數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案范文5篇 時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,綻開(kāi)新的旅程,為此需要好好地寫(xiě)一份方案了?？墒墙K究什么樣的方案才是合適自己的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案范文，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案范文篇1 一、班級(jí)狀況分析： 本班共有同學(xué)40名，其中男生22名，女生18名。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)們都養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根本學(xué)問(wèn)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目的。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛(ài)好。但仍有個(gè)別同學(xué)的行為較為散漫，聽(tīng)課不用心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必需進(jìn)展樂(lè)

2、觀引導(dǎo)。 二、教材分析： 這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。 在量的計(jì)算方面，本冊(cè)教材消失厘米和米的熟悉，讓同學(xué)通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長(zhǎng)度。 在空間與圖形方面，本冊(cè)教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)通過(guò)觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能識(shí)別從不同位置觀看到的簡(jiǎn)

3、潔物體的外形，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，本冊(cè)教材支配的是簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，熟悉以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。 “數(shù)學(xué)廣角是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 本冊(cè)教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論力量。 三、本學(xué)期教學(xué)總的要求 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，可以正確地進(jìn)展計(jì)算

4、。初步把握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度理論學(xué)習(xí) 1.組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論著作和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?課型范式與施行策略中學(xué)數(shù)學(xué)?。 2.學(xué)習(xí)外地課堂教學(xué)改革的先進(jìn)閱歷，把握先進(jìn)閱歷的精神本質(zhì)，開(kāi)展扎實(shí)有效的課堂教學(xué)改革，翻開(kāi)新的屬于我們的課堂教學(xué)形式，力戒簡(jiǎn)潔仿照或機(jī)械照搬。 3.進(jìn)一步進(jìn)步教師的常規(guī)意識(shí)和落實(shí)常規(guī)的自覺(jué)性，并以此作為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的根據(jù)，并適時(shí)組織落實(shí)“提議的

5、溝通活動(dòng)。 (二)教師培訓(xùn) 1.進(jìn)取參與各班級(jí)教師市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，參與學(xué)校和學(xué)區(qū)的教師培訓(xùn)工作。 2.連續(xù)組織青年教師、課改中心組成員、“四類教師的研修活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師更快成長(zhǎng)。 4.連續(xù)進(jìn)展本校數(shù)學(xué)教師進(jìn)展校內(nèi)備課、說(shuō)課、上課、觀摩等互動(dòng)式活動(dòng)，組織主題講座、學(xué)術(shù)沙龍、校際溝通等多種形式的教研活動(dòng)。 5.進(jìn)取參與_市根本功競(jìng)賽。 (三)教學(xué)討論 1.組織校內(nèi)教師進(jìn)展教材教法討論，討論各種課型的根本要求和特點(diǎn)，進(jìn)一步總結(jié)歸納中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效形式;以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撝攸c(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的討論。 2.仔細(xì)組織校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，逐步構(gòu)成具有本校特色

6、的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的品位。 3.觀摩和溝通新課程施行的相關(guān)課題，促進(jìn)我校課改善一步向縱深進(jìn)展。 5.組織學(xué)科教師圍繞新中考和教材開(kāi)展專題學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)和組織數(shù)學(xué)教師開(kāi)展以問(wèn)題為課題的教學(xué)研討活動(dòng)，力求打破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (四)課題討論 引導(dǎo)和組織教師連續(xù)對(duì)本校上報(bào)課題進(jìn)展探究，力求打破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)科研方向，扎實(shí)、穩(wěn)妥地開(kāi)展課題討論，在行動(dòng)中討論，在討論中行動(dòng)。 (五)畢業(yè)班教學(xué) 1.仔細(xì)總結(jié)近年來(lái)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些根本閱歷，實(shí)在制定好科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，采納恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)形式，精選好有用的復(fù)習(xí)資料。 2.加強(qiáng)對(duì)中考復(fù)習(xí)工作的討論和指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)20_年中考情景，提煉有效的復(fù)習(xí)教學(xué)閱歷，共商中考復(fù)習(xí)工作。進(jìn)一步探究在實(shí)在減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí)進(jìn)步復(fù)習(xí)效益，促進(jìn)本校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升。 針對(duì)近幾年的數(shù)學(xué)中考變化，各備課組仔細(xì)研讀?課標(biāo)?和?考試說(shuō)明?，結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)工作的針對(duì)性和