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資源信息表教學目標 了解立理解立與實際生活的聯(lián)系，通過與平的概念 類比， 理解開立方與立方互為逆運算，能根據(jù)兩者的關系求完全立方數(shù)的立 會用計算器求任意一個數(shù)的立確度求近似值 理解，并能按指定精描述:標題:12.3 立和開立方關鍵詞:立、開立方113 立和開立方靜教院附校教學目標1了解立與實際生活的聯(lián)系，通過與平類比，理解立的概念.2理解開立方與立方互為逆運算，能根據(jù)兩者的關系求完全立方數(shù)的立.3會用計算器求任意一個數(shù)的立，并能按指定精確度求近似值.4理解布置作業(yè)課堂小結鞏固練習教學過程設計一、 復習、類比、引入復習題：(1)用表示面積為 5 的正方形邊長; 用說是 125 的立.例題 1、求下列各數(shù)的立：(1)1000(2)4用計算器，求下列立，直接寫出計算器顯示的結果：(1)具體的操作.對練習 3 中的第（3）小題，可向學生說明一個負數(shù)的立等于它的相反數(shù)（正數(shù)）的立的相反數(shù).(3)在學生會用計算器求實數(shù)立的基礎上，例 4 的“思考”是引導學生探索被開方數(shù)與立之間的小數(shù)點移動規(guī)律，讓學生看到，正開方數(shù)擴大 1000 倍，它的立擴大十倍；反之亦然.可指導學生類比被開方數(shù)與算術平之間的小數(shù)點移動規(guī)律，并進一步思考為什
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