新粵教粵科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)課件

1、粵教粵科版三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件第一頁，共四百四十二頁。 1.1 鯽魚與青蛙粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入 同學(xué)們，小蝌蚪是怎樣發(fā)育成了青蛙的？而小鯽魚又是怎樣成為大魚的？ 它們有怎樣的特征？第三頁，共四百四十二頁?；顒?dòng)1: 觀察小魚和蝌蚪 青蛙的幼蟲（蝌 蚪）魚的幼體第四頁，共四百四十二頁。 蝌蚪和小魚的身體有哪些相似的地方?它們用什么來游泳? 身體流線外形，光滑的身體表面，能擺而推動(dòng)身體前進(jìn)的尾。它們都生活在水中，都能游泳。它們都是靠尾部的擺動(dòng)來游泳的。第五頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)2 ：比較鯽魚和青蛙的特征 動(dòng)物的幼體經(jīng)過一段時(shí)間的生長(zhǎng)發(fā)育，逐漸長(zhǎng)大為成體

2、。有的動(dòng)物幼體和成體形態(tài)變化不大，有的動(dòng)物形態(tài)發(fā)生了顯著的變化。第六頁，共四百四十二頁。 青蛙媽媽產(chǎn)卵后，經(jīng)過受精形成的受精卵。小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？第七頁，共四百四十二頁。 這些卵在水中經(jīng)過一段時(shí)間的孵化，變成小蝌蚪。第八頁，共四百四十二頁。 小蝌蚪經(jīng)過進(jìn)一步發(fā)育，先長(zhǎng)出兩條后腿。第九頁，共四百四十二頁。瞧，又長(zhǎng)出了兩條前腿。它雖然長(zhǎng)出了四條腿，但還是不能到陸地上去，只能呆在水中，因?yàn)樗汪~一樣還是用鰓呼吸。第十頁，共四百四十二頁?，F(xiàn)在它已由蝌蚪變成幼蛙，鰓和尾逐漸消失，肺逐漸形成，可以浮出水面呼吸空氣。第十一頁，共四百四十二頁。這是一只成蛙，它的鰓和尾全部消失，完全靠肺呼吸，它可以在陸地

3、上自由的生活了。哦！一只青蛙原來是這樣演變來的。第十二頁，共四百四十二頁。由蝌蚪變青蛙，幼體與成體差別巨大:卵蝌蚪長(zhǎng)后腿的蝌蚪長(zhǎng)四條腿的蝌蚪帶短尾巴的小青蛙第十三頁，共四百四十二頁。 像青蛙這樣，幼體（蝌蚪）生活在水中，成體（青蛙）生活在陸地上，這樣的動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。除青蛙外，蟾蜍、娃娃魚、樹蛙等都是兩棲動(dòng)物。 兩棲動(dòng)物的特征： 皮膚裸露； 個(gè)體發(fā)育變態(tài)； 幼體生活在水中用鰓呼吸，成體在陸地上生活用肺呼吸。第十四頁，共四百四十二頁。 青蛙：身體分為頭、軀干、四肢三部分；表面皮膚裸露、四肢有五趾；幼體生活在水里，長(zhǎng)大后生活在陸地上。青蛙長(zhǎng)大后外形有什么變化呢？第十五頁，共四百四十二頁。魚的身體變

4、化：卵 鯽魚幼體小鯽魚鯽魚第十六頁，共四百四十二頁。新知講解 魚類的特征：終生生活在水中；用鰓呼吸；身體覆著鱗片；用鰭輔助游泳。 第十七頁，共四百四十二頁。鯽魚長(zhǎng)大后外形有什么變化呢？ 鯽魚：身體分為頭、軀干、尾三部分；表面覆蓋著鱗片，用鰭游泳；終生生活在水里。第十八頁，共四百四十二頁。 像青蛙這樣既能在水里生活，又能在陸地生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 ，像鯽魚這樣一生都生活在水中的動(dòng)物是魚類。 第十九頁，共四百四十二頁?；顒?dòng)3：把它們分類。魚類： 金魚 鱖魚 鮭魚兩棲類： 蟾蜍 蠑螈 大鯢金魚鱖魚鮭魚蟾蜍蠑螈大鯢第二十頁，共四百四十二頁。你還知道哪些動(dòng)物是魚類或是兩棲類的？ 魚類：鯉魚、青魚、鰱魚等

5、。兩棲類：娃娃魚、樹蛙等。 第二十一頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.大鯢身體的表面和青蛙一樣是裸露的。（ ）2.鯽魚用腮呼吸。( )。二、選擇1.屬于兩棲類的動(dòng)物（ ）A.青蛙 B 鯽魚2.屬于魚類的動(dòng)物（ ）A.金魚 B.大鯢 AA第二十二頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們知道：像青蛙這樣既能在水里生活，又能在陸地生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 像鯽魚這樣一生都生活在水中的動(dòng)物是魚類。第二十三頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 1.1鯽魚與青蛙 魚 類 ：終生生活在水中，用鰓呼吸用鰭輔助平衡與運(yùn)動(dòng) 兩棲類：皮膚裸露，個(gè)體發(fā)育有變態(tài)生活于水中的幼體用鰓呼吸，陸地生活的成體用肺呼吸第二十四頁，

6、共四百四十二頁。 1.2 蜻蜓與麻雀粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二十五頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入 謎語：薄翅像張網(wǎng)，尾巴尖尖頭。眼睛如綠豆，總愛捉蚊蟲。 （打一動(dòng)物）謎底：蜻蜓第二十六頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入 謎語：小小尾巴高高翹，不會(huì)走路只會(huì)跳。房檐樹洞是它家，愛吃谷物不吃草。 （打一動(dòng)物）謎底：麻雀第二十七頁，共四百四十二頁。 麻雀和蜻蜓，它們都會(huì)飛，那蜻蜓和鳥是不是同一類動(dòng)物呢？你認(rèn)為有什么不同？這節(jié)課我們請(qǐng)出鳥類家族中一位我們常見的朋友麻雀來和蜻蜓比較比較。 第二十八頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)1：比較蜻蜓和麻雀的翅膀 蜻蜓和麻雀都會(huì)飛，都有翅膀。它們的翅膀一樣嗎？第二十九頁，共四百四

7、十二頁。從上到下 從左到右 觀察的次序是怎樣的？第三十頁，共四百四十二頁。 觀察蜻蜓與麻雀的翅膀，比較它們的翅膀有哪些不同？蜻蜓麻雀翅膀幾對(duì) 翅膀薄與厚 翅膀有骨骼嗎 能否伸展 翅膀有羽毛嗎？ 2對(duì)翅膀1對(duì)翅膀翅膀較薄，透明有紋路翅膀較厚實(shí)翅膀無骨骼翅膀有肌肉和骨骼不可伸展可伸展翅膀無羽毛翅膀有羽毛第三十一頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)2： 觀察蜻蜓和麻雀的外形蜻蜓和麻雀除了翅膀不同外，還有哪些部分不同？第三十二頁，共四百四十二頁。從頭往后從上往下先整體再局部怎樣觀察蜻蜓與麻雀的外形？第三十三頁，共四百四十二頁。 他們的身體分為幾部分？各部分有什么特點(diǎn)？他們的足有什么區(qū)別？他們的頭部一樣嗎？第三十

8、四頁，共四百四十二頁。頭胸腹頭頸軀干四肢尾口器、1對(duì)觸角3對(duì)足、2對(duì)翅膀眼睛、喙外披羽毛1對(duì)足、1對(duì)翅膀蜻蜓 麻雀第三十五頁，共四百四十二頁。 比較蜻蜓和麻雀的外形 。蜻蜓麻雀頭 頭 胸 軀干 腹尾眼睛、口器、觸角眼睛，喙2對(duì)翅膀、3對(duì)足外披羽毛，1對(duì)足，1對(duì)翅膀第三十六頁，共四百四十二頁。 到野戶外去觀察 到戶外進(jìn)行自然觀察，能幫助我們更好第了解動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。 注意： 我們要帶上放大鏡和望遠(yuǎn)鏡。 戶外活動(dòng)要注意安全。第三十七頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)3：尋找蜻蜓和麻雀的伙伴 許多動(dòng)物具有與蜻蜓或麻雀相似的特征。 例如。蜜蜂、蝴蝶等與蜻蜓一樣，具有三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅膀，它們都屬于

9、昆蟲。 啄木鳥、翠鳥等與麻雀一樣，身體表面覆蓋羽毛，具有一對(duì)翅膀等特征，它們都屬于鳥類。第三十八頁，共四百四十二頁。 哪些動(dòng)物與蜻蜓或麻雀相似，你判斷的依據(jù)是什么？翠鳥 蒼蠅啄木鳥瓢蟲蜜蜂家雞蝴蝶太陽鳥蝙蝠戴勝蝗蟲 第三十九頁，共四百四十二頁。 鳥類：翠鳥、啄木鳥、家雞、太陽鳥、戴勝依據(jù)：身體分為頭、軀干、尾；全身披羽毛，用喙捕食、1對(duì)翅膀、1對(duì)足。昆蟲：蒼蠅、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蝗蟲、依據(jù)：身體分為頭、胸、腹；1對(duì)觸角、2對(duì)翅膀、3對(duì)足。蝙蝠是脊椎動(dòng)物中的哺乳類。 第四十頁，共四百四十二頁。 應(yīng)用仿生 美國的研查爾斯斯塔克德雷珀實(shí)驗(yàn)室和霍華德休斯醫(yī)學(xué)研究所的研究人員制造出一款超小型仿生無人機(jī)，

10、命名為 DragonflEye，是模仿蜻蜓建造的仿生無人機(jī),幾乎可以以假亂真。 無人機(jī)體積越小，容易飛行的地方越多，越容易隱蔽，用處也就越多，可以穿梭于狹小的通道，到達(dá)人力所不能及的地方，可以用于機(jī)械故障檢測(cè)，作戰(zhàn)時(shí)可以用來偵測(cè)敵情，竊取情報(bào)等。第四十一頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.蝙蝠也會(huì)飛，但看上去既不像蜻蜓也不像麻雀。（ ）2.蝴蝶是昆蟲。( )。二、選擇1.屬于鳥類動(dòng)物的（ ）A.小燕子 B .瓢蟲2.屬于昆蟲的（ ）A.蚊子 B.鵝 AA 第四十二頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們知道：像蜻蜓一樣的動(dòng)物屬于昆蟲，像麻雀一樣的動(dòng)物屬于鳥類。第四十三頁，共四百四十二頁

11、。板書設(shè)計(jì) 1.2蜻蜓與麻雀蜻蜓 麻雀 翅膀、外形不同第四十四頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置說出幾條保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。 第四十五頁，共四百四十二頁。1.3 壁虎與小貓粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四十六頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入 謎語：瞳孔遇光能大小，唱起歌來喵喵喵；夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。 （打一動(dòng)物）謎底：貓第四十七頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入 謎語：四肢短短，身體扁平；墻上爬行，專吃蚊蠅；尾巴易斷，斷了再生。（打一動(dòng)物）謎底：壁虎第四十八頁，共四百四十二頁。 壁虎與貓都是陸地四肢行走生物，它們是不是同一類動(dòng)物呢？你認(rèn)為有什么不同？這節(jié)課我們一起走近壁虎和小貓的世界，了解他們有何不同。

12、第四十九頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)1：壁虎與貓是怎樣運(yùn)動(dòng)的 壁虎和貓是我們生活中常見的動(dòng)物。它們都在陸地上活動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？第五十頁，共四百四十二頁。 同學(xué)們?nèi)绻垺觚?、青蛙和壁虎進(jìn)行賽跑，想象一下結(jié)果會(huì)怎樣？第五十一頁，共四百四十二頁。123第五十二頁，共四百四十二頁。 壁虎和貓都是在陸地上用四肢行走的動(dòng)物，可是它們的運(yùn)動(dòng)方式中有什么不同 ？壁虎是爬行的，而且可以在垂直的墻面上行。 小貓喜歡跑喜歡跳，走路聲音很輕，從高處落下也不會(huì)摔傷。第五十三頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)2：活動(dòng)2:觀察壁虎和小貓的外形 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不一樣，其身體的外形往往也具有不同的特征。觀察壁虎和貓，比較它

13、們的外形有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它們的身體有哪幾部分組成，各部分有什么特征？第五十四頁，共四百四十二頁。四肢四肢尾巴軀干頭頭頸軀干頸尾巴活動(dòng)2:觀察壁虎和小貓的外形12345第五十五頁，共四百四十二頁。耳朵耳朵眼睛眼睛鼻鼻嘴嘴第五十六頁，共四百四十二頁。 外形的比較貓壁虎身體部分 身體表面 頭部 足 頭、頸、軀干、四肢、尾頭、頸、軀干、四肢、尾有毛有鱗片有眼睛、鼻、嘴、明顯耳廓有眼睛、鼻、嘴、無明顯耳廓足底有肉墊，利抓足底有褶、趾有吸盤第五十七頁，共四百四十二頁。 除了外形和運(yùn)動(dòng)方式不同，壁虎和貓還有哪些不同特征？小壁虎是從蛋里孵出來的。貓是胎生出來的。第五十八頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)3：給壁

14、虎和貓找同類 在自然界里，有的動(dòng)物與壁虎的特征相似，身體表面覆蓋鱗或甲，一般有四肢，能在地上爬行，這些動(dòng)物大多屬于爬行類； 有的動(dòng)物與貓的特征相似，身體表面長(zhǎng)毛，能用四肢支撐身體在陸地上奏或奔跑、跳躍，這類動(dòng)物大多屬于哺乳類。第五十九頁，共四百四十二頁。 觀察下列動(dòng)物，根據(jù)特征判斷它們屬于爬行類還是哺乳類。蝙蝠 老鼠 長(zhǎng)頸鹿 龜 蟒蛇 鱷魚 牛 金絲猴 海豚 第六十頁，共四百四十二頁。 爬行類 哺乳類 第六十一頁，共四百四十二頁。你還知道哪些動(dòng)物是爬行類和哺乳類？ 爬行類：蜥蜴、蛇。哺乳類：人 、虎、狼第六十二頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.蝙蝠是屬于哺乳類。（ ）2.貓的身體表面有

15、細(xì)軟的毛。( )。二、選擇1.屬于哺乳類動(dòng)物的是（ ）A.猴子 B .壁虎2.屬于爬行類動(dòng)物的審（ ）A.蛇 B.長(zhǎng)頸鹿 AA 第六十三頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們知道：爬行類動(dòng)物:身體分為頭,頸,軀干,四肢和尾,體表被覆鱗片,四肢從體側(cè)橫出,腹部常貼著地面爬行。哺乳類動(dòng)物:身體分為頭,頸,軀干,四肢和尾,體表披毛,四肢能支撐身體,善于奔跑。 第六十四頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 1.3壁虎與小貓壁虎 貓 運(yùn)動(dòng)方式和外形不同第六十五頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置 通過對(duì)壁虎的觀察，進(jìn)一步了解了它們的運(yùn)動(dòng)和外形特點(diǎn)。你還想了解它們的哪些方面？找到和你觀察同樣問題的伙伴，制定研究計(jì)劃，

16、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 第六十六頁，共四百四十二頁。1.4 草叢里的小動(dòng)物粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第六十七頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入情 景 再 現(xiàn)我看到了一只蝗蟲。草地里還有什么動(dòng)物呢？草叢里還生活著哪些小動(dòng)物？第六十八頁，共四百四十二頁。活動(dòng)1：藏在草叢里的小動(dòng)物思考：草叢中有哪些小動(dòng)物？蝗蟲瓢蟲螳螂蜘蛛第六十九頁，共四百四十二頁。說一說，你知道的草叢中的小動(dòng)物 蟋蟀 蜻蜓 螞蚱 蟈蟈第七十頁，共四百四十二頁。借助工具撥開草叢，了解他們?nèi)绾卧诓輩怖锷畹?，把觀察到的小動(dòng)物記錄下來。（1）身體的特點(diǎn) 小動(dòng)物有無翅膀運(yùn)動(dòng)方式共同特點(diǎn)蝗蟲 蜘蛛 螳螂 瓢蟲 有無有有飛、爬爬飛、爬、跳飛、爬、跳小動(dòng)物大多都有翅

17、膀，它們都會(huì)爬、跳或飛，運(yùn)動(dòng)快速。第七十一頁，共四百四十二頁。（2）生活小動(dòng)物生活蟈蟈 蜘蛛 蟈蟈屬雜食性，以捕食昆蟲及田間害蟲為生。生活在屋檐下或草木中以結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲，例如夏天經(jīng)常見到的蚊子，蒼蠅等。第七十二頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)2：藏在土壤里的小動(dòng)物 草叢的下面是陰暗潮濕的土壤，土壤里也生活著許多小動(dòng)物. 第七十三頁，共四百四十二頁。 在陰暗潮濕的土壤里生活著哪些小動(dòng)物？馬陸蝸牛蚯蚓鼠婦第七十四頁，共四百四十二頁。動(dòng)物名稱蝸牛蚯蚓鼠婦馬陸是否有眼睛是否有粘液是否有翅膀體表的特點(diǎn)身體的顏色 觀察記錄有無有有有有無無無無無無光滑光滑光滑光滑棕色棕紅色棕色棕色第七十五頁，共四百四十二頁。 這

18、些動(dòng)物有哪些適應(yīng)土壤生活的特征？馬陸鼠婦蝸牛蚯蚓（1）身體顏色接近土壤，有利于隱藏自己。（2）蝸牛和蚯蚓身表有粘液、光滑有利于在土壤里運(yùn)動(dòng)。（3）馬陸和鼠婦體表有硬殼、光滑，方便在土壤里運(yùn)動(dòng)。（4）馬陸和蚯蚓的身體呈線性，方便在土壤里運(yùn)動(dòng)。第七十六頁，共四百四十二頁。 課外實(shí)踐：尋找小動(dòng)物的生活痕跡 與家長(zhǎng)一起到戶外觀察，尋找草叢里小動(dòng)物生活的痕跡。蜘蛛網(wǎng)蝸牛殼蚯蚓的糞便戶外活動(dòng)要注意安全！第七十七頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.干燥土壤里小動(dòng)物多。（ ）2.可以再潮濕的土壤里直接觀察小動(dòng)物。( )。二、選擇蚯蚓是生活在（ ）的小動(dòng)物。A.草叢里 B .土壤里 B第七十八頁，共四百四

19、十二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們知道在草叢中、土壤里生活著多種多樣的小動(dòng)物。它們具有適應(yīng)草叢和土壤生活的身體特征。 第七十九頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 1.4.草地里的小動(dòng)物草叢里的動(dòng)物：數(shù)量種類豐富,具有一定的共同特征。（身體特征、運(yùn)動(dòng)方式等）土壤里的動(dòng)物：形態(tài)各異，,具有適應(yīng)土壤生活的身體特征。第八十頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置 從土壤中找來蚯蚓，讓后進(jìn)行觀察做好記錄。 第八十一頁，共四百四十二頁。1.5 海洋里的動(dòng)物粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第八十二頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入 謎語：身長(zhǎng)近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。 (猜一動(dòng)物)謎底：海豚第八十三頁，共四百四十二頁。活動(dòng)1：

20、認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物思考：你認(rèn)識(shí)哪些生活在海洋里的動(dòng)物？螃蟹帶魚海參 在浩瀚的海洋里生活著許多種類的動(dòng)物，如魚類、哺乳類、爬行類動(dòng)物等。第八十四頁，共四百四十二頁。下列動(dòng)物它們分別屬于哪種動(dòng)物？龍蝦海龜爬行動(dòng)物軟甲動(dòng)物第八十五頁，共四百四十二頁。它們分別屬于哪種動(dòng)物？硨（ch）磲（q）小丑魚海豚魚類軟體動(dòng)物哺乳動(dòng)物第八十六頁，共四百四十二頁。想一想，你還知道哪些海洋動(dòng)物？ 海蛇是生活在海洋里的爬行動(dòng)物，有毒。鱷魚是極其珍貴的動(dòng)物。鱷魚不是魚，是爬行動(dòng)物。海貝屬軟體動(dòng)物，海貝中很多是珍稀動(dòng)物，已被列為自然資源保護(hù)對(duì)象。 第八十七頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)2：它們適應(yīng)海洋生活不同種類的動(dòng)物在海洋里有不同的

21、運(yùn)動(dòng)方式，如旗魚用鰭在水中游動(dòng)，章魚可以靠噴水或用腕足移動(dòng)。其他海洋動(dòng)物在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 第八十八頁，共四百四十二頁。旗魚是海洋中一種大型的兇猛食肉魚類。旗魚如何適應(yīng)海洋生活？1.眼圓口大，上吻突出而尖長(zhǎng)2.旗魚有兩個(gè)互相分離的背鰭3.身體鈍圓粗壯，呈紡錘形4.發(fā)達(dá)的肌肉，擺動(dòng)的力量很大 第八十九頁，共四百四十二頁。1.靠噴水或用腕足移動(dòng)；章魚、海獅又是怎樣適應(yīng)海洋生活的呢？2.改變自身的顏色和構(gòu)造進(jìn)行偽裝以便靠近獵物；3.往外噴射墨汁躲避敵害；海獅性情溫和，紡錘狀的體型、魚鰭一樣的四肢、趾間具蹼等特征，使得海獅能在水中靈活游動(dòng)和捕食。第九十頁，共四百四十二頁。 螃蟹棲于淡水或住在陸地，

22、螃蟹靠鰓呼吸。螃蟹胸腔有五對(duì)附屬肢,稱為胸足.位在前方的一對(duì)附屬肢備有強(qiáng)狀的螯,可做來覓食之用,其余的四對(duì)附屬肢就是螃蟹的腳,螃蟹走路移動(dòng)要依靠這四對(duì)附屬肢,它們走路的模樣獨(dú)特而有趣,大多是橫著地走而不是往前直行。 海龜沒有魚一樣的腮，必須經(jīng)常浮出水面呼吸空氣。海龜早已適應(yīng)了海洋中的生活，不需要喝淡水，游泳時(shí)強(qiáng)勁有力，能夠在水中潛游很長(zhǎng)時(shí)間。 查找資料，介紹螃蟹、海龜、海星、水母、企鵝是如何適應(yīng)海洋生活的。第九十一頁，共四百四十二頁。 海星利用腕足在水里移動(dòng)、捕獲獵物，以及攀附巖礁。 水母的外形象一把撐開的傘， 傘邊緣有許多細(xì)線狀的觸手，這是它的捕食器官。 利用體內(nèi)噴水反射前進(jìn)，迅速漂游。第九

23、十二頁，共四百四十二頁。 企鵝的身體紡錘形，翅膀像船槳，后肢具有寬大的蹼，這些特征使得企鵝可以像魚兒一樣在水中快速游動(dòng)。第九十三頁，共四百四十二頁。你還知道哪些海洋動(dòng)物，它們有哪些特點(diǎn)適應(yīng)海洋生活的？海馬很獨(dú)特地具有彎曲的頸子，與長(zhǎng)長(zhǎng)的口鼻頭部，外觀看起來和馬相似。海馬的整體外形，加上沒有尾鰭，使它們成為地球上行動(dòng)最慢的泳者。它們游不快，通常只像海草一樣，以卷曲的尾巴系在海底。海馬第九十四頁，共四百四十二頁。 珊瑚 珊瑚蟲是海洋中的一種腔腸動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中能吸收海水中的鈣和二氧化碳，然后分泌出石灰石，變?yōu)樽约荷娴耐鈿?。每一個(gè)單體的珊瑚蟲只有米粒那樣大小，它們一群一群地聚居在一起，一代代地新陳

24、代謝，生長(zhǎng)繁衍，同時(shí)不斷分泌出石灰石，并粘合在一起。這些石灰石經(jīng)過以后的壓實(shí)、石化，形成島嶼和礁石。第九十五頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.水母的外形象一把撐開的傘。（ ）2.海獅性情溫和。( )。二、選擇屬于魚類的是（ ）A.海龜 B .海豚 C.小丑魚 C 第九十六頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們知道海洋里生活著許多類動(dòng)物，它們都有適應(yīng)海洋生活的特征。 第九十七頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 1.5.海洋里的動(dòng)物外形特征運(yùn)動(dòng)方式 多種多樣適應(yīng)海洋生活的方式第九十八頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置搜集海洋動(dòng)物的資料，做一份手抄報(bào)和同學(xué)們一起分享。第九十九頁，共四百四十二頁。1.

25、6 森林里的動(dòng)物粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一百頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入情 景 再 現(xiàn) 森林里還生活著哪些動(dòng)物呢？那只小松鼠在吃松子。第一百零一頁，共四百四十二頁。活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)森林動(dòng)物思考：你認(rèn)識(shí)這些森林里的動(dòng)物嗎？ 蛇松鼠獼猴啄木鳥第一百零二頁，共四百四十二頁。你還認(rèn)識(shí)哪些森林里的動(dòng)物。小白兔 熊 狐貍第一百零三頁，共四百四十二頁。你能否簡(jiǎn)單介紹一下你熟悉的小動(dòng)物的特征、食物、生活環(huán)境等。 小白兔：兔子渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里。白兔兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有二寸半， 鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣。 食物：蔬菜，青草等，兔子喜歡陰涼，通風(fēng)的地方。第一百零四頁，共四百

26、四十二頁。 松鼠：松鼠是典型的樹棲小動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)，被柔軟的密長(zhǎng)毛反襯顯得特別小。腹毛白色。四肢細(xì)長(zhǎng)，后肢更長(zhǎng)，指、趾端有尖銳的鉤爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。它們主要以橡子、栗子、胡桃等堅(jiān)果為食，也喜歡吃松籽，常到針葉林尋松籽吃，也吃松樹的嫩枝葉、樹皮、菌類以及昆蟲、小鳥等。有貯藏食物的習(xí)性。第一百零五頁，共四百四十二頁。 猴子：猴子好動(dòng)，自古被視為聰明伶俐的形象。善於行走 、攀爬 、游泳與跳 ，行動(dòng)甚為靈活。 愛吃香蕉,棗,松子等。第一百零六頁，共四百四十二頁。 熊：軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力，腳上長(zhǎng)有5只鋒利的

27、爪子，用來撕開食 物和爬樹。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走，但是當(dāng)追趕獵物時(shí)，它會(huì)跑得很快，而且后腿可以直立起來。大多數(shù)熊食性很雜，既食青草、嫩枝芽、苔蘚、漿果和堅(jiān)果，也到溪邊捕捉蛙、蟹和魚，掘食鼠類，掏取鳥卵，更喜歡舔食螞蟻，盜取蜂蜜，甚至襲擊小型鹿、羊或覓食腐尸。第一百零七頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)2： 它們生活在哪里 森林里的植物十分豐富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，還有高大的喬木，這些植物為動(dòng)物提供了豐富的食物和棲息環(huán)境。 第一百零八頁，共四百四十二頁。森林場(chǎng)景圖貓頭鷹大象梅花鹿小鳥啄木鳥小猴子熊蜥蜴青蛙蛇雉雞老鼠第一百零九頁，共四百四十二頁。說一說它們生活在在森林的哪些區(qū)域中

28、？貓頭鷹、小鳥、猴子生活在樹枝第一百一十頁，共四百四十二頁。啄木鳥生活在樹干第一百一十一頁，共四百四十二頁。熊樹生活在樹洞里 第一百一十二頁，共四百四十二頁。蜥蜴、青蛙、蛇生活在地面草叢第一百一十三頁，共四百四十二頁。老鼠生活在土壤里 第一百一十四頁，共四百四十二頁。大象、梅花鹿、雉雞生活在樹林里。第一百一十五頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.貓頭鷹生活在樹干上。（ ）2.小白兔的食物是蔬菜，青草等。( )。二、選擇生活在樹洞里的動(dòng)物是（ ）A.熊 B .貓頭鷹 A 第一百一十六頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們知道森林里有許多小動(dòng)物，它們都生活在不同的區(qū)域。 第一百一十七頁，

29、共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 棲息在樹干棲息在樹枝棲息在草叢棲息在泥土 森林生活著多種多樣的動(dòng)物1.6. 森林里的動(dòng)物第一百一十八頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置 根據(jù)所見所聞把自己印象最深刻、最感興趣的小動(dòng)物畫在紙上。第一百一十九頁，共四百四十二頁。1.7 網(wǎng)上學(xué)習(xí)：保護(hù)動(dòng)物粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一百二十頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入這張圖片在告訴我們什么？ 人類要保護(hù)野生動(dòng)物。第一百二十一頁，共四百四十二頁。由于各種原因，每年都會(huì)有一些動(dòng)物從地球上消失。隨著人類活動(dòng)的增加，動(dòng)物滅絕的速度也加快了。 環(huán)節(jié)1：活動(dòng)任務(wù)第一百二十二頁，共四百四十二頁。中國瀕危動(dòng)物紅皮書183種鳥類92種魚類13種獸類1

30、0種爬行類3種兩棲類中國的瀕臨滅絕動(dòng)物的種類記錄在這本書上。通過查閱資料或走訪調(diào)查，了解我國有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)物？第一百二十三頁，共四百四十二頁。 丹頂鶴 有三長(zhǎng)：嘴長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動(dòng)物和魚類等。丹頂鶴數(shù)量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。第一百二十四頁，共四百四十二頁。 藏羚羊 現(xiàn)存種群數(shù)量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。 生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達(dá)克地區(qū)。 第一百二十五頁，共四百四十二頁。 華

31、南虎華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種 。生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養(yǎng)華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區(qū)，可能不足25只。第一百二十六頁，共四百四十二頁。大熊貓中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。 第一百二十七頁，共四百四十二頁。 白鰭豚我國特有，有“水中熊貓”之稱。 生活在我國長(zhǎng)江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。第一百二十八頁，共四百四十二頁。環(huán)境污染 ；自然災(zāi)害 ； 滅絕的原因？第一百二十九頁，共四百四十二頁。棲息地破壞與喪失 ；亂捕濫獵滅絕

32、的原因？第一百三十頁，共四百四十二頁。增強(qiáng)公民保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；制定法律法規(guī)；建設(shè)自然保護(hù)區(qū)；開展人工養(yǎng)育等 。目前采取了哪些有效的保護(hù)措施？第一百三十一頁，共四百四十二頁。 我國是十分重視保護(hù)野生動(dòng)物，通過完善法律法規(guī)，建立自然保護(hù)區(qū)等多項(xiàng)措施對(duì)瀕臨滅絕的動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)。 可以前往圖書館或者登錄相關(guān)的網(wǎng)站查閱資料，也可以或到自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解所在區(qū)域有哪些珍稀動(dòng)物，以及目前當(dāng)?shù)夭扇×四男┯行У谋Ｗo(hù)措施。最后將搜集的資料制作成資料卡。環(huán)節(jié)2：搜集資料第一百三十二頁，共四百四十二頁。資料卡形式制作好資料卡后將資料卡上傳到網(wǎng)絡(luò)中第一百三十三頁，共四百四十二頁。 將制作好的資料卡上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

33、平臺(tái)，如班級(jí)的 群、微信群等平臺(tái)，展示自己的調(diào)查結(jié)果。 環(huán)節(jié)3：上傳資料第一百三十四頁，共四百四十二頁。 下載其他同學(xué)上傳的資料，可以了解到不同地區(qū)的珍稀動(dòng)物及當(dāng)?shù)夭扇〉谋Ｗo(hù)措施，嘗試提出更多保護(hù)珍稀動(dòng)物的辦法。環(huán)節(jié)4：交流發(fā)現(xiàn)第一百三十五頁，共四百四十二頁。保護(hù)動(dòng)物游戲棋運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)玩游戲第一百三十六頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.白鰭豚這種動(dòng)物接近滅絕了。（ ）2.人工養(yǎng)殖是保護(hù)動(dòng)物的一種方法。( )。二、選擇大熊貓主要生活在（ ）地區(qū)。A.四川 B .黑龍江 A 第一百三十七頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 保護(hù)野生動(dòng)物是我們應(yīng)盡的責(zé)任，小手拉大手，攜手保護(hù)這個(gè)美麗的星球！ 第一

34、百三十八頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 1.7. 網(wǎng)上學(xué)習(xí)：保護(hù)動(dòng)物人類活動(dòng)影響動(dòng)物動(dòng)物瀕臨滅絕保護(hù)動(dòng)物 建立棲息地 完善法律法規(guī)第一百三十九頁，共四百四十二頁。2.8 物質(zhì)的溶解粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一百四十頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入同學(xué)們，我們喝飲料的時(shí)候，有什么感覺？很甜說明飲料中溶解的有什么物質(zhì)？糖 同學(xué)們，那么物質(zhì)在水中是怎樣溶解的呢？今天讓我們帶著疑問走近課文物質(zhì)的溶解，感受其中溶解過程。第一百四十一頁，共四百四十二頁。 （一）活動(dòng)1：海水為什么是咸的呢？海水為什么是咸的？海水中含有大量的鹽分。第一百四十二頁，共四百四十二頁。 我們知道，食鹽加入水中，很快就溶解了，那么食鹽溶解時(shí)

35、會(huì)有什么現(xiàn)象呢？ 實(shí)驗(yàn)（1）： 將食鹽加入水中，靜置下，觀察食鹽溶解時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象，攪拌一下，再觀察有什么現(xiàn)象。 食鹽從多變少，食鹽消失后水還是清澈透明的 第一百四十三頁，共四百四十二頁。食鹽是均勻分散在水中的嗎？ 無法清晰地觀察到食鹽的溶解過程和分散情況。第一百四十四頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)（2）：觀察高錳酸鉀在水中的溶解 步驟： (1)將燒杯裝上一定量的水。 (2)將少量高錳酸鉀藥品放入燒杯里靜置一段時(shí)間，靜觀高猛酸鉀是如何分散到水中的。 (3)用玻璃棒攪拌，攪拌后觀察高猛酸鉀的水溶液。第一百四十五頁，共四百四十二頁。 吸入后可引起呼吸道損害；濺落眼睛內(nèi)，刺激結(jié)膜，重者致灼傷；刺激皮膚，

36、濃溶液或結(jié)晶對(duì)皮膚有腐蝕性，對(duì)組織有刺激性易污染皮膚致黑色。 高錳酸鉀第一百四十六頁，共四百四十二頁。注意事項(xiàng)：注意安全，不要讓高猛酸鉀接觸到皮膚。攪拌時(shí)玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。 玻璃儀器，要輕拿輕放。 把觀察到的現(xiàn)象記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。第一百四十七頁，共四百四十二頁。剛進(jìn)入水中時(shí)的狀態(tài)攪拌后的狀態(tài)水溶液的狀態(tài) 活動(dòng)記錄慢慢溶解快速溶解整杯水呈均勻的紫色第一百四十八頁，共四百四十二頁。 總 結(jié)： 沒有沉淀，也不能用過濾的方法分離。說明高錳酸鉀溶解了！ 溶解的三大特點(diǎn)：均勻、分散、透明。第一百四十九頁，共四百四十二頁。面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能不能不能分布是否均勻不均勻不均勻均勻均勻是否

37、有沉淀出現(xiàn)有有沒有沒有能否用過濾的方法分離能能不能不能是否溶解不溶解不溶解溶解溶解觀察并描述食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況并做記錄。第一百五十頁，共四百四十二頁。 通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)食鹽和高錳酸鉀這兩種物質(zhì)在水中溶解了，而面粉和沙這兩種物質(zhì)在水中沒有溶解。第一百五十一頁，共四百四十二頁。討論：食鹽的溶解過程與高猛酸鉀的溶解過程一樣嗎？ 食鹽的溶解的過程和高猛酸鉀的溶解過程類似。第一百五十二頁，共四百四十二頁。 物質(zhì)在水中看不到顆粒，分布均勻、穩(wěn)定，靜置后不分層，不能用過濾的方法從水中分離出來，就說明物質(zhì)在水中溶解了。我們?nèi)绾闻袛辔镔|(zhì)溶解在水中？ 第一百五十三頁，共四百四十二頁。 茶葉在

38、水中的溶解了嗎？ 實(shí)驗(yàn)：用熱水泡茶，注意不要被熱水燙傷。描述你觀察到的現(xiàn)象，判斷茶葉是否溶解在水中。 注意事項(xiàng)： 不要被熱水燙傷。 把觀察到的現(xiàn)象記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。加入（二）活動(dòng)2：泡一杯茶第一百五十四頁，共四百四十二頁?？扇芙獾奈镔|(zhì)不溶解的物質(zhì)茶葉茶葉在熱水中的現(xiàn)象是否溶解在水中判斷依據(jù) 慢慢溶解是水的顏色逐漸濃第一百五十五頁，共四百四十二頁。 生活中還有哪些類似泡茶的例子？紅棗 枸杞第一百五十六頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.海水是咸的。（ ）2.糖溶解在水中，所以喝起來比較甜。( )。二、選擇下列物體不溶解于水的是（）A.咖啡顆粒B.奶糖C.面條 C 第一百五十七頁，共四百四十

39、二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們懂得溶解的特點(diǎn)是均勻、分散、透明。 第一百五十八頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 2.8物質(zhì)的溶解特點(diǎn)：均勻 分散 透明 第一百五十九頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置 紅糖和沙子溶解于水，溶解的結(jié)果有何不同？ 第一百六十頁，共四百四十二頁。2.9 能溶解得更快一些嗎粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一百六十一頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入杯里還有糖呢？怎樣讓糖快點(diǎn)溶解？情 景 再 現(xiàn) 今天我們就來探討這一問題。學(xué)習(xí)能溶解得更快一些嗎，了解怎樣才能加快溶解的方法。第一百六十二頁，共四百四十二頁。 （一）活動(dòng)1：加快溶解的方法 思考：有什么方法能夠加快糖在水中的溶解？第一百六十三頁，共四百

40、四十二頁。要證明攪拌能夠加快方糖的溶解，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎樣做？ 水量、水溫、糖量要一樣，一個(gè)攪拌一個(gè)不攪拌，還要同時(shí)放糖。第一百六十四頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)：攪拌是否能加快方糖的溶解 實(shí)驗(yàn)器材：水、燒杯、方糖、玻璃棒第一百六十五頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)步驟： 把等量的冰糖同時(shí)分別放入兩杯等量、等溫度的水中； 一杯靜置，另一杯攪拌；觀察現(xiàn)象，并作記錄。 第一百六十六頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)記錄：靜置攪拌結(jié)論在兩只燒杯中加入同樣多的水，同時(shí)分別放入一塊方糖 方糖溶解的比較慢方糖溶解的比較快攪拌能加快方糖的溶解 小結(jié)：攪拌能夠加快方糖的溶解。第一百六十七頁，共四百四十二頁。利用加熱的方法是否也能

41、加快方糖的溶解呢？要證明加熱能夠加快方糖的溶解，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎樣做？ 水量、水溫、糖量、放糖時(shí)間、攪拌時(shí)間都要相同，不同的是一個(gè)用冷水一個(gè)用熱水。第一百六十八頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、方糖、冷水、熱水、玻璃棒。 注意事項(xiàng)： 把之前做實(shí)驗(yàn)杯子里的溶液倒掉，洗干凈。 使用熱水時(shí)注意安全。 把觀察到的現(xiàn)象記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。第一百六十九頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)記錄：冷水熱水結(jié)論在兩只燒杯中加入同樣多的水，同時(shí)分別放入一塊方糖 方糖溶解的比較慢方糖溶解的比較快加熱能加快方糖的溶解 小結(jié)：加熱能夠加快方糖的溶解第一百七十頁，共四百四十二頁。（二）活動(dòng)2：能讓冰糖溶解得更快嗎？ 思考：除了攪拌、

42、加熱還有什么方法可以加快冰糖的溶解？第一百七十一頁，共四百四十二頁。實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明搗碎能加快方糖的溶解。實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)燒杯、冰糖、水、玻璃棒實(shí)驗(yàn)方法：1.用兩只燒杯盛同量的水； 2.取兩份一樣多的冰糖（其中一份搗碎）同時(shí)把兩份冰糖分別放入盛有相同水量的燒杯 ； 3.同時(shí)攪拌，觀察冰糖的溶解情況 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：搗碎的冰糖溶解的快，沒有搗碎的冰糖溶解的慢。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：搗碎能加快冰糖的溶解 。第一百七十二頁，共四百四十二頁。怎樣吃糖，可以讓它溶解得更快呢？咬碎第一百七十三頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.加熱可以加快可溶性固體物質(zhì)在水中溶解的。（ ）2.靜置是能夠加快方糖的溶解。( )

43、二、選擇使嘴里的方糖溶解更快的是（）A.用舌頭翻動(dòng)攪拌 B.含在嘴里不動(dòng)C.咬碎并攪拌 C 第一百七十四頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過實(shí)驗(yàn)證明了攪拌、搗碎、加熱是可以加快可溶性固體物質(zhì)在水中溶解的。 第一百七十五頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 2.9 能溶解得更快一些嗎能加快物質(zhì)在水中溶解的方法有哪些？ 攪拌 加熱 搗碎第一百七十六頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置 如何使水果糖最快溶解呢？你有哪些方法？課后試一試哪個(gè)方法更好更快。第一百七十七頁，共四百四十二頁。2.1 專題探究：能溶解多少物質(zhì)粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一百七十八頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入情 景 再 現(xiàn)兩個(gè)小朋友在實(shí)驗(yàn)室里開展食鹽

44、溶解的實(shí)驗(yàn)，他們正在攪拌杯中的食鹽，發(fā)現(xiàn)一杯水，加入一勺鹽，鹽溶解，如果繼續(xù)加鹽，鹽會(huì)一直溶解下去嗎？這杯水能溶解多少食鹽？第一百七十九頁，共四百四十二頁。 （一）提出問題食鹽和白砂糖在水中都能溶解。在一定量的水中，食鹽和白砂糖溶解的情況一樣嗎？第一百八十頁，共四百四十二頁。（二）作出猜想：猜想1：在一定量的水中，食鹽和白砂糖溶解的量會(huì)相同。猜想2：在一定量的水中，食鹽比白砂糖溶解的量大。猜想3：在一定量的水中，食鹽比白砂糖溶解的量小。第一百八十一頁，共四百四十二頁。（三）制訂計(jì)劃 討論： 確定多少水量合適？ 加入第一份鹽（白砂糖）后可以立刻加入第二、三份鹽（白砂糖）嗎？ 什么現(xiàn)象代表水不能再

45、溶解鹽（白砂糖）了？可以停止加鹽（白砂糖）了。 還要注意些什么？（例如：每一份鹽都要保障盡可能的相同的量）第一百八十二頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、食鹽、白砂糖、玻璃棒、水 、勺子第一百八十三頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）在2個(gè)燒杯中各加入30毫升水。 （2）分別加入一勺質(zhì)量為3克的鹽和白砂糖，然后攪拌。 （3）待鹽（白砂糖）完全溶解后才能再加一份，直至不再溶解為止。杯底有顆粒，停止加食鹽，停止實(shí)驗(yàn)。 計(jì)算出投放鹽（白砂糖）的總量。第一百八十四頁，共四百四十二頁。 計(jì)算總量時(shí)，最后沒有完全溶解的那一份鹽（白砂糖）不算。 投放鹽（白砂糖）要小心，不要撒在桌面上。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把濃

46、鹽水（糖水）放好，留待下一個(gè)實(shí)驗(yàn)用。溫馨提示：第一百八十五頁，共四百四十二頁。能完全溶解的請(qǐng)打，不能完全溶解的打。砂糖第1勺第2勺第3勺第4勺.能否完全溶解我的結(jié)論這杯水能夠溶解_勺糖。食鹽第1勺第2勺第3勺第4勺.能否完全溶解我的結(jié)論這杯水能夠溶解_勺鹽。（四）收集證據(jù)：23第一百八十六頁，共四百四十二頁。（五）得出結(jié)論： 一杯水只能溶解一定量的食鹽。 一杯水也只能溶解一定量的砂糖。 食鹽，砂糖不能再溶解時(shí)的溶液，叫做飽和溶液。這時(shí)的溶液濃度是最高的。 在一定量的水中能溶解一定量食鹽或白砂糖，但白砂糖比食鹽溶解的量大。第一百八十七頁，共四百四十二頁。食鹽（白砂糖）還能從鹽水（糖水）里分離出來

47、嗎？蒸發(fā)（加熱）曬鹽第一百八十八頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1.水能無限的溶解食鹽。（ ）2. 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力也是不同的。 ( )二、選擇下列物質(zhì)（）溶解度大。A.食鹽 B.白砂糖 B 第一百八十九頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過實(shí)驗(yàn)證明了在一定量的水中能溶解一定量食鹽或白砂糖，但白砂糖比食鹽溶解的量大。不同的物質(zhì)在水中的溶解能力也是不同的。 第一百九十頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 2.10專題探究：能溶解多少物質(zhì)提出問題制訂計(jì)劃搜集證據(jù)總結(jié)結(jié)論第一百九十一頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置 課后，想一想還有沒有其他的方法檢驗(yàn)“能溶解多少物質(zhì)”的方法？第一百九十二頁，共四百四

48、十二頁。2.11 食鹽還能分離出來嗎粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一百九十三頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入情 景 再 現(xiàn) 今天我們就來探討這一問題。學(xué)習(xí)食鹽還能分離出來嗎，一起感受食鹽是怎樣被分離出來的。為什么杯底的鹽變多了？ 這是上周實(shí)驗(yàn)用的濃鹽水。第一百九十四頁，共四百四十二頁。 （一）活動(dòng)1：濃鹽水的變化 思考：濃鹽水放置一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生變化嗎？第一百九十五頁，共四百四十二頁。將一杯50毫升的濃鹽水放置在窗臺(tái)上，一周后觀察現(xiàn)象。 杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少，液面逐漸的下降了，杯子里會(huì)隨水的蒸發(fā)，出現(xiàn)一些白色顆粒鹽粒。第一百九十六頁，共四百四十二頁。如果再放久一點(diǎn)會(huì)怎樣？ 白色鹽粒會(huì)更多。第一

49、百九十七頁，共四百四十二頁。 用蒸發(fā)的方法水分減少很慢，我們還可以用加熱水的方法來加快水分的蒸發(fā)，看一看溶液中水分減少后食鹽的變化。第一百九十八頁，共四百四十二頁。（二）活動(dòng)2：將食鹽分離出來實(shí)驗(yàn)器材：不銹鋼勺、鹽水、蠟燭、打火機(jī)第一百九十九頁，共四百四十二頁。 實(shí)驗(yàn)過程： 用不銹鋼小勺取少許濃鹽水，放在蠟燭的火焰上加熱。當(dāng)有鹽粒出現(xiàn)時(shí)，停止加熱，觀察現(xiàn)象。 注意：做好隔熱措施、防止?fàn)C傷。 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們滴入少許濃鹽水即可 。 第二百頁，共四百四十二頁。 現(xiàn)象： 隨著加熱，水被慢慢的蒸發(fā)，鹽不會(huì)跟著水一起蒸發(fā)，就會(huì)分離出來顏色、形狀及大小和鹽接近的白色顆粒，這種白色顆粒放入水中能溶于水，白

50、色顆粒就是原來溶解的鹽。結(jié)論：鹽被分離出來。第二百零一頁，共四百四十二頁。想一想，分離溶解在水中的食鹽可以用蒸發(fā)的方法有哪些？ 陽臺(tái)上暴曬、放在鍋?zhàn)永餆?、放在酒精燈上加?。 第二百零二頁，共四百四十二頁。 海水是重要的自然資源，食鹽大多數(shù)來自于海水。解釋食鹽是怎樣從海水中分離出來的？ 人們把海水引入到海灘的晾曬場(chǎng)，經(jīng)過陽光的照射，海水的蒸發(fā)，鹽粒漸漸的蒸發(fā)出來。第二百零三頁，共四百四十二頁。 在生產(chǎn)和生活中常需要將混合在一起的物質(zhì)分離開來。根據(jù)鹽和沙的特征，嘗試將它們分離。首先，我們將鹽和沙溶解在水中，用過濾的發(fā)法，將沙子分離出來（沙子不溶于水），然后，用加熱的方法，讓水分蒸發(fā)，這樣鹽就分離

51、出來了。第二百零四頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷1. 用蠟燭加熱，食鹽分離時(shí)，注意做好隔熱措施、防止?fàn)C傷。（ ）2. 人們的生活中的食鹽都來自大海。( )二、選擇能使鹽分離得方法是（ ）A.多加水 B.加熱 C.過濾 B 第二百零五頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們懂得了食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè)可逆的過程。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。 第二百零六頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 2.11食鹽還能分離出來嗎食鹽分離的方法：加熱 蒸發(fā) 第二百零七頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置 食鹽和白醋溶解在水中，能分離出來嗎？說一說，你的理由。第二百零八頁，共

52、四百四十二頁。3.12 認(rèn)識(shí)固體粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二百零九頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入粉筆 黑板擦 木塊 水 飲料 摸一摸這些東西，你有什么感覺？第二百一十頁，共四百四十二頁。水、飲料是濕濕的，抓不起來。 粉筆、黑板擦、木塊是有形狀的，硬硬的能抓起來。第二百一十一頁，共四百四十二頁。 像水，我們很熟悉，這一類物體，我們稱之為液體，像粉筆、黑板擦、木塊這一類物體，我們稱之固體。今天就讓我們一起走進(jìn)課文認(rèn)識(shí)固體，感受固體有哪些性質(zhì)？第二百一十二頁，共四百四十二頁。 （一）活動(dòng)1：擺棋子 我們都知道常見的軍棋、飛行棋、象棋等一般都存放在專用的棋盒里。第二百一十三頁，共四百四十二頁。 實(shí)踐活動(dòng)：

53、 觀察軍棋的棋子和棋盒的形狀，嘗試用不同的擺法將棋子全部放進(jìn)棋盒里。 要求：1.以小組為單位，將棋子全部擺放在棋盒里。 2.嘗試棋子擺放的方向。 3.記錄擺放的過程。 第二百一十四頁，共四百四十二頁。 擺放情況擺放根據(jù)按一定方向擺亂擺（不按一定方向） 記 錄全部擺放在棋盒里沒有全部擺放在棋盒里棋子與棋盒擺放方向一致棋子與棋盒擺放方向不一致 結(jié)論：棋子、棋盒都有一定的形狀（固體有形狀），擺放時(shí)要注意觀察它們的擺放方向。第二百一十五頁，共四百四十二頁。 生活中有許多物體由金屬、塑料、木材和石頭制成，像棋子一樣，它們都是固體。 這些固體有什么共同特征？（二）活動(dòng)2：固體有什么特征第二百一十六頁，共四

54、百四十二頁。我們?cè)鯓永贸咦觼頊y(cè)量固體的大??？ 實(shí)踐活動(dòng)：測(cè)量軍棋棋子的大小。 方法：1.將棋子平放在桌面上，尺子平行的靠在棋子上。 2.尺子與棋子的邊平行，視線要平行，以免出現(xiàn)偏差。如果測(cè)試的時(shí)圓柱體，要用軟尺，但刻度要重合。 第二百一十七頁，共四百四十二頁。 記 錄：長(zhǎng)cm寬cm高cm棋子2.21.50.5結(jié)論：固體是有一定體積的。第二百一十八頁，共四百四十二頁。 那么，固體有質(zhì)量嗎？ 我們的身邊像石子、木塊都有一定的重量。我們應(yīng)該測(cè)量，了解它的質(zhì)量呢？石子 木塊第二百一十九頁，共四百四十二頁。 方法：先用手掂一掂，再利用簡(jiǎn)易天平測(cè)量：把天平調(diào)節(jié)平衡，在一端放上被測(cè)物體，一端放上砝碼，達(dá)到

55、平衡，砝碼數(shù)就是物體的質(zhì)量。 什么是固體？ 具有一定的 體積和形狀的物體，如石頭、橡皮、玻璃、塑料等。 固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量。第二百二十頁，共四百四十二頁。說一說，教室里哪些東西是固體？桌子、板凳、黑板、拖布、書、本第二百二十一頁，共四百四十二頁。課堂練習(xí) 一、判斷。1.鉛筆盒是固體。 （ ）2.水杯里的飲料不是固體。（ ）二、選擇。下列不是固體的是（ ）A、小刀 B、鉛筆C、水 D、三角板 C 第二百二十二頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)我們了解了什么是固體及固體的特征。第二百二十三頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 3.12認(rèn)識(shí)固體固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量。第二百二十四頁

56、，共四百四十二頁。作業(yè)布置 觀察身邊的物體并做好記錄，感受固體的特征。第二百二十五頁，共四百四十二頁。 3.13 認(rèn)識(shí)液體粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二百二十六頁，共四百四十二頁。新知導(dǎo)入 猜謎語： 箭射沒有洞， 刀砍不留痕， 雨來成碎錦， 風(fēng)起現(xiàn)花紋。（打一自然物） 謎底：水第二百二十七頁，共四百四十二頁。 像沒有顏色、沒有味道，透明，會(huì)流動(dòng)這樣的物體稱之為液體。 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)液體，從而了解它的特征。第二百二十八頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)1：能給水變個(gè)樣嗎 活動(dòng)器材：水一杯、氣球和橡皮筋一條。 第二百二十九頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)步驟：把杯中的水倒入氣球中并用橡皮筋綁緊氣球口，使它變成水

57、球。嘗試通過各種方法改變水球的形狀。 觀察并描述現(xiàn)象做好記錄。 活動(dòng)要求：在操作的過程中要注意安全，不能把水倒到周圍都是。水球不能大力的擠壓以免爆裂傷人。第二百三十頁，共四百四十二頁。 記錄：拉（形狀）壓（形狀）水球 變長(zhǎng)變扁 小結(jié)：水是沒有一定形狀的物體，所以裝入氣球中變成水球后會(huì)呈現(xiàn)不同的形狀。第二百三十一頁，共四百四十二頁。 （二）活動(dòng)2：液體的特征 除了水以外，我們身邊還有很多液體，如牛奶、食用油和蜂蜜等，它們有什么共同的特征？ 活動(dòng)材料：牛奶、食用油和集氣瓶、燒杯、錐形瓶、量杯。第二百三十二頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)方法：將牛奶或食用油倒入不同的容器中，觀察它們的形狀。 記錄：燒杯錐

58、形瓶集氣瓶錐形瓶牛奶 食用油 燒杯形狀錐形瓶形狀集氣瓶形狀錐形瓶形狀燒杯形狀錐形瓶形狀集氣瓶形狀錐形瓶形狀結(jié)論：液體都沒有固定的形狀。第二百三十三頁，共四百四十二頁。 將50毫升的牛奶與50毫升的食用油，分別倒入量杯，觀察它們的質(zhì)量和體積，作好記錄。 方法： （1）略傾斜量筒，燒杯口緊挨著量筒口，分別將牛奶和食用油緩緩倒入量筒。 （2）讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體凹面最低處保持水平。第二百三十四頁，共四百四十二頁。 記錄：水油50毫升的水與50毫升的油 重輕結(jié)論：液體有確定的體積和質(zhì)量。第二百三十五頁，共四百四十二頁。 活動(dòng)3：用滴管在塑料板上各滴一滴水、食用油和牛奶進(jìn)行觀察。 方法： （1）將水、

59、牛奶和食用油各滴一滴大小相同，并在塑料板同一位置上。 （2）稍微傾斜塑料板，觀察它們發(fā)生的現(xiàn)象，做好記錄。第二百三十六頁，共四百四十二頁。 記錄：水牛奶食用油是否流動(dòng) 流動(dòng)快慢 流動(dòng)流動(dòng)快稍快慢流動(dòng)結(jié)論：液體不同流動(dòng)快慢不同，具有流動(dòng)性。第二百三十七頁，共四百四十二頁。 小結(jié)：液體具有確定的形狀、具有流動(dòng)性和確定的體積和質(zhì)量的特征。第二百三十八頁，共四百四十二頁。 實(shí)踐：檢查砂鍋是否漏水 方法：將砂鍋壓入水中，觀察內(nèi)壁是否滲水。如果內(nèi)壁滲水，說明砂鍋有破損，不能使用了。如果不漏水，說明完好，可以使用。 怎樣檢查砂鍋是否漏水？小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試?yán)眠@個(gè)方法檢查家里的砂鍋。第二百三十九頁，共四

60、百四十二頁。一、判斷。1.水是生活中常見的液體 。（ ）2.如果砂鍋內(nèi)壁滲水，就說明不能使用了。（ ）二、選擇。下列是液體的（ ）A、小盒 B、鉛筆C、流水 D、 格尺C第二百四十頁，共四百四十二頁。課堂總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)我們了解液體具有確定的形狀、具有流動(dòng)性和確定的體積和質(zhì)量的特征。第二百四十一頁，共四百四十二頁。板書設(shè)計(jì) 3.13.認(rèn)識(shí)液體沒有固定的形狀，有確定的體積和質(zhì)量第二百四十二頁，共四百四十二頁。作業(yè)布置課下，同學(xué)們可以繼續(xù)尋找認(rèn)識(shí)液體的方法。 第二百四十三頁，共四百四十二頁。 3.14 怎樣測(cè)量液體的體積粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二百四十四頁，共四百四十二頁。 同學(xué)們，當(dāng)你有兩杯