2022年學(xué)校多媒體教學(xué)工作總結(jié)

1、第5頁共5頁2022年學(xué)校多媒體教學(xué)工作總結(jié)今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺(tái)班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結(jié)一、多媒體在教學(xué)中的作用。多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說：“興趣是最好的老師?！币还?jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)，教師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行授課。這些直

2、觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的提高學(xué)習(xí)的效率。_多媒體是教師傳授知識(shí)的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)場(chǎng)所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識(shí)的主要場(chǎng)地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、

3、密度高，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度比較大。以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用掛圖進(jìn)行講授。現(xiàn)在使用多媒體教學(xué)

4、，就可以通過視頻展示來播放，來一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，使知識(shí)的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教

5、學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和對(duì)問題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地

6、辦成。三、使用多媒體教學(xué)取得的成果。多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識(shí)在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我校對(duì)教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，使教師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多

7、媒體教學(xué)的熱情和積極性。總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短使其發(fā)揮更大的作用。2022年學(xué)校多媒體教學(xué)工作總結(jié)（二）當(dāng)前隨著疫情逐漸穩(wěn)定，各地有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，居民生活逐步走向正常。但學(xué)生復(fù)學(xué)返?？赡苓€將延遲一段時(shí)間。谷城縣石花鎮(zhèn)第三中學(xué)積極推進(jìn)家校融合，指

8、導(dǎo)家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谶@個(gè)特殊的階段繼續(xù)做好疫情防護(hù)，確保大家安全度過開學(xué)過渡期。谷城縣石花鎮(zhèn)第三中學(xué)通過各種活動(dòng)和方式，持續(xù)推動(dòng)“線上教學(xué)”向縱深發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生健康日?qǐng)?bào)告制度，疫情防控不松懈通過班級(jí)_家長(zhǎng)群，每天收集學(xué)生健康信息，并提醒家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，如有異常，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)就醫(yī)。并倡導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，潔靜環(huán)境衛(wèi)生，切實(shí)推進(jìn)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。多種方式督促學(xué)生參加體育鍛煉，提高自身免疫力利用網(wǎng)課課間休息，通過群直播督促學(xué)生做眼保健操；每天布置_分鐘至_分鐘的體育鍛煉任務(wù)，提醒家長(zhǎng)督促完成，并拍照上傳至群相冊(cè)，相互交流。經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)班會(huì)_感人事跡，提升孩子的道德情操網(wǎng)絡(luò)

9、班會(huì)上向?qū)W生宣傳疫情防護(hù)知識(shí)的同時(shí)，以“你講我聽”活動(dòng)為載體，學(xué)生們?cè)谌豪颻抗疫者的感人事跡和普通人的努力。通過活動(dòng)，為孩子注入積極正向的心理能量。定期召開網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合力利用周末，以班為單位召開家長(zhǎng)視頻會(huì)，真誠(chéng)溝通交流，反饋學(xué)生聽課，作業(yè)情況，解決家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的問題，聽取家長(zhǎng)建議，促進(jìn)家長(zhǎng)間“育兒經(jīng)驗(yàn)”交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)加大網(wǎng)課參與力度，促使學(xué)生在開學(xué)過渡期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，待開學(xué)后，能迅速融入課堂。以評(píng)促學(xué)樹榜樣，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展在_月份的石花三中“空中課堂”教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校圍繞學(xué)生五大“核心素養(yǎng)”，日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)相結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。一批優(yōu)秀學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色。春光不負(fù)篤學(xué)不倦，結(jié)合_月份網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，評(píng)選出“網(wǎng)課優(yōu)秀學(xué)生”_余名，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生不斷前行。_教師入戶家訪，幫扶幫教送關(guān)愛連日來，谷城石花三中教師分組走進(jìn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難學(xué)生家中，面對(duì)面解決學(xué)習(xí)中困難，幫助學(xué)生提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)質(zhì)量。主要針對(duì)三類學(xué)生進(jìn)行，分別是：家長(zhǎng)復(fù)工返崗的無人監(jiān)督學(xué)習(xí)的學(xué)生；留守兒童及孤兒；建檔立卡貧困學(xué)生。家訪中，老師給學(xué)生帶來了配套的紙質(zhì)“練