內(nèi)能 人教版物理九年級全一冊

1、人教版 物理 九年級上冊第十三章 內(nèi)能 第二節(jié) 內(nèi)能學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道分子熱運(yùn)動的動能跟溫度有關(guān)，知道分子平均動能的概念。掌握溫度是分子熱運(yùn)動平均動能的標(biāo)志。2.了解分子勢能的定義知道改變分子間的距離必須克服分子力做功，分子勢能發(fā)生變化，知道分子勢能與物體體積有關(guān)。3.了解物體的內(nèi)能，以及內(nèi)能的影響因素，區(qū)分內(nèi)能與機(jī)械能?！盁帷笔且环N能量嗎？它能做功嗎？自古以來，人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種能量。導(dǎo)入新知內(nèi)能分子和足球，分子和兩名同學(xué)是否有相似之處？宏觀物體：由于運(yùn)動而具有動能，因為受到重力和彈力而具有勢能。 構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運(yùn)動，同樣具有動能，而分子間具有相互作用力，又使得它們具

2、有分子勢能。合作探究 構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。1.內(nèi)能2.單位:焦耳符號:J機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。3.內(nèi)能與機(jī)械能區(qū)別內(nèi) 能歸納小結(jié)熾熱的鐵水有內(nèi)能嗎？北極的冰山也有內(nèi)能嗎？因為所有的物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能。思考分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈這個物體的內(nèi)能增大分子動能越大溫度越高組成這個物體的所有分子的動能總和增加亮誰的內(nèi)能大? 同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小。觀察內(nèi)能的改變對著手哈熱氣把手放在火爐旁烤火

3、用熱水袋來焐手在寒冷的冬天，有什么辦法可以使我們手的溫度升高呢？高溫物體低溫物體傳遞熱傳遞熱量對著手哈熱氣把手放在火爐旁烤火用熱水袋來焐手在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。內(nèi)能減少內(nèi)能增加熱傳遞放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低；吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高。傳遞熱量兩物體溫度相同時，熱傳遞才會停止內(nèi)能相同內(nèi)能大的物體內(nèi)能小的物體熱傳遞熱傳遞高溫物體向低溫物體物體的高溫部分向其低溫部分傳遞熱量的過程條件：不同的物體間或物體的不同部分之間存在溫度差本質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移（能量的形式并沒有發(fā)生改變）思考太陽與被子沒有直接接觸，為什么還會發(fā)生熱傳遞呢？形式：熱傳導(dǎo)：熱輻射：熱對流：物體內(nèi)

4、部分子或原子相互碰撞而發(fā)生能量傳遞現(xiàn)象物體通過輻射電磁波傳遞能量的現(xiàn)象太陽傳遞的能量輻射到被子上流體內(nèi)部的分子或原子發(fā)生相對位移的熱量傳遞過程 你有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？思考做功外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高外界對氣體做功氣體的內(nèi)能增加，溫度升高達(dá)到硝化棉的燃點硝化棉燃燒做功瓶內(nèi)氣體膨脹多外做功氣體內(nèi)能減小，溫度降低瓶外水蒸氣進(jìn)入瓶內(nèi)遇冷液化瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧物體對外做功，物體的內(nèi)能減小，溫度降低 做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。解釋現(xiàn)象總結(jié)改變物體內(nèi)能的方式：做功熱傳遞存在溫度差能量的轉(zhuǎn)移通常伴隨著運(yùn)動能量的轉(zhuǎn)化條件：本

5、質(zhì)：在下列選項中，物體內(nèi)能的改變是通過做功實現(xiàn)的是（ ）A在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼C行駛的汽車，輪胎會變熱 B太陽能熱水器水箱中的水被曬熱D劃火柴，火柴燃燒C D典例精析（1）發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱從 傳給 。毛巾人體（2）人體和毛巾的內(nèi)能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多。 練一練1.熱量是過程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量2.單位區(qū)別熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，使內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變。溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別 3.表述區(qū)別溫度只能說“是、降低、升高”熱量只能說“吸收、放出”內(nèi)能只能說“有、具有、改變”溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系

6、過程量狀態(tài)量溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系內(nèi)能和溫度1.物體內(nèi)能增大，溫度一定升高2.物體溫度升高，內(nèi)能一定增大溫度不變吸收熱量內(nèi)能增大不一定溫度是衡量分子平均動能的標(biāo)志溫度越高，分子的動能越大，內(nèi)能越大。同一物體，溫度升高，內(nèi)能一定增大；溫度降低，內(nèi)能一定減小。溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系1、物體內(nèi)能增大，一定吸收了熱量改變內(nèi)能的兩種方式：做功熱傳遞不一定也可以是外界對物體做功使物體內(nèi)能增加不一定氣體在吸熱的同時對外做功，內(nèi)能可能會減小2、物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增加內(nèi)能和溫度溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系1、物體吸收了熱量，溫度一定升高2、物體溫度升高，一定吸收了熱

7、量晶體熔化：不斷吸熱，溫度不變火爐旁烤火搓手熱傳遞做功也可以通過做功的形式來改變溫度沒有必然聯(lián)系溫度和熱量1.下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是( )A.在火爐上燒水，水溫升高B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱 D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C課堂練習(xí)2.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（ ）A.0的冰可從0的水中吸熱 B.100水的內(nèi)能比0水的內(nèi)能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內(nèi)能不會為零D3.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）A.物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大B.物體被舉得越高，內(nèi)能越大C.物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大D.物體溫度越高，內(nèi)

8、能越大D熱傳遞（熱量：傳遞內(nèi)能的多少）做功改變方法1.外界對物體做功，內(nèi)能增加。2. 物體對外界做功，內(nèi)能減小。研究方法“類比法”和“轉(zhuǎn)換法”。定義物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和。1.任何溫度下的物體都具有內(nèi)能。2.一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大。特點影響因素質(zhì)量、溫度、狀態(tài)（體積）。內(nèi)能歸納新知1關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是( )A內(nèi)能是指分子無規(guī)則運(yùn)動的動能B內(nèi)能與物體內(nèi)部分子熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)C內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，溫度越低，內(nèi)能越小，0 時物體沒有內(nèi)能D內(nèi)能只跟物體的溫度有關(guān)B課后練習(xí)2四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖所示。關(guān)于四只燒杯中水的

9、內(nèi)能的大小，下列判斷正確的是( )A.a燒杯中水的內(nèi)能大于b燒杯中水的內(nèi)能Bc燒杯中水的內(nèi)能大于d燒杯中水的內(nèi)能Ca燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能Dd燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能D30 的冰塊完全熔化成0 的水，體積將有所減小。比較這塊0 的冰和熔化成0 的水所具有的內(nèi)能(不考慮水的蒸發(fā))，則( )A它們具有相同的內(nèi)能B0 的水具有較大的內(nèi)能C0 的冰具有較大的內(nèi)能D條件不足，無法確定B4下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( )D5下列關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式中有一個與其他三個不同，它是( )A用熱水泡腳，腳舒適暖和B用鐵錘鍛打工件，工件會發(fā)熱C做飯時，用爐火對鍋里的水加熱D把

10、滾燙的牛奶放到?jīng)鏊欣鋮sB6關(guān)于內(nèi)能、熱量、溫度，下列說法正確的是( )A溫度高的物體含有的熱量多B物體溫度升高了，內(nèi)能一定增加C物體內(nèi)能增大，它一定吸收了熱量D溫度相同的物體，內(nèi)能一定相等B7(廣州中考)如圖所示為注射器，小芳迅速下壓活塞，注射器內(nèi)密封的氣體溫度升高。此過程密封氣體的( )A內(nèi)能增加 B分子動能減小C.分子熱運(yùn)動速度減小 D內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞動能8(南通中考)如圖所示，禮花筒利用筒內(nèi)的高壓空氣膨脹，將彩帶噴向空中，產(chǎn)生喜慶效果。則高壓空氣膨脹過程中( )A對外做功內(nèi)能增加 B分子熱運(yùn)動加劇C內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D向外界傳遞熱量AC9(教材P9下圖)如圖所示，在平底燒瓶內(nèi)裝有少量的水

11、，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析錯誤的是( )A往瓶內(nèi)打氣時，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減少B往瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功，瓶內(nèi)氣體溫度升高C塞子跳起來，看到瓶口有白霧出現(xiàn)，是液化現(xiàn)象D塞子跳起時，瓶內(nèi)氣體膨脹對外做功，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減小A10(北京中考)如圖所示，在試管內(nèi)裝適量水，用橡膠塞塞住管口，將水加熱至沸騰一段時間后，橡膠塞被推出，管口出現(xiàn)大量“白氣”。此實驗中，主要是通過做功改變物體內(nèi)能的過程是( )A試管變熱的過程B水變熱的過程C水變成水蒸氣的過程D水蒸氣推出橡膠塞的同時變成“白氣”的過程D11夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因為汽車在高速行駛過程中

12、，通過_的方式增加了輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度_；輪胎停在水中，通過_的方式減少內(nèi)能，降低_，以確保行車安全。做功升高熱傳遞溫度12(吉林中考改)如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的簡易實驗裝置，用手握住燒瓶的外壁，會看到液柱向左移動，這是因為空氣受熱膨脹對液柱做功，將_能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，此時瓶中空氣的密度_。手移走后一段時間，液柱 _(填“向右移動”或“不移動”)。內(nèi)變小向右移動13(教材P9上圖)如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能 _(填“增加”或“減少”)，空氣的內(nèi)能是通過_的方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過_的方式改變的。增加做功熱傳遞14(核心素養(yǎng))小明將裝有熱牛奶的奶瓶放入室溫的水中，容器中的水初溫約為20 ，熱牛奶的溫度約為90 ，同時，他還利用溫度計和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱牛奶的溫度隨時間變化的關(guān)系曲線，如圖所示。根