小學(xué)英語PEP人教版四年級下冊《Unit5Howmuchisit》word版教案9

1、名師精編 優(yōu)秀教案PEP4 Unit5 B Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì) 龍港六小 陳荷葉 一、同學(xué)分析：五年級的同學(xué)已經(jīng)有兩年的學(xué)習(xí)體會,英語語言有肯定的儲備,已經(jīng)能用簡 單的英語進(jìn)行日常溝通, 因此在創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情形中讓同學(xué)溝通,學(xué)習(xí)語言, 運(yùn)用 語言應(yīng)是最恰當(dāng)?shù)模欢?、教學(xué)內(nèi)容分析：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是PEP學(xué)校英語五年級下冊Unit5 How much is it. PartB 的 Read and write ；教材通過 Zoom買水果的情形再現(xiàn)了購物交際用語,并引出 了一些常見水果的單詞拼寫及其復(fù)數(shù)形式；同時為同學(xué)出現(xiàn)了 B 部分的學(xué)習(xí)要 點(diǎn),使同學(xué)一目了然,有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)；本課

2、的重點(diǎn)句型,同學(xué)應(yīng)當(dāng)通過詳細(xì)的情 景操練來充分懂得并嫻熟把握,達(dá)到能實(shí)際運(yùn)用的目的；本單元的教學(xué)重難點(diǎn)在于讓同學(xué)學(xué)會正確書寫五個單詞和兩個句子,并通過 書寫這些句子能舉一反三,書寫其他單詞和句子；養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水果名稱的單詞拼寫；難點(diǎn) : 懂得對話含義并能敏捷運(yùn)用于實(shí)踐；名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運(yùn)用；四、教學(xué)目標(biāo)：一）學(xué)問目標(biāo)：1學(xué)習(xí) apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫；2、把握重點(diǎn)句型 How much are they. Theyre three yuan.拼寫；3、鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有關(guān)購物的交際用語

3、；二）才能目標(biāo) A、能在實(shí)際生活中運(yùn)用本課詞組和句型；B、能夠詢問價格；3、情感目標(biāo) 激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,培育學(xué) 生關(guān)注生活,并用英語表達(dá)價格；五、教學(xué)策略和教學(xué)方法分析名師精編 優(yōu)秀教案一）教學(xué)策略A、自主學(xué)習(xí)老師教學(xué)了 pear時,同學(xué)能夠自主地說出 B、探究學(xué)習(xí)bear,wear等進(jìn)行運(yùn)用練習(xí)；通過學(xué)習(xí) How much are they.和復(fù)習(xí) How much is it.同學(xué)發(fā)覺兩者的區(qū)分；C、學(xué)科整合 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容, 同學(xué)能夠運(yùn)用英語來表達(dá)價格, 發(fā)揮了他們的想象才能,增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；二）教學(xué)方法分析 1、Read and write

4、 是閱讀部分,應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己朗讀,借助圖畫幫忙懂得；老師要給同學(xué)足夠的時間充分的朗讀,讀懂得；掃除朗讀中的障礙, 熟識句子, 再進(jìn)行閱2、讀是寫的前提；因此,在同學(xué)練習(xí)書寫的同時,應(yīng)當(dāng)勉勵同學(xué)邊讀邊寫,老師要適當(dāng)提示并指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊寫的方法,特別留意單詞復(fù)數(shù)形式的拼寫；3、鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和句子時,老師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的活動,讓每個孩子充分的運(yùn)用語言；4、本課時作為 B 部分的最終一課時, 老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些實(shí)踐性的聽做活動,鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的句子；六、教學(xué)預(yù)備：1、教學(xué)預(yù)備 apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞卡片；2、老師預(yù)備課件 3

5、.每個同學(xué)發(fā)一張 Read and write 的作業(yè)紙；七、教學(xué)過程：Step one:Warm-up 1.Greetings 【設(shè)計(jì)意圖】：師生輕松對話拉近師生距離, 為本堂課的輕松學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；2老師放三年級下冊第四單元的歌曲“An apple a day” ,同學(xué)跟唱并做動作；名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計(jì)意圖】：讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容；讓同學(xué)在課前 進(jìn)行一個熱身,對下文的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊；Step two:Presentation 1、Present apple 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)字母 a p p l e 一個一個飛出來變成單詞 apple 讓同學(xué)依據(jù)剛才播放的歌曲來拼出單詞

6、apple. 【設(shè)計(jì)意圖】：讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,勉勵同學(xué)學(xué)英語的愛好；點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)一個蘋果 T：How many apples can you see. S1: I can see one apple. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)兩個蘋果 T：How many apples can you see. S2: I can see two apple T: I can see two apples. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)五個蘋果 T：How many apples can you see. S3：I can see five apples. 【設(shè)計(jì)意圖】：讓同學(xué)能留意名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音并能夠運(yùn)用

7、；點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)句子來描述蘋果 T：The apples are red /yummy/round. 【設(shè)計(jì)意圖】：由 apples are round 自然的引出 orange is round. 2、Present orange 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)被掩蓋的桔子T：Look,this fruit is round , too. Whats this. S1: Its an orange. S2: Its a watermelon. T: Look, its an orange. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過猜桔子的嬉戲來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；T：Now, Let s play a game-han

8、ging man The orange has six letters. What are they. 名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計(jì)意圖】：通過吊死鬼的嬉戲,讓同學(xué)對 利于同學(xué)記憶；點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)三個桔子 T：How many oranges can you see. S1: I can see three oranges. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)十個桔子 T：How many oranges can you see. S1: I can see ten oranges. orange這個單詞更加熟識,有【設(shè)計(jì)意圖】：讓同學(xué)對名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音印象更加深刻；點(diǎn)擊 CAI T：I like orange

9、s.Theyre yummy/sweet/good. What about you. S1:I like oranges. Theyre 【設(shè)計(jì)意圖】：為后面的故事出現(xiàn)做鋪墊；3、Present pear 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) bear. T: Look. Who s coming. Ss: Its T: A.bear B.pear C.wear Choose one. Ss:A.bear 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) pear T:Which one is right. Ss:B.pear 讓同學(xué)跟讀這三個單詞,并感知 ear 組合的發(fā)音；“pear”正確發(fā)音的記【設(shè)計(jì)意圖】：在單詞教學(xué)中滲透音素教學(xué),

10、加深同學(xué)對憶,也復(fù)習(xí)了其它帶有 點(diǎn)擊 CAI “ear”的字母組合單詞的發(fā)音；T and Ss:I have five pears. 4、Present watermelon 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)謎語名師精編 優(yōu)秀教案T: I will give you a riddle. I have a round face. I m big. I m green. I m yummy. What am I . S1: I ts watermelon. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過猜謎語來活躍同學(xué)的思維；點(diǎn)擊 CAI water+melon 再點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) hamimelon 【設(shè)計(jì)意圖】：通過由 waterm

11、elon 到 hami-melon 讓同學(xué)對 melon 這個單詞 記憶更加深刻；點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)兩個大西瓜 T：Look,they re two big watermelons. 5、Present 猴子的故事和單詞 banana 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) monkey T：Look,the monkey is sad.Lets help him. Ok. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)喜羊羊 Xiyangyang ：Can I help you. Do you like apples. Monkey: Sorry, I dont like apples. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) rabbit Rabbit:

12、Can I help you. Do you like oranges. Monkey: Sorry, I dont like oranges. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) bear Bear: Can I help you. I have five pears. Do you like pears. Monkey: Sorry, I dont like pears. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) duck Duck: Can I help you. I have two big watermelons. Do you like watermelons. 名師精編 優(yōu)秀教案Monkey: Sorry, I do

13、nt like watermelons. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) banana Monkey: I want （想要） bananas. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過故事出現(xiàn),放松同學(xué)的心情,活躍氣氛培育愛好 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) banana 的拼寫 a a a T:Banana has three a . 【設(shè)計(jì)意圖】：通過 banana有三個 a 字母,并通過其發(fā)音讓同學(xué)拼出這個單 詞,有助于同學(xué)的記憶；點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)句型 I wantT: I want six bananas. What about you. S1: I want two apples. S2: I want three pear

14、s. S3: I want two big watermelons. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)句型 I also want T: I also want five oranges. S1: I also want 【設(shè)計(jì)意圖】：通過給“I want ” 句型及課件中出示的一些圖片,以達(dá)到操練句型“I want ” 的目的 ,同時訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散性思維才能；6Present 句型“ How much are they. Theyre three yuan. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn) dog 賣 banana Dog: Bananas,bananas. Yummy bananas. Monkey: Wow, b

15、ananas. I want ten bananas. How much are they. Dog: They re ten yuan. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過 dog 賣 banana的過程,讓 Monkey問價格,這樣引出自 然,合理；點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)一些香焦,價格為 4 元；T： How much are they. Ss: They re three yuan. 名師精編 優(yōu)秀教案點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)一些西瓜,請同學(xué)猜價格；T：Please ask me “ How much are they. ” I ll tell you.耳語告知學(xué)生價格 【設(shè)計(jì)意圖】：通過耳語嬉戲使同學(xué)樂于去說“

16、本課的一個難點(diǎn)；How much are they. ” 來攻克點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)一些標(biāo)有價格的圖片讓同學(xué)同桌挑選一樣來操練對話 A：How much are they. B: They re yuan. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過出現(xiàn)各種事物讓同學(xué)問價格,使他們更加關(guān)注生活中的英語；Step three:Practice 1、Play a game 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)一個 flash單詞及句子糾錯 T： Look, they re wrong. Where is wrong. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過這個糾錯活動,使同學(xué)加深對本課單詞拼寫的印象；2、Listen and tick 點(diǎn)擊 CAI 播放課文的

17、錄音讓同學(xué)判定對錯；1.Zoom wants four apples 2.Zoom wants four apples 3.Zoom wants eight bananas 4.Zoom wants ten oranges【設(shè)計(jì)意圖】：通過這個活動,培育同學(xué)的聽力；3、Read and fill in the blanks. 點(diǎn)擊 CAI 出現(xiàn)課文讓同學(xué)填空；Monkey: Can I help you. Zoom: Yes, I want apples. Monkey:They re three yuan.Zoom: Oh. I also want ten ,ten , pears and big waterme