏壺亭,并派了十二童子服待萬年,祖乙對萬年說:“希望你能測準日月規(guī)律,推算出準確的晨夕時間,創(chuàng)建歷法,為天下的黎民百姓造福。”有一次,祖乙傳旨要阿衡
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