蘇教版九年級下冊音樂全冊教案

1、第一單元與世界聯(lián)網(wǎng)第一課時與世界聯(lián)網(wǎng)教學目標1、通過學唱與世界聯(lián)網(wǎng)這首歌曲，學會用歌聲來表達自己內(nèi)心豐富的情感，體味歌曲所蘊含的寬闊胸懷和青春的可貴激情，產(chǎn)生作為新時代青少年應(yīng)有的壯志豪情。2、感受歌曲彈唱的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點，并學會用通俗歌曲的演唱方法來表現(xiàn)這首歌曲的情緒，吐字咬字準確，氣息流暢，行腔標準。3、在欣賞生命之杯這首外國聲樂作品時，擴展對男生合唱藝術(shù)風格多樣性的了解。通過模仿、哼唱的方式感受作品的藝術(shù)魅力。教學內(nèi)容演唱與世界聯(lián)網(wǎng)，欣賞生命之杯。教學重點完整地演唱歌曲，并能在吉他（或鋼琴）伴奏下歡快、熱情地演唱歌曲，能主動參與表演。教學難點歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏，要求學生背唱全曲

2、，參與表演。教學過程 TOC o 1-5 h z 1、課前老師準備一幅中國地圖和一幅世界地圖（地理課常用的那種掛圖）。2、課堂交流。教師先將 “黃河” 、 “海南島”、 “富士山”、 “多瑙河”、 “西伯利亞”、 “波斯灣”、“百慕大”、 “撒哈拉”、 “維也納”、 “夏威夷”等歌曲中出現(xiàn)的地名寫在黑板上或投影在屏幕上，請學生在地圖上找出它們的位置。3、學唱歌曲與世界聯(lián)網(wǎng)。（ 1）要求全班學生齊聲朗誦兩段歌詞，初步了解歌曲所要表達的內(nèi)容，激發(fā)學生學唱歌曲的欲望和熱情。（2）聽范唱，最好能聽兩遍，一遍是老師的演唱，另一遍是錄音（最好能有吉他彈唱的錄音）。（3）用拍手或說念的形式練習切分節(jié)奏，并反

3、復多次直到能準確掌握。（4）輕聲哼唱旋律，注意在休止處不要拖沓，在長音處要保持拍數(shù)。（5）賠償歌詞。開始用輕聲唱，基本常熟后則要求大聲熱情的演唱。（6）加上合適的形體動作，讓學生盡情的表達這首歌的奔放熱情，4.欣賞男生合唱生命之杯。（ 1）簡介世界杯足球賽。播放世界杯中“進球集錦”，引導學生的興趣。（2）欣賞全曲。要求聆聽，先不要跟唱，提示學生注意歌曲情緒的變化，并能體驗高潮的出現(xiàn)。（3）學生哼唱。在高潮的部分可以重點哼唱幾遍。（4）最后讓學生站起來，將手臂高高舉起，手拉著手，模擬比賽現(xiàn)場球迷的激情表演，讓課堂氣氛也進入高潮。5、課堂小結(jié)：師：青春是美好的，人生是美麗的，只有把握青春、熱愛生命

4、的人才能真正體會人生的價值，以畢生的精力去追求。世界時精彩的，人類需要相互溝通、理解和合作，才能將它建設(shè)的更加美好。從現(xiàn)在開始就為了這個目標努力奮斗吧。 教后記：第二課時青春的旗幟在飄揚教學目標：1、學會用堅定有力的聲音、熱情的情緒演唱歌曲青春的旗幟在飄揚。2、欣賞童聲合唱藍色的多瑙河，能體味歌曲輕快、愉悅、優(yōu)美的旋律和充滿動感的圓舞曲節(jié)奏。3、能在“音樂大篷車”和“網(wǎng)絡(luò)遨游”活動中，識別圖片中建筑、景觀的名稱并說出與圖片相關(guān)的歌曲、樂器、舞蹈家、音樂家或音樂作品等。教學內(nèi)容：演唱歌曲青春旗幟在飄揚、欣賞藍色的多瑙河教學重點：能用熱情的情緒、堅定有力的聲音演唱歌曲。教學難點：歌曲中出現(xiàn)的三連音

5、的時值的掌握教學過程：1、組織教學。2、新授：（一）學唱歌曲青春的旗幟在飄揚導語：我們常?？吹?，一些世人耳熟能詳?shù)氖澜缑闹餍杀惶钌细柙~演唱，并且取得了良好的藝術(shù)效果。如貝多芬的月光奏鳴曲、圣桑斯天鵝以及德沃夏克的自新大陸交響曲等。今天我們一起來欣賞一首根據(jù)意大利著名作曲家威爾第的歌劇阿依達中大進行曲的旋律改編的童聲合唱青春的旗幟在飄揚，感受歌曲的旋律特點。（1）播放歌曲范唱。（2）提問。（3）三連音節(jié)奏練習：（4）識譜學唱。5）填詞演唱。（6）旋律特點。（7）齊唱歌曲。（二）欣賞歌曲藍色的多瑙河。（1）歌曲簡介。（2）欣賞歌曲，感受歌曲旋律特點。（3）啟發(fā)學生說出歌曲表達的情感。（4）學

6、唱歌曲片段。（三）音樂大篷車。（1）要求學生分小組討論，說出下列圖片中世界各國的音樂風光。（2） “音樂是流動的建筑， 建筑是凝固的音樂?！?組織學生討論以下的世界著名建筑的圖片，選擇一幅自己最喜歡的圖片，并說一說從該建筑上聯(lián)想到哪些音樂作品，為什么？3、本課小結(jié)。我們常常看到，一些世人耳熟能詳?shù)氖澜缑ㄔ径酁槠鳂非┑闹餍杀惶钌细柙~，并且獲得了良好的藝術(shù)效果。如貝多芬的月光等。通過本課的學習青春的旗幟在飄揚，讓我們真正感受到了青春的活力與美好，我們更應(yīng)該以我們有限的生命，積極的投身到學習中，不能辜負學校、家長對我們的殷切希望。教后記：第三課時八孔豎笛吹奏練習教學目標：1、通過豎笛教學，

7、培養(yǎng)學生學習豎笛的興趣，建立起學習豎笛的信心。2、使學生初步了解豎笛的構(gòu)造，學會演奏乘著歌聲的翅膀。3、學會5、 6、 7、三個音的奏法及其三個音以類的練習曲，并能夠用所學的三個音進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。教學重點掌握豎笛 “緩吹 ”的方法并學習5、 6、 7 三音及以內(nèi)的練習曲。教學難點全閉音孔 “按指 ”的技巧并用所學的三個音進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。教具準備八孔豎笛構(gòu)造及演奏姿勢圖、豎笛演奏曲音樂教學過程一、組織教學師生問好二、導入新課1、聽一首由豎笛演奏的音響作品，讓學生猜猜是什么樂器演奏的？（笛子、長笛、豎笛）師： 同學們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來了

8、解、學習豎笛的吹奏方法。2、板書課題：八孔豎笛演奏方法三、新課教學1、八孔豎笛簡介（ 1）出示圖片。（ 2）介紹豎笛來源。八孔豎笛原名Recorder，起源于意大利，后來逐漸流行于歐美各國，歷代皆擁有著名豎笛演奏家。本世紀以來，八孔豎笛為教育領(lǐng)域所重視，在許多國家中為各類學校的音樂教師所采用。近年來， 我國的中小學音樂教學中已經(jīng)將豎笛確定為器樂教學的選用樂器。（ 3）簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：觀察自己的豎笛，猜猜豎笛可以分成幾個部分？每個部分分別叫什么名字？（生討論）師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分（觀看幻燈片畫面上豎笛構(gòu)造圖）

9、。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)極富有歌唱性。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。手指指距近，吹奏時氣息用量小，很適合我們小學生學習、演奏。它的演奏形式多樣，可以獨奏、重奏、合奏，大家聽高年級學生用豎笛吹奏的獨奏、合奏曲（放錄音）。（ 4）吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生。可準備干凈手帕，用后及時擦洗。提醒學生不要交換使用豎笛，以防“病從口入 ”。2、學習吹奏豎笛的姿勢持笛方法左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為零孔，左手食指、中指、無名指按1、 2、 3 孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間，食指、中指、無名指、小指按4、 5、 6、 7 孔。 （教師邊講解邊示范，并指導學生練習）。演奏姿勢介紹演奏姿勢

10、：分坐姿、站姿兩種。不論哪種姿勢，身體都要自然端正，豎笛于身體的夾角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔，指控與音孔平行，開放音孔，手指不易抬得過高。進行按指練習：指名演奏姿勢好的學生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。3、介紹吹奏的方法氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一個音孔，氣流強，獲得的音則高，氣流弱，獲得的音則低。所以，同學們要練習好氣息控制。根據(jù)音高吹氣力量恰當,使發(fā)音既輕松又充分,音色圓潤明亮,全閉音孔必須緩吹,猶如在近距離吹一支蠟燭底火苗,使之充分顫動而不熄滅。四、樂曲欣賞豎笛練習曲乘著歌聲的

11、翅膀欣賞五、學生練習：乘著歌聲的翅膀六、課堂小結(jié)1 、鼓勵性談話，增添學生學習豎笛的興趣。2 、布置課外作業(yè)，吹奏練習小寶寶要睡覺1= C 3/45 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |6- - |5 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - - |5 - -|教后記：第二單元流星雨第一課時和我一起去探秘吧教學目標能夠準確演唱歌曲和我一起去探秘吧， 能用聲音表達探索科學奧秘的迫切心情，兩聲部統(tǒng)一和諧。2、能專心聆聽樂曲，積極參與音樂創(chuàng)編，在演唱、欣賞和創(chuàng)編活動中產(chǎn)生探索奧

12、秘的興趣。教學內(nèi)容.、唱：和我一起去探秘吧2、欣賞：地平線3、創(chuàng)編一小段音樂，獻給中國的宇宙探索者教學重點：演唱、體驗教學難點：音樂創(chuàng)編教學過程一、課前準備課前學生自愿結(jié)成小組，確定一個主題，用樂器、人聲、生活用品等創(chuàng)編一段音樂，表現(xiàn)神秘的星空或奇特的自然現(xiàn)象。二、導入：教師： 世界上有多少未知，多少奧秘？無窮無盡的問題激發(fā)我們?nèi)デ笾?，鼓勵我們?nèi)ヌ剿?。一群北大學子懷著對專業(yè)的熱愛，創(chuàng)編了歌曲和我一起去探秘吧.三、新課：學唱： 和我一起去探索吧1、熟悉歌曲學生集體朗誦歌詞教師：點評歌詞創(chuàng)作，學生發(fā)言教師補充：歌詞生活化，富有情感，充滿求知欲望和浪漫色彩欣賞歌曲（播放歌曲范唱CD）明確欣賞要求：進

13、一步熟悉歌曲內(nèi)容，熟悉旋律，把握情感2、學唱歌曲學生跟琴聲學唱歌曲，注意切分音3、討論歌曲處理分小組討論歌曲的情感表達、曲式結(jié)構(gòu)、高潮所在，討論力度、速度的處理，人聲安排。4、演唱歌曲中等速度，輕聲演唱，如同訴說心愿，高潮處力度有所加強。也可請學生領(lǐng)唱，或男女生分段唱、齊唱。） 欣賞地平線1、談話過度2、欣賞并交流交流感受教師小結(jié)：地平線：作于 1985 年，作曲家葉小剛當時正在飛機上，她從萬米高空向下俯視，一望無際的太平洋變成了一條線，起伏的山川、曲折的道路，全都融化在無窮的地平線中。深有感觸的作曲家受到啟發(fā)，他采用現(xiàn)代技法，汲取藏戲，蒙古古典歌舞和蒙古民間音樂中的特點，創(chuàng)作了這首樂曲，從外

14、部世界的描摹，深入揭示了人的內(nèi)心世界。3、音樂創(chuàng)編（ 1）學生分小組進一步明確主題，合作演奏，修改課前創(chuàng)編的音樂。（ 2）全班交流（ 3）對各小組的創(chuàng)編和演奏作出評價。五、教后記：第二課時高興就好第二課時高興就好教學目標1、能夠準確演唱歌曲高興就好，并能對說唱風格的歌曲做出適當?shù)脑u價。2、能專心聆聽樂曲，積極參與音樂創(chuàng)編，在演唱、欣賞和創(chuàng)編活動中產(chǎn)生探索奧秘的興趣。3、能搜集相關(guān)資料，豐富課堂學習。教學內(nèi)容1.、唱：高興就好2、欣賞：行星3、創(chuàng)編一小段音樂，獻給中國的宇宙探索者教學重點：演唱、體驗教學難點：音樂創(chuàng)編教學過程一、復習上節(jié)課學習內(nèi)容二、新課：歌曲高興就好、 行星介紹1、學唱： 和我

15、一起去探索吧2、熟悉歌曲學生集體朗誦歌詞教師：點評歌詞創(chuàng)作，學生發(fā)言教師補充：歌詞生活化，富有情感，充滿求知欲望和浪漫色彩欣賞歌曲（播放歌曲范唱CD）明確欣賞要求：進一步熟悉歌曲內(nèi)容，熟悉旋律，把握情感3、學唱歌曲學生跟琴聲學唱歌曲，注意切分音及說唱唱法4、討論歌曲處理分小組討論歌曲的情感表達、曲式結(jié)構(gòu)、高潮所在，討論力度、速度的處理，人聲安排。5、演唱歌曲中等速度，輕聲演唱，如同訴說心愿，高潮處力度有所加強。也可請學生領(lǐng)唱，或男女生分段唱、齊唱。)欣賞行星1、談話過度2、欣賞并交流交流感受教師小結(jié)：行星 ：作于1914-1916年，首演于1920年，作品分七個樂章，采用特大管舷樂隊，使用了一

16、些特殊樂器，如低音長笛、低音雙簧管、中音大號等。“木星歡樂使者” ，這一標題體現(xiàn)了“自然的人性化”。音樂把人們引進想象的世界，表現(xiàn)了歡樂與喜悅的氣氛，所有主題都體現(xiàn)了生活的幸福和快樂。最后一大段旋律后來又填上了詞，如感恩節(jié)上的贊美歌。3、音樂創(chuàng)編1、學生分小組進一步明確主題，合作演奏，修改課前創(chuàng)編的音樂。2、全班交流3、對各小組的創(chuàng)編和演奏作出評價。教后記：第三單元同窗心語第一課時同一首歌教學目標1、在音樂活動中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學間的真摯情誼，樂于與人交往。2、學會演唱同一首歌，學會用和諧統(tǒng)一的聲音來表達自己內(nèi)心豐富的情感，在歌聲中與同學、朋友共同分享真摯情感。3、欣賞男聲獨唱

17、沁園春長沙，了解詩詞的內(nèi)容，體驗從詩詞意境中表現(xiàn)出來的博大胸襟，對了解更多詩詞歌曲產(chǎn)生興趣。4、從舉杯吧朋友的歌聲中，感受在世紀交替時社會主義建設(shè)者的喜悅和激動之情，共同祝愿偉大祖國繁榮昌盛。5、 “音樂創(chuàng)造”可以讓學生嘗試進行和聲創(chuàng)作，教師在學生創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進行完善。讓學生感受和聲的效果和成功的快樂。教學重點能用和諧統(tǒng)一的聲音有感情地演唱歌曲同一首歌教學難點在音樂感染下的情感滲透教學過程1、引入在友誼地久天長的音樂聲中，學生走進教室，同時多媒體展示課前收集到的上課班級的同學們?nèi)陙韰⒓訉W校各種活動的照片以及他們的合影。（做成PPT）創(chuàng)設(shè)情景，讓學生重溫三年來的同窗之情。并且給時間讓學生互相訴

18、說。引出課題同窗心語。2、學唱歌曲同一首歌（ 1）欣賞歌曲（ 2）跟鋼琴輕聲哼唱全曲（ 3）對歌曲中的重點難點處單獨教唱。（ 4）討論歌曲處理說說歌曲唱的什么內(nèi)容？表達了怎樣的情感？想想看，這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？歌曲高潮所在，討論力度、速度的處理，用怎樣的聲音與形式才能更好地表現(xiàn)歌曲？（學生小組討論后回答）（5）演唱歌曲中等速度，輕聲演唱，如同訴說心愿，高潮處力度有所加強。也可請學生領(lǐng)唱，或男生、女生分段唱、齊唱。（可根據(jù)學生提議進行分角色演唱）讓學生在歌聲中表達濃濃的同窗情誼。3、聽賞沁園春長沙短短的三年初中生涯即將結(jié)束，同學們將面臨人生一個重要的轉(zhuǎn)折點中考，這時的同窗之情應(yīng)體現(xiàn)在互相促

19、進，互相激勵上。聽聽這一段配樂詩朗誦，相信同學們一定會熱血沸騰的。（ 1）欣賞配樂詩朗誦沁園春長沙這是一首毛澤東的詞，學生試朗誦歌詞。比一比， 聽聽誰能朗誦出詩詞所體現(xiàn)的意境。同學評價。（ 2）欣賞歌曲沁園春長沙你覺得音樂能夠表現(xiàn)出詞的意境嗎？說說你的感受和看法。（小組討論回答）歌曲旋律一開始較為舒展、寬廣，表現(xiàn)主人公眼望江水、思緒起伏，具有引子的性質(zhì)；接著采用中速、流暢、歌唱性強的旋律，表達了詞作者回憶與同學、朋友度過的崢嶸歲月及“指點江山，激揚文字”的豪情壯志，最后在寬廣的旋律中結(jié)束，充分展現(xiàn)了詞作者的博大胸襟。（ 3）毛澤東有許多詩詞被譜成歌曲，很多作品久演不衰，深入人心。你還了解哪些詩

20、詞歌曲？說說看！4、聽賞舉杯吧朋友（1）欣賞全曲（2）提問：說說歌曲的情緒如何？表現(xiàn)了什么？舉杯吧朋友是一首表現(xiàn)朋友相聚場面的歌曲，情緒歡躍、激動。歌曲共分三部分，每部分的音區(qū)逐步提高，情緒逐漸高漲，在歡快、熱烈、優(yōu)美、流暢的情緒中抒發(fā)出中華兒女共同祝愿祖國天長地久的真摯情懷。（3）學生跟音樂哼唱歌曲。5、我的創(chuàng)造”活動 ,三年的學習生涯即將結(jié)束，無論我們身在何處，我和我的同窗好友們都會同唱一首歌，贊美我們的青春年華。嘗試用“啊 ”將空白小節(jié)填唱出來，注意聲部的諧和，表現(xiàn)朋友情誼的交融。學生小組合作創(chuàng)作，并推薦優(yōu)秀作品全班交流，讓學生感受和聲的效果和成功的快樂。6、總結(jié)師生交流，生生交流教師小

21、結(jié)：我們每個人都會有孤獨或失意的時候，所以相互的理解、溝通，家人、 朋友、 同學的友誼、真情、 幫助都是我們每個人所需要的。歌曲告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個角落，何況我們共同擁有同一片藍天、同一個太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會相親相愛的。我跟同學們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動了，我想說： “人間真情 ”這個主題，是崇高的、永恒的。 只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。教后記：本次教學我主要采用的是“先哼唱， 后唱詞 ”的教學方法，由于本首歌曲學生比較熟悉，我通過從檢查學生的試唱來突破本節(jié)課的教學難點，大大降

22、低了教學難度， 又使得學生的識譜能力有所提高，更增加了學生學習音樂歌譜的自信與興趣。第二課時教學目標：1、在音樂中回憶三年來的同窗之情，增進同學間的友誼，感悟人生的美好。2、感受不同風格的表現(xiàn)友情的音樂作品，采用喜愛的方式抒發(fā)內(nèi)心的“同窗心語” 。3、在活動過程中對已學過的一些相關(guān)知識進行回顧，同時了解相關(guān)的音樂文化。教學內(nèi)容：1、復習回顧同一首歌。2、比較欣賞說你、說我、 我心依舊，學唱片段。3、欣賞舉杯吧朋友4、音樂活動教學重點：在活動中感悟、體驗表現(xiàn)同學、朋友情感的音樂作品的不同風格，了解相關(guān)的音樂文化。教學難點：在音樂感染下的音樂滲透教學過程：1、導入。師： 初中的學習生活在同學們匆匆

23、的腳步聲中很快就要過去了，這里有最難忘的同學、師生之情，有充實的學習與收獲，也有遺憾和不足。今天，老師有一段心里話要對同學們說。（以同一首歌的音樂為背景，老師充滿深情的朗讀臨別贈語。）師：三年同窗，同學之間一定有很多心里話想說，現(xiàn)在就請同學們在準備好的心語卡上寫下自己的“同窗心語”，送給你的好友?；顒右螅海?）選擇音樂作為活動時的背景，在音樂聲中進行自己的創(chuàng)作。（2）可以結(jié)合我的創(chuàng)造第二題進行。也可以推薦你最喜歡的音樂作品卡片上的祝?？梢砸砸魳返姆绞匠尸F(xiàn)， 或碟片給好友。也可以推薦你最喜歡的音樂作品完成創(chuàng)作以后，推薦幾位同學來展示自己各自的心語卡。同學間互相贈送，并進行評價。2、復習同一首歌

24、。師：剛才同學們以各自的形式表達了自己的心聲，接下來，我們一起用歌聲來抒發(fā)自己的真情。在 同一首歌的歌聲中，讓我們的 “同窗心語”插上翅膀，飛向天空。演唱要求：（ 1）充滿感情的復習、演唱同一首歌。（2）適當?shù)募由侠收b和合唱，使音樂表現(xiàn)更完美。（3）演唱后拓寬、了解更多形式的“同一首歌”（結(jié)合課后的練習進行）。3、比較欣賞。師： 每個人都會有不同的成長道路和發(fā)展經(jīng)歷，不同的生活體驗和表達方式。下面讓我們來欣賞幾首不同風格的表現(xiàn)同學、朋友之間的情感的音樂作品。欣賞要求：（ 1）對比欣賞說你、說我和我心依舊，感受并討論兩手作品的不同內(nèi)涵、風格、表現(xiàn)手法等，了解不同社會環(huán)境、歷史背景下所創(chuàng)作的音樂文

25、化風格的差異性。（2）跟著錄音學唱說你、說我和我心依舊片段，進一步體驗音樂的不同風格。（3）結(jié)合說你、說我，了解奧斯卡獎的相關(guān)知識（最好能創(chuàng)設(shè)活動，以學生參與的形式呈現(xiàn)。例如：搶答、填空、選擇題等等。如果時間允許，可以把本課欣賞曲目夢幻曲引入其中）。4、總結(jié)這堂課使我深受感動。同學們不但抒發(fā)了自己內(nèi)心的真摯情感，還感受了不同風格和表現(xiàn)形式的音樂作品。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然我們即將分別， 但會永遠珍惜同窗的珍貴情誼，也會奮發(fā)圖強，爭取在即將來臨的中考中取得好成績。讓我們一起欣賞并跟著演唱歌曲舉杯吧朋友，共同祝愿友情地久天長。教后記：第四單元歌聲永相隨第四單元第一課時教學目標：1、能有

26、感情的演唱友誼地久天長，并學習用英文演唱。2、聆聽歌曲道別和二十年后再相會，感受、對比這兩首歌的相同與不同之處。3、交流、討論關(guān)于友誼的詩歌和歌曲在演唱和欣賞活動中增進友誼。教學內(nèi)容： TOC o 1-5 h z 1、學唱友誼地久天長。2、欣賞道別和二十年后再相會。教學重點：學唱友誼地久天長教學難點：對比、分析道別和二十年后再相會。教學過程：1、導入。（課前播放歌曲朋友。 ）（1）提問：剛才播放的是什么歌？是由誰首唱的？（2）引導學生跟著錄音唱一段。教師再問學生歌曲表達了什么情感。（3）導入：人的生活離不開友誼，友情是人間一種珍貴的情感。今天我們就來聽聽、唱唱友誼之歌（出示課題“友誼之歌”）

27、。2、討論關(guān)于友誼的詩與歌。（1）師：人們非常珍惜友情，請說說你所知道的有關(guān)詩歌。（2）投影，朗讀歌頌友誼的詩歌名句，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、 “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”等。（3）師：有關(guān)友誼的歌曲更是舉不勝舉，請同學們說說有關(guān)歌曲，并唱一兩句。（4）聽辨幾首以“朋友”為主題的歌曲：永遠是朋友、 我的朋友在哪里、朋友等。3、學唱友誼地久天長。（ 1）導入。師：友誼使人感到溫暖，離別卻使人憂傷。蘇格蘭有一首著名的“歌頌珍貴的友誼，表達惜別之情”的民歌， （呈現(xiàn)音樂主題）你們知道是什么歌嗎？美國哪部影片曾以此為插曲？（2）聽錄音（在心里默默學唱）。（3）跟琴學唱歌譜，注意貫穿全曲的節(jié)

28、奏型，掌握其規(guī)律。（4）唱歌詞。注意“友誼萬歲”處一字兩音和三音的唱法。（5）學唱第一段的英文。先朗讀一遍，再跟錄音機或教師學唱。（6）處理歌曲。A、提問：此歌表達了何種情感？應(yīng)該以怎樣的情感、速度、力度、歌唱方式進行演唱？B、學生有感情的演唱全曲。第一遍唱第一段中文，第二遍唱第一段英文，第三遍唱第二段中文并變?yōu)榱伺难莩?、對比欣賞兩手歌曲：（ 1）簡介意大利歌唱家博切利，學生聆聽歌曲道別。（2）聆聽二十年后再相會，跟著錄音演唱、感受。（3）討論兩首歌的同異處。學生討論、分析，最后教師歸納。歌名內(nèi)容情感節(jié)奏速度旋律道別二十年后再相會5、小結(jié)：今天我們演唱、欣賞了一組有關(guān)友誼的歌曲。同學們同窗三年，也結(jié)下了深厚的友情，課后請按課本“露一手”中的要求進行準備。下節(jié)課我們將用音樂與詩歌的形式贊頌友誼，表達