小學(xué)四年級上冊綜合實踐教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考學(xué)校四年級上冊綜合實踐教案 蔬菜寶寶的隱秘 教學(xué)目標(biāo) : 1.通過探究活動 ,明白蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法養(yǎng)分價值；2.學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人溝通；培育觀看、實踐、想象和人 際交往等才能；提高發(fā)覺問題和決解問題的才能；3.養(yǎng)成寵愛自然、寵愛生活的態(tài)度和知難而退的探究精神；活動一、自己種菜樂趣多（1）活動預(yù)備：收集資料, 明白哪種蔬菜簡單種植、 哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些,學(xué)會與家人溝通,共享他們種菜的體會或?qū)W問；（2）活動過程 一、收集資料 1、確定本小組要種植的蔬菜；2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料 3、溝通、爭論種植自選蔬菜的工具、條件和方

2、法；4、設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟；二、種植行動 1、小組合作開展種植行動；2、觀看、記錄蔬菜的生長情形；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 3、全班溝通爭論種植活動的進展以及遇到的困難和問題；三、共享時刻舉辦“ 小菜農(nóng)溝通會”,把種植過程中的觀看日記、照片、獲得的體會、教訓(xùn)體驗等,與大家溝通；活動二、蔬菜保鮮揭秘（1）活動預(yù)備：預(yù)備一些常見蔬菜；過程支配一、收集信息1、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料,并加以整理；2、確定自己想驗證的保鮮方法；二、設(shè)計試驗方案1、 設(shè)計試驗方案和步驟；2、 確定試驗的時間與地點；3、 預(yù)備試驗需要的材料；三、試驗1、 開展試驗 2、 做好試驗

3、記錄；四、得出結(jié)論 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、 整理、分析收集到的資料,對比試驗假設(shè),得出試驗結(jié)論；2、 向其他小組介紹自己的試驗結(jié)果；活動三、蔬菜養(yǎng)分大盤點（1）活動預(yù)備：通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或拜訪養(yǎng)分專家,明白常見蔬菜的養(yǎng)分價值；（2）活動過程 一、收集資料 查找有關(guān)蔬菜養(yǎng)分的資料；二、做調(diào)查 召開座談會,明白某些同學(xué)不愛吃蔬菜的緣由；三、點子大會 小組爭論如何幫忙不愛吃蔬菜的同學(xué)轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣；四、宣揚小隊 1、 寫宣揚材料；2、 組成宣揚小隊向同學(xué)們宣揚蔬菜的養(yǎng)分價值；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考秋天來了活動目標(biāo)；小組合作設(shè)計一份簡易的拜訪記錄表；重點：小組合作

4、,設(shè)計一份拜訪記錄表；明白拜訪記錄表的基本要素；難點：小組爭論,制訂秋游舉薦方案；活動預(yù)備 1. 周邊旅行景點的文字、圖片等資料；2. 制作課件；同學(xué)預(yù)備1. 明白拜訪記錄表的基本要素；2. 預(yù)備設(shè)計拜訪記錄表所需的紙、筆等；活動過程：活動一 我為秋游出想法活動目標(biāo)1. 小組合作設(shè)計一份簡易的拜訪記錄表,并在其他年級開展訪談活動；2. 通過調(diào)查拜訪,信息整理等活動,制訂秋游舉薦方案；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3. 全班爭論,完善舉薦方案,并投票推選正確舉薦方案；重點：小組合作,設(shè)計一份拜訪記錄表,并在其他年級開展訪談活動；難點：小組爭論,制訂秋游舉薦方案；活動過程1 2 板書設(shè)計：我

5、為秋游出想法1. 設(shè)計一份簡易的秋游活動拜訪記錄表年級： _ 秋游地點： _ 對該秋游地的評判： _ 2. 打算舉薦的秋游地點及理由舉薦的秋游地點： _舉薦理由： _ 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考活動二 嬉戲設(shè)計顯身手活動目標(biāo)1. 通過對老師和同學(xué)的調(diào)查,明白大家對秋游中嬉戲活動的期望；2. 在收集同學(xué)們寵愛的嬉戲活動的基礎(chǔ)上,改進并設(shè)計出適合秋游活動的新嬉戲,培育創(chuàng)新意識；3. 在設(shè)計嬉戲的過程中,與伙伴們參與各種嬉戲,體會活動的樂趣；活動重難點重點：修改嬉戲活動的細就,設(shè)計出適合秋游活動的新嬉戲；難點：設(shè)計出有創(chuàng)意的新嬉戲,并能依據(jù)老師和同學(xué)的反饋進行改進；活動預(yù)備： 1. 毽子、

6、卡片紙等；2. 嬉戲設(shè)計說明范例；同學(xué)預(yù)備：1. 嬉戲用具；2. 設(shè)計時所需的紙、筆等；活動過程學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 板書設(shè)計嬉戲設(shè)計顯身手課題：珍愛我們的眼睛教學(xué)目的：1、明白預(yù)防近視、愛惜眼睛的學(xué)問和方法；2、明白問卷調(diào)查的基本方法,能順當(dāng)實踐調(diào)查；3、明白制作宣揚海報的基本要求,能進行有創(chuàng)意的設(shè)計；4、培育珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、寵愛生活的情感；教學(xué)重、難點：1、明白預(yù)防近視、愛惜眼睛的學(xué)問和方法；2、明白制作宣揚海報的基本要求,能進行有創(chuàng)意的設(shè)計；教學(xué)方法：演示法、爭論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 用眼習(xí)慣小調(diào)查師：眼睛是心靈的“ 窗戶”該怎樣愛惜自己的眼睛呢？

7、學(xué)習(xí)資料,不良的用眼習(xí)慣簡單導(dǎo)致近視、弱視,我們應(yīng)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考生：老師我們在班里做個小調(diào)查吧,看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣；1、明白用眼習(xí)慣；師：我們先明白一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好 的？同學(xué)介紹用眼習(xí)慣,老師補充；2、設(shè)計問卷；師：設(shè)計哪些問題可以全面明白同學(xué)們的用眼習(xí)慣？同學(xué)發(fā)言,匯總后制成問卷；3、小調(diào)查；師：什么時間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠仔細完成問卷？同學(xué)回答,開頭問卷調(diào)查；4、整理問卷；師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調(diào)查結(jié)果進行整理？同學(xué)說出自己的想法；同學(xué)整理問卷；5、分析總結(jié)；師：你們得出了什么結(jié)論？同學(xué)填寫第 22 頁的“ 關(guān)于

8、我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報告”；6、填寫第 23 頁的成果單；活動二 讓眼睛更光明 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考師：你們知道怎樣讓眼睛更光明嗎？生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以愛護眼睛；生：我們可以做寫宣揚海報,發(fā)到各個班級,勉勵大家多吃這類食物；1、學(xué)一學(xué)；師：海報宣揚有什么特點？從已有的宣揚海報中能學(xué)到什么？師：怎樣制作宣揚海報？填寫第 25 頁的表格；2、說一說；師：我們的海報里應(yīng)當(dāng)放哪些內(nèi)容？同學(xué)發(fā)言；師：你們預(yù)備采納怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？同學(xué)發(fā)言；3、做一做；師：版面怎樣支配會比較和諧、美觀？同學(xué)發(fā)言后,制作宣揚海報；4、填寫第 27 頁的成果單；活動三 個人護眼方案 師：最近

9、一次體檢結(jié)果出來了,有的同學(xué)視力下降了,仍有的同學(xué)得了沙眼,衛(wèi)生老師提示大家要好好愛護眼睛；生：那我快去為自己制作一份護眼方案吧；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、明白愛護眼睛的方法；介紹書上講的方法,同學(xué)再說說自己的想法；老師介紹青少年護眼六法；2、對比個人情形；師：大家先回想一下自己平常的行為,再請同學(xué)補充一些自己沒有留意到的不 好的做法；同學(xué)發(fā)言；3、制定護眼方案；師：針對自己的情形,今后應(yīng)當(dāng)從哪些方面實行護眼行動？同學(xué)制定自己的護眼方案；4、執(zhí)行與監(jiān)督；師：怎么保證方案得到落實呢？生：可以請父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員；生： 5、填寫第 31 頁的成果單；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供

10、參考課題：小商品,高校問 教學(xué)目的：1、把握收集信息的才能,會整理信息,學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷,培育策劃活動 才能；2、明白如何選擇學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“ 期望工程” 舉辦義賣會的有 關(guān)學(xué)問；3、把握觀看、比較、調(diào)查、拜訪等探究基本方法；4、培育探究的愛好,團結(jié)協(xié)作才能,接受愛的訓(xùn)練；教學(xué)重、難點：1、把握收集信息的才能,會整理信息,學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷,培育策劃活動 才能；2、把握觀看、比較、調(diào)查、拜訪等探究基本方法；教學(xué)方法：演示法、爭論法、動手實踐法 教具預(yù)備：教學(xué)過程：“ 紅領(lǐng)巾文具店” 開張啦 活動一 出示第 36 頁的情境；師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？1、行動前的爭論；師：你們認(rèn)為行動前需

11、要做什么預(yù)備：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考同學(xué)發(fā)言；2、校內(nèi)小調(diào)查；師：對每一種文具可以問哪些問題？同學(xué)設(shè)計問題；3、整理調(diào)查記錄；同學(xué)對調(diào)查進行整理,并匯總；4、班級爭論；師：你們發(fā)覺了什么？5、填寫第 39 頁的成果單；活動二 我也能當(dāng)家 師：下周媽媽預(yù)備讓小紅當(dāng)一天的家,但是小紅必需通過媽媽的考試買到 實惠好用的盒式面巾紙；大家來幫幫她好嗎？1、實地明白；師：超市有哪些面巾紙,各種面巾紙有什么不同？同學(xué)發(fā)言；出示第 40 頁的圖片；師：誰來幫她做打算？小組爭論后匯報,并填寫第 41 頁的表格；2、請教身邊的人；師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙,應(yīng)當(dāng)怎么比較？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料

12、收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考生：可以自己調(diào)查,或者請教身邊的人；看書第 41 頁的內(nèi)容；3、做打算；師：現(xiàn)在由你來打算選擇什么樣的面巾紙,哪種面巾紙既實惠又好用？同學(xué)填寫第 42 頁的“ 我的打算” ；4、填寫第 43 頁的成果單；活動三 愛心義賣會 師：下周,學(xué)校要舉辦為“ 期望工程” 獻愛心的義賣會,許多同學(xué)和家長都會 參與,大家想?yún)⑴c嗎？1、確定義賣品；師：同學(xué)們都預(yù)備帶哪些東西去參與義賣會呢？同學(xué)發(fā)言；2、估價；師：怎樣為義賣品估算價格呢？小組爭論,說說自己的想法；3、出謀劃策；師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？小組進行爭論,制定本小組的方案；4、義賣會開頭了；5、填寫第 47 頁的成果單；學(xué)

13、習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 服裝大觀園 教學(xué)目標(biāo) : 1.明白服裝在日常生活中的重要性；2.通過實踐,體驗、熟悉服裝設(shè)計及服裝展現(xiàn)的內(nèi)涵和意義；3.培育獵取信息、處理信息的才能；4.提高分工合作、解決實際問題的才能；5.有方案地做事,能與他人合作互助；6.提高對服裝的鑒賞力和審美力；活動一、民族服裝大展現(xiàn)活動預(yù)備：同學(xué)預(yù)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會上少數(shù)民族的服裝,與同伴溝通、爭論民族服裝的特點；活動過程支配及指導(dǎo)建議：一、收集資料（1）自由結(jié)合成小組；（2）制訂活動方案；（3）收集有關(guān)民族服裝的資料；二、制作展板（1）整理資料,確定展現(xiàn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（2）小組長合

14、作,制作展板；三、展現(xiàn)與溝通（1）展現(xiàn)自己制作的展板；（2）參觀其他小組制作的展板；（3）各小組進行自評與互評；活動二、圍裙巧計1、活動預(yù)備：去商店或上網(wǎng)明白市場上出售的圍裙的款式、價格與面料,以及哪種圍裙最 受歡迎；2、動過程支配及指導(dǎo)建議：一、調(diào)查需求1. 通過訪談,調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙；2收集資料,明白不同面料在防水、防油、耐用、舒服、易洗等方面的特 點；二、設(shè)計圍裙1.設(shè)計圍裙；2聽取看法,改進和完善自己的設(shè)計；3.畫設(shè)計圖；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考三、匯報溝通 向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙；四、匯報溝通活動三、服裝秀活動預(yù)備：觀看電視中的時裝表演節(jié)目；過程支配及指導(dǎo)建議

15、：一、明確任務(wù)與分工 觀賞時裝表演；確定組別（如模特兒組、 服裝造型組、 評委組、場地布置組、 音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容；1.自愿報名,組建小組；2.制定小組工作方案；二、預(yù)備 各組依據(jù)工作方案做好預(yù)備工作（例如,模特組學(xué)走臺步,服裝造型組籌 集服裝并進行搭配）；三、彩排與演出 1.多次彩排,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時改進,確保演出勝利；2.整理表演場所,歸仍物品；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考關(guān)注一次性用品 教學(xué)目標(biāo) : 1.通過調(diào)查、考察、辯論、明白身邊一次性用品的種類,使用情形,知道 使用一次性用品的利與弊；2.懂得節(jié)省資源,知道多使用耐用品是愛護大自然的行為；3.通過多

16、種途徑獵取信息,學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能；4.學(xué)會在探究過程中相互合作,共同溝通和共享不同見解；活動一、誰在使用一次性筷子（1）活動預(yù)備：收集資料,明白一次性筷子的制作過程,以及使用一次性筷子的利和弊；（2）活動過程 一、制訂調(diào)查方案 1、組建小組；2、擬訂調(diào)查問題；3、制訂調(diào)查方案；二、調(diào)查行動 1、實施調(diào)查；2、做好調(diào)查記錄；三、撰寫調(diào)查報告學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析；2、撰寫調(diào)查報告；活動二、是是非非話一次性用品（1）活動預(yù)備：收集資料 ,明白辯論賽的程序和規(guī)章 . 動過程支配一、組建小組1、確定正反和反方的觀點；2、組建小組；3、擬

17、訂本次辯論賽的程序和規(guī)章；二、收集有關(guān)資料1、通過查閱書籍、上網(wǎng)獵取有關(guān)資料；2、通過與家長爭論、向?qū)＜以儐柅C取有關(guān)資料；三、預(yù)備辯論卡1、依據(jù)觀點選擇、整理收集到的資料；2、制作辯論卡；四、進行辯論開展辯論學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考活動三、一次性用品再利用（1）活動預(yù)備：收集一些一次性用品,要洗潔凈并晾干；（2）活動過程 一、創(chuàng)意 1、 介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子；2、 摸索、爭論已有的變廢品為寶的制作思路；3、 確定自己的創(chuàng)作思路；二、制作 1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品；三、改進與溝通 1、 找出自己作品的缺點,并進行改進；2、 班級開展溝通；社區(qū)我的家 教學(xué)目標(biāo) :

18、1、明白社區(qū)與人們生活的親密關(guān)系,熟悉愛護社區(qū)環(huán)境的重要性；2、學(xué)會通過調(diào)查、 考慮等途徑獵取信息, 提高發(fā)覺問題、 分析問題的才能；3、激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛社區(qū)的思想感情,增強社會責(zé)任感,增強尊老愛幼學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考的意識和環(huán)境意識；活動一、社區(qū)老人狀況調(diào)查（1）活動預(yù)備：通過調(diào)查明白社區(qū)中老人的生活狀況； ；（2）活動過程 一、預(yù)備 1、自由組成探究小組；小組爭論采訪的時間、地點及分工情形等,制定采訪方案；2、3、小組擬訂采訪提綱；二、采訪行動 1、各小組自主選擇一個小區(qū)進行調(diào)查、采訪,并做好記錄；2、對收集到的資料準(zhǔn)時進行匯總、整理；三、溝通 將自己調(diào)查的成果介紹給大家；活動二、社區(qū)環(huán)境考察員（1）活動預(yù)備：預(yù)備考察裝備,如照相機、記錄本、錄音機、社區(qū)地圖等；活動過程支配 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考一、制定方案 1、同學(xué)自由組成探究小組；2、小組爭論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容；3、小組爭論本次考察的時間、地點及分工情形等 各小組做好實地考察前的預(yù)備工作；4、二、實地考察 1、 各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察,并做好記錄；2、 整理、分析資料,撰寫考察報告；三、匯報溝通 1、 各考察小組對社區(qū)環(huán)境作出綜合評判,提出改進建議；2、 各小組介紹考察的情形及自己的分析,回憶本次探究活