學(xué)前教育學(xué)第二章課件

1、第二章 教育機(jī)構(gòu)里的學(xué)前教育一、學(xué)前教育的性質(zhì)與任務(wù) 二、學(xué)前教育的原則 三、我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)及規(guī)章幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）幼兒園工作規(guī)程幼兒園管理?xiàng)l例托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理方法一、學(xué)前教育的性質(zhì)與任務(wù)（一）學(xué)前教育的性質(zhì)1.教育性 學(xué)前教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，具有教育性。2.公益性所謂“公益”，顧名思義是私利的反義，是“公共利益”。學(xué)前教育也是一項(xiàng)社會(huì)公共事業(yè)，具有福利性和公益性。如果把幼兒園、小學(xué)、 中學(xué)、大學(xué)這四級(jí)教育按公共性劃分 ,學(xué)前教育應(yīng)是各級(jí)教育中公共性最強(qiáng)、 社會(huì)受益面最廣的一項(xiàng)社會(huì)公共事業(yè)。 （

2、二）學(xué)前教育的特點(diǎn) 1.非義務(wù)性 學(xué)前兒童去學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受教育是自愿的，家長(zhǎng)完全可以根據(jù)孩子和家庭情況考慮是否送孩子去學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受教育或進(jìn)哪一所機(jī)構(gòu)。 主張“政府主導(dǎo)，社會(huì)廣泛參與，公辦民辦共同發(fā)展”是我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的基本方針；堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)發(fā)展學(xué)前教育，同時(shí)廣泛鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各方面力量共同投入發(fā)展學(xué)前教育。 發(fā)展方向：學(xué)前教育義務(wù)化2.保教結(jié)合“保教結(jié)合”是保證幼兒園任務(wù)完成的首要原則，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。幼兒園工作規(guī)程中指出：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”“?！本褪潜Ｗo(hù)幼兒的健康?！敖獭奔从變簣@的

3、教育教學(xué)，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。思考：為什么“保教結(jié)合”是學(xué)前教育的特點(diǎn)？生理：骨骼堅(jiān)固性差，容易變形；肌肉柔嫩，容易疲勞。心理：年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，依賴性強(qiáng)。法律：無(wú)行為能力和責(zé)任能力。【辨析練習(xí)題】1、教育就是智育，智育就是上課，上課就是教識(shí)字和計(jì)算。2、保育工作是保育員的事，與教師無(wú)關(guān)。（三）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的任務(wù)與要求1.學(xué)前教育的任務(wù) 我國(guó)學(xué)前教育具有為學(xué)前兒童和家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)，根本任務(wù)是：為學(xué)前兒童一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2、0-3歲早教機(jī)構(gòu)的任務(wù)與要求（1）0-3歲嬰兒生理和心理發(fā)展特點(diǎn)： （2）托兒所保教任務(wù)托兒所是孩子開始集體生活

4、的第一步，是用于專門照顧和培養(yǎng)嬰幼兒生活能力的地方，也指公共場(chǎng)所中因父母不在而由受過(guò)訓(xùn)練的服務(wù)人員臨時(shí)照顧孩子們的房間或地方。托兒所保教任務(wù)：體：發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)體格鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。智：發(fā)展模仿、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使智力得到發(fā)展。德：進(jìn)行友愛、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好品德教育。美：培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣和美學(xué)的觀念。（3）早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的任務(wù)早教機(jī)構(gòu)的通俗含義是為所有沒(méi)有精力和時(shí)間引導(dǎo)教育孩子的家長(zhǎng)提供上門式的一對(duì)一的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。其任務(wù)為家長(zhǎng)提供早期教育理念、指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒、幫助家長(zhǎng)制定教育方案。央視大風(fēng)車早教機(jī)構(gòu)2保障兒童的合法權(quán)利兒童是不同于成人的正在發(fā)展中的社會(huì)成員，他們享有不同于

5、成人的許多特殊的權(quán)利，如生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)等。（二）全面發(fā)展的原則幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)幼兒園工作規(guī)程所提出的保育教育目標(biāo)。全面發(fā)展的原則具體是：1、整體發(fā)展2、協(xié)調(diào)發(fā)展3、個(gè)性發(fā)展（三）保教結(jié)合的原則“保教結(jié)合”是保證幼兒園任務(wù)完成的首要原則，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。 所謂“保育”，是指對(duì)幼兒身體的照顧、保護(hù)、養(yǎng)育和促進(jìn)，以及對(duì)幼兒心理能力的保護(hù)和培養(yǎng)。 所謂“教育”，就是遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把握幼兒的年齡特點(diǎn)和我國(guó)的教育目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地對(duì)

6、幼兒初步進(jìn)行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。（四）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則 游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。（一）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)1、基本普及學(xué)前教育。積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。如何實(shí)現(xiàn)基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)？解決入園難問(wèn)題、禁止對(duì)兒童實(shí)施暴力、縮小男女收入差距、實(shí)現(xiàn)政府主導(dǎo)社會(huì)參與等。三、我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)及規(guī)章幼兒園工作規(guī)程幼兒園管理?xiàng)l例托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理方法幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）聽覺(jué)聽覺(jué)的發(fā)生：5-6月的胎兒聽覺(jué)感受器發(fā)育成

7、熟。聽到1000HZ的聲音。新生兒能區(qū)分聲音的高低、出生2月后區(qū)分不同人的說(shuō)話（尤其對(duì)母親的聲音感興趣），以及不同情感的語(yǔ)調(diào)。聽覺(jué)的發(fā)展：表現(xiàn)出對(duì)聲音的偏愛。4月后對(duì)優(yōu)美的音樂(lè)產(chǎn)生同步動(dòng)作反應(yīng)多，對(duì)強(qiáng)烈音樂(lè)同步動(dòng)作減少。24月兒童能靜下來(lái)聽音樂(lè)，并有合乎節(jié)拍的舞蹈。12-13歲前，年齡增長(zhǎng)聽力增長(zhǎng)，20歲以后聽力開始下降。觸覺(jué)：觸覺(jué)的發(fā)生 4-5月的胎兒已經(jīng)產(chǎn)生觸覺(jué)反應(yīng)，無(wú)條件的食物反射及無(wú)條件的防御反射證明新生兒的觸覺(jué)反應(yīng)。觸覺(jué)的發(fā)展階段 口腔探索（1歲前） 手的探索作為口腔探索的補(bǔ)充（1-2歲） 口腔探索作為手的探索（1-2歲） 手的探索（2歲以后） 重視：要把觸覺(jué)當(dāng)作嬰兒認(rèn)識(shí)世界的重要工

8、具看待空間知覺(jué)-方位與距離知覺(jué)方位知覺(jué)：個(gè)體對(duì)自身或物體所處的位置和方向的反應(yīng)，包括上下、前后、左右三個(gè)緯度。 嬰兒期主要靠聽覺(jué)和視覺(jué)定向。兒童成熟以后聽覺(jué)定向逐漸讓位于視覺(jué)定向。 3歲掌握上下方位；4歲掌握前后方位；5歲開始發(fā)展左右方位： 5-7歲掌握自身為標(biāo)志左右、 7-9歲相對(duì)混亂左右概念時(shí)期；9-11歲靈活左右概念距離知覺(jué)：個(gè)體對(duì)物體凸凹程度及遠(yuǎn)近程度的反應(yīng)。凸凹知覺(jué)：嬰兒6月后就能辨別視覺(jué)深度，研究表明兒童深度知覺(jué)與爬行經(jīng)驗(yàn)有高相關(guān)。遠(yuǎn)近距離知覺(jué)：0-3月產(chǎn)生物體逼近的初步反應(yīng)（閉眼）；4-6月產(chǎn)生躲避反應(yīng)。與兒童經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。動(dòng)作的發(fā)展動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律： 從上至下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)第一階段：0-3月不隨意的撫摸動(dòng)作、口腔探索動(dòng)作 第二階段：6月開始抓握動(dòng)作 拇指與其余四指對(duì)立的抓握；手眼協(xié)調(diào)的抓握 第三階段：1-2歲工具性動(dòng)作和試誤動(dòng)作 位移動(dòng)作發(fā)展 0-1月抬頭