2022個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、2022個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選15篇）個(gè)人學(xué)習(xí)安排1現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開(kāi)學(xué)就要升六年級(jí)了。為了在六年級(jí) 的學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么障礙，我特地制訂了一份暑假安排，安排內(nèi)容 如下：第一，語(yǔ)文方面。我的作文水平始終不太好，主要是因?yàn)槲?的思路不開(kāi)闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名 著，總結(jié)自己的體會(huì)和心得寫(xiě)幾篇讀后感。根據(jù)老師的要求寫(xiě)30 篇作文在上發(fā)表。我的書(shū)寫(xiě)存在著寫(xiě)的字偏小、潦草等問(wèn)題，在 暑假里無(wú)論是寫(xiě)作文還是做別的什么作業(yè)，我都留意把字寫(xiě)得大 一些、工整一些，爭(zhēng)取在以后的考試中不丟卷面分。其次，數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成果在班里始終是名列前茅，的 毛病是常常出現(xiàn)一些小問(wèn)題。為此，我準(zhǔn)備多做一些

2、數(shù)學(xué)題，并 試著做一些奧數(shù)題，爭(zhēng)取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、精確。第三，英語(yǔ)方面。我的英語(yǔ)讀、寫(xiě)水平還可以，但在聽(tīng)力方 面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語(yǔ)的同時(shí)，多聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶， 多做一些英語(yǔ)聽(tīng)力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽(tīng)劍橋英語(yǔ)磁帶， 爭(zhēng)取在英語(yǔ)聽(tīng)力方面有所提高。第四，課外愛(ài)好。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很寵愛(ài)美術(shù)。 今年暑假，我還參與美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫(huà)水平。我對(duì)計(jì) 算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭(zhēng)取爭(zhēng)得爸爸媽媽的同意在每天按安排完成 學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小嬉戲。第五，生活方面。以前，每天我都是過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張 口的日子，除了學(xué)習(xí)什么也不干的，從這個(gè)暑假起先，我確定幫 媽媽做

3、一些力所能及的家務(wù)活，熬煉自己的自理實(shí)力。比如抽時(shí) 間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。在暑假里，我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻都做一名優(yōu)秀的少 先隊(duì)員，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的起先。個(gè)人學(xué)習(xí)安排2教化教學(xué)活動(dòng)并不是一塵不變的，它面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的 個(gè)體一一人，因此老師的成長(zhǎng)對(duì)教化教學(xué)是必需的，促進(jìn)老師專 業(yè)化成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)老師的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制 定本學(xué)習(xí)安排。一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)結(jié)合物理學(xué)科老師專業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反 思中探究，在探討中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當(dāng)前學(xué)校 信息化普及程度高、試驗(yàn)室配備基本齊全為契機(jī)，以提升全體物 理老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為

4、宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力， 以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，在思想觀念、 師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研實(shí)力、開(kāi)展探究 式教學(xué)等方面做以提高。二、方式及措施1、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)充分利用接著教化集中培訓(xùn)的時(shí)間，進(jìn)行教化理論的學(xué)習(xí)培 訓(xùn)，供應(yīng)其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè) 發(fā)展方面的指導(dǎo)。并通過(guò)多種方式與其他老師進(jìn)行溝通，了解老 師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)中的困難。提高相識(shí)、更新觀念，提高 自身的理論水平和素養(yǎng)。2、觀摩研討、骨干引領(lǐng)結(jié)合教研組安排和支配，主動(dòng)參與、參加物理老師聽(tīng)課，并 進(jìn)行研討和評(píng)說(shuō)課；關(guān)注課堂教學(xué)中組織實(shí)力和主導(dǎo)地位的合理 定位，重視學(xué)生

5、學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，注意學(xué)生的自主、合作、 探究；在觀摩研討中學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。3、伙伴合作，相互促進(jìn)虛心學(xué)習(xí)建立老師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。三、實(shí)施安排：第一階段：理論學(xué)習(xí)。專題培訓(xùn)和理論自學(xué)相結(jié)合，更新學(xué) 習(xí)觀念，初步相識(shí)老師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性，初步樹(shù)立 老師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。其次階段：制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排。做到有目的、有安排、 有的放矢，以使活動(dòng)有序咼效。第三階段：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)安排分階段、有組織、 有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、觀課、評(píng)課，聚焦課堂教學(xué) 中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互溝通、研討提高。第四階段：做好總結(jié)，發(fā)覺(jué)不足，對(duì)存在的問(wèn)題做好整改

6、。 個(gè)人學(xué)習(xí)安排3好的學(xué)習(xí)成果，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：晚上肯定要保證睡眠。2上課聽(tīng)好課（不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要）3哪不懂，這些就是今日自己要消化的東西。晚上不用薄命的熬夜！每個(gè)周末都要把這周的學(xué)問(wèn)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。以下是我的學(xué)習(xí)安排書(shū)：1、學(xué)習(xí)安排主要是安排對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī) 定兩件事：補(bǔ)課和提高。2、列出詳細(xì)任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)安排到每一周、每一 天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致須 要花費(fèi)多少時(shí)間。安排中肯定要支配嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功 訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。3、檢查效果，剛好調(diào)整：每個(gè)安排執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階 段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下

7、效果如何。假如效果不好，就要找緣由， 進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按安排去做？安排任 務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)完成安排的緣由是什么？什么地 方支配太緊？哪些環(huán)節(jié)支配輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂安 排，變更不科學(xué)、不合理的地方。4、不要貪心，要留意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道， 安排制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、消遣、體育熬煉等活 動(dòng)時(shí)間。5、敏捷調(diào)整學(xué)習(xí)安排：確定安排后，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在 學(xué)習(xí)中，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，不行過(guò)于拘泥。留意和同學(xué)溝 通學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，剛好充溢調(diào)整學(xué)習(xí)安排。安排雖然制定好了，但必需嚴(yán)格根據(jù)安排去做，否則辛苦制定 的安排一點(diǎn)用

8、也沒(méi)有！總之肯定要嚴(yán)格根據(jù)安排的去做，才能達(dá)到 最志向的效果！ 個(gè)人學(xué)習(xí)安排4通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)律工作整頓，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)后，我對(duì)師德師 風(fēng)集中教化活動(dòng)的開(kāi)展有著充分的相識(shí)。在自查階段要找準(zhǔn)存在 的問(wèn)題，努力做到自查自糾，更進(jìn)一步地搞好本職工作。一、經(jīng)過(guò)自己深刻剖析后，我將自己的工作思想工作紀(jì)律自 查自糾總結(jié)如下，今后著重從以下幾方面去努力：1、在酷愛(ài)老師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平常扎實(shí)工作， 愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地知 道，酷愛(ài)老師的職業(yè)是做好教化工作的前提，但是在教化工作中 常常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想沖突的干擾，使自己 的思想間或的動(dòng)搖，因而對(duì)教化工作

9、有時(shí)不夠仔細(xì)、盡責(zé)。2、在教化教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我常常學(xué)習(xí)教化教學(xué) 理論，特殊是在新課程剛啟動(dòng)時(shí)，本人是首一批進(jìn)入課改的第一 線老師，當(dāng)時(shí)每天學(xué)習(xí)新課程理念，主動(dòng)參加試驗(yàn)活動(dòng)，常常與 本組老師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐論文、 案例、和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、在關(guān)切學(xué)生，酷愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐性。同等對(duì)待學(xué) 生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，老師與學(xué)生是同等的，這一點(diǎn)大 家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話，因缺乏耐性， 也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在細(xì)致回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生（特殊是淘氣學(xué)生） 的確有一點(diǎn)粗暴。4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平常總認(rèn)為自己能做好的事情

10、不 必勞駕他人。相反，自己關(guān)切、幫助他人也不夠，與他人談心、 溝通、溝通的機(jī)會(huì)比較少。5、存在自我滿意現(xiàn)象。過(guò)去在自己的本職工作中做出了一些 成果，就自我感覺(jué)不錯(cuò)了，對(duì)自身要求降低了。有許多的工作都 是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏堅(jiān)決和膽識(shí)。許多狀況下，沒(méi) 有針對(duì)實(shí)際狀況，主動(dòng)地去尋出路，想方法，解難題，因此，工 作上起色不大。二、存在以上問(wèn)題的思想根源1、思想相識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論不夠深化、堅(jiān)持，對(duì) 理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義相識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密 結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)相識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠 很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻

11、苦專研精神和看法，工作中不 擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷和反思，缺乏耐性和責(zé)任心，思想懶散，缺少時(shí)代 的使命感和高度的責(zé)任感。3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培育和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保 愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。總之，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做到有目的，有安排，有詳細(xì)活動(dòng)， 重效果，落到實(shí)處。因此，我沒(méi)有發(fā)生違反師德與作奸犯科的狀 況。成果屬于過(guò)去，我將接著努力學(xué)習(xí)，不斷提高相識(shí)，做一名 師德高尚的人民老師。個(gè)人學(xué)習(xí)安排5光陰似箭，日月如梭，走過(guò)迷茫的大一，度過(guò)勞碌的大二， 進(jìn)入充溢的大三，將要迎來(lái)平凡的大四，此時(shí)此刻，我們已經(jīng)沒(méi) 有了大一時(shí)的放蕩不羈，也沒(méi)有大二時(shí)的瀟灑倜儻，而大三更多 的則是理性地思索、勤奮地學(xué)習(xí)。如

12、今高校生活已經(jīng)過(guò)半，我們 不再是那個(gè)懵懂初入高校校內(nèi)的中學(xué)畢業(yè)生，而更加靠近了高校 畢業(yè)的墻垣。我們不能再無(wú)追求、無(wú)目標(biāo)、無(wú)安排，那樣“三無(wú)” 的駕駛著我的軀殼，行駛在那充溢追求和志氣活潑的“天堂”。轉(zhuǎn)瞬間大三快結(jié)束，高校四年過(guò)大半了，因?yàn)闀r(shí)間有限，所 以我越來(lái)越感到驚慌，覺(jué)得自己還有好多須要學(xué)習(xí)的東西。自高 校入學(xué)以來(lái)雖然上課的時(shí)候自己聽(tīng)課挺仔細(xì)的，但是由于下課之 后很少會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)問(wèn)學(xué)的不透徹，模模糊糊。大 三了，我們班的同學(xué)各自都選擇了奮斗目標(biāo)，我也陷入了深思， 考研，考公務(wù)員，考事業(yè)單位，創(chuàng)業(yè)?經(jīng)過(guò)了深思熟慮，我選擇了 考研，雖然很辛苦，但是有苦才有甜，為了考研和上課都能互

13、不 干擾，并且兩者都做好，因此我做了具體的學(xué)習(xí)安排，幫助自己 度過(guò)余下的寶貴、有意義的高校時(shí)間。一、首先自我分析：不足之處:（一）我雖然聽(tīng)課仔細(xì)，但是只會(huì)豎著耳朵聽(tīng)，不會(huì)動(dòng)手演練， 導(dǎo)致許多學(xué)問(wèn)應(yīng)用時(shí)都無(wú)從下手，束手無(wú)措，撓頭抓耳。（二）下課之后，很少會(huì)復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，部分學(xué)問(wèn)學(xué)了也就忘了。（三）做作業(yè)的時(shí)候喜愛(ài)看答案，不會(huì)自主創(chuàng)新，獨(dú)立完成。（四）高校一二年級(jí)都很少去圖書(shū)館看書(shū)，自主學(xué)習(xí)實(shí)力差。 優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)課仔細(xì)，筆記清晰，能吃苦，自入學(xué)以來(lái)，成果不算差， 專業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，擅長(zhǎng)進(jìn)行口算。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）我選擇了考研，也正是在這之后我才知道我所寵愛(ài)的視 為我最珍貴的叫做幻想的東西，它其實(shí)

14、同時(shí)被多少人喜愛(ài)著。而 當(dāng)我仔細(xì)的起先去接觸之后，也了解到要追求它是多么的不簡(jiǎn)單, 不簡(jiǎn)單不僅因?yàn)樗性S多的追求者，還因?yàn)樗业拈T(mén)檻設(shè)得比我 過(guò)去參觀古代建筑時(shí)見(jiàn)過(guò)的都還要高？?我報(bào)名參與了輔導(dǎo)班想借 機(jī)抬升自己，但是后來(lái)我明白這一點(diǎn)抬升要花費(fèi)的代價(jià)大大超出 預(yù)期，每個(gè)周末都要上課，周一至周五也有兩天晚上要上課，平 常沒(méi)課時(shí)，幾乎在圖書(shū)館度過(guò)業(yè)余時(shí)間?？傊@個(gè)學(xué)期我將專 注把自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)打好，夯實(shí)堅(jiān)固，注意專業(yè)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系與貫 穿方面總結(jié)，并進(jìn)行高等數(shù)學(xué)的仔細(xì)復(fù)習(xí)。（二）由于大四上學(xué)期我們要去頂崗實(shí)習(xí)，所以還必需學(xué)好老 師教學(xué)的相關(guān)技能比如：學(xué)習(xí)寫(xiě)教案，講課，說(shuō)課，通過(guò)相關(guān)等 級(jí)考試，練習(xí)書(shū)

15、法。我深知，僅僅制定一個(gè)安排是不夠的，關(guān)鍵 還是執(zhí)行安排的實(shí)力，再好的安排不去實(shí)行等于沒(méi)有安排!與大多 人一樣，我很懷疑自己實(shí)行安排的力氣，但是，既然制定了安排， 并且還讓老師過(guò)目了，無(wú)疑是增加了自己實(shí)行安排的志氣。因此， 我信任，我會(huì)按著安排走，不留缺憾，過(guò)有安排的高校生活。三、科學(xué)支配課余時(shí)間（以一天為例）早上：早讀40分鐘的英語(yǔ)，練習(xí)歷年考研英語(yǔ)真題。早晨頭腦醒悟，最適合于記憶和思索。依據(jù)我的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分 析，我選擇早上早讀40分鐘的英語(yǔ)，英語(yǔ)在考研中所占比例較大, 并且英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)在我們求職過(guò)程中也起到了較大作用，所以每 天早晨堅(jiān)持讀40分鐘的英語(yǔ)是很有必要的;練習(xí)歷年考研英語(yǔ)真 題能讓

16、我提高做題速度與精確率，駕馭考研英語(yǔ)出題類型，歸納 出重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)。下午：演練考研相關(guān)科目我考研的科目偏向數(shù)學(xué)方面，計(jì)算 量較大，比較抽象。基于以上方面，我選擇下午進(jìn)行相關(guān)方面的 學(xué)習(xí)，效果更佳。多演算，多練習(xí)是提高分?jǐn)?shù)的必要途徑。晚上：熬煉身體，復(fù)習(xí)今日所學(xué)學(xué)問(wèn)，獨(dú)立自主完成老師布 置的相關(guān)作業(yè)。大三下學(xué)期和大四上學(xué)期這一學(xué)年肯定是辛苦而有充溢的， 因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因 素。大三沒(méi)有了體育選修課，被支配參與的體育熬煉就沒(méi)有，因 此更須要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參與體育熬煉，形成晚上跑步的 好習(xí)慣，并且現(xiàn)在熬煉身體也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的 功效;學(xué)問(wèn)須要溫

17、故才能知新，復(fù)習(xí)能讓我們提高學(xué)習(xí)效率，為后 面的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);這一學(xué)期課程相對(duì)較少，但是學(xué)業(yè)還是 得抓緊，不能放松，完成相關(guān)作業(yè)，是對(duì)老師的一種敬重，也是 對(duì)自己負(fù)責(zé)。周末：成天上考研培訓(xùn)課。此外，由于大四上學(xué)期我們要去頂崗實(shí)習(xí)，所以，考研是一 個(gè)艱難的任務(wù)，這個(gè)學(xué)期接下來(lái)的時(shí)間不僅要把考研方面的相關(guān) 學(xué)問(wèn)學(xué)好，還要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)老師相關(guān)方面的技能，比如：學(xué)習(xí) 學(xué)教案，試講，練習(xí)書(shū)法。另外，本學(xué)期我還在學(xué)生處工作，擔(dān) 當(dāng)編輯這一本書(shū)的重任，這就要求我在完成學(xué)習(xí)方面的工作時(shí)，須要抽出一部分時(shí)間用來(lái)工作，學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，工作也得抓好， 人生不須要懶散與借口?？傊笕聦W(xué)期大四上學(xué)期是特別重要

18、的一年，是高校中 最精華的時(shí)間段，是最須要潛心求學(xué)的階段，我信任“凡事預(yù)則 立，不預(yù)則廢”，只要我根據(jù)安排堅(jiān)持勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí)，頂住壓 力，自信從容，那高校生活將不再留有缺憾。個(gè)人學(xué)習(xí)安排6高校四年中，大二無(wú)疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年起先，大 多數(shù)同學(xué)都有了比較清楚的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活看 法。然而，除此之外，我們還應(yīng)將各部分做得更合理、完善;這樣 才能順當(dāng)?shù)刈呦氯?。?duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語(yǔ)A級(jí)做好非常的打算，若對(duì) 自己要求更高，安排就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。主要資料是：一，結(jié)合自身和客觀狀況對(duì)所需的打算量有大致的把握；二，充分利用時(shí)間、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)習(xí)安排。值得留意的是：由于剛接觸不

19、久，我們對(duì)自己的專業(yè)課程還 不是特性清晰，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌張感。因而，在心情 相對(duì)平穩(wěn)的大二，著力培育對(duì)專業(yè)課程的愛(ài)好、，是很適宜的。我 們還應(yīng)明白，無(wú)論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)生疏的、擔(dān)心心的， 之后漸漸熟識(shí)了，許多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡 量克制、避開(kāi)急噪、恐驚等不良心情。看法確定命運(yùn)，環(huán)境影響人生，這我們都聽(tīng)膩了，但沒(méi)幾個(gè) 正確地看待它。即將走出“象牙塔”的我們，身肩來(lái)自各個(gè)方面的職責(zé)。因 而，在著、這特別而珍貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無(wú)知而任 性的頑孩子，而就應(yīng)像很多勝利的偉人年輕時(shí)候那樣，樹(shù)立宏大 的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不 好過(guò)，

20、要明白;假如此刻放縱自己懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì) 讓你更難受。再說(shuō)了，只要你此刻花個(gè)一小時(shí)-哪怕10分鐘， 真正去體會(huì)思索著的樂(lè)趣，信任你不久就會(huì)再次懷念那奇妙的、 無(wú)與倫比的愉悅。思索就是生命，就是生活。主觀、客觀因素往往制約著一個(gè)人的勝利。所以，我們不行 不談環(huán)境與自己的關(guān)系。對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，與人交往是最為主要的、 影響我們的外界條件。擅長(zhǎng)把握自己，與人交往的同學(xué)會(huì)從中享 受到許多裨益;相反，那些平常慣于緘默、排外、極易失控的同學(xué) 則會(huì)把它視為無(wú)底深淵，讓人沒(méi)完沒(méi)了地苦惱、憂愁。我以為要 搞好人際關(guān)系，首先你自己務(wù)必是一特性格明朗、講道理、負(fù)職 責(zé)、心胸寬敞的人;其次，你還須明白沒(méi)有人是

21、完備的，他們的全 部品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展 的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有 一個(gè)人會(huì)懂你，到那時(shí)你的天空將會(huì)出現(xiàn)一道微笑的彩虹。最終， 把你和你的“視敵”看清晰，盡量緩和彼此間的沖突，在沒(méi)找到 解決問(wèn)題的途徑之前，周旋無(wú)不是最佳。個(gè)人學(xué)習(xí)安排7新學(xué)期初始，一切事物都充溢了活力與朝氣。新生活意味著 新起先，新起先象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我始終秉著不斷進(jìn) 步的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)安排：一、首先，明確自己的專業(yè)，明確自己即將面對(duì)的專業(yè)先充分 了解它.二、主動(dòng)仔細(xì)完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出， 色調(diào)顯明，同時(shí)廣納各方看法，做到

22、取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。三、注意學(xué)生會(huì)部門(mén)之間的宣揚(yáng)溝通工作，相互溝通。四、主動(dòng)協(xié)作我院內(nèi)部其它部門(mén)的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的 工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān) 系，工作等等，都要全面發(fā)展。第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合 以前的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)安排.首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己，并且可以充溢自己的課外 生活.其次，我要在社會(huì)上找尋機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來(lái)豐 富自己的入社的實(shí)力.第三，廣交摯友，找尋機(jī)遇。第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理支配自己的自習(xí)時(shí)間. 第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參與的，盡量參與。 第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈奢侈.第七，

23、仔細(xì)抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的實(shí)力盡量發(fā)揮.第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，假如能舍得和放棄的，我都不會(huì) 太在意，細(xì)微環(huán)節(jié)成就勝利.第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是大事、小事，都仔細(xì)的 對(duì)待，命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).對(duì)自己做全面具體的分解，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校 的天時(shí)、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空 白。第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與安排，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向， 有了安排才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情。第十二，20 xx年一起加油吧！個(gè)人學(xué)習(xí)安排8課堂教學(xué)是一種老師與學(xué)生共同參加的困難性活動(dòng)，更是一 門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文課堂的內(nèi)容可謂應(yīng)有盡有，博大豐贍，多少年來(lái)，

24、 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)始終實(shí)行的是老師先寫(xiě)出教案，井井有條地講 在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生始終是處在一種壓抑的被動(dòng)狀態(tài)：老師 依據(jù)教案說(shuō)什么，學(xué)生就聽(tīng)什么；老師依據(jù)教案寫(xiě)什么，學(xué)生就 抄什么；學(xué)生的記憶用得多，思維用得少。這種被動(dòng)與壓抑，必 定導(dǎo)致了語(yǔ)文課堂教學(xué)的耗時(shí)多、效益低。如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效 的語(yǔ)文課堂呢？這既要充分敬重學(xué)生的主體地位，又要從老師的 素養(yǎng)上優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、歡 樂(lè)著、收獲著。因?yàn)槲規(guī)У?年級(jí)的孩子正處于頑童時(shí)期，這個(gè) 年齡段的孩子喜愛(ài)玩耍，心較浮，所以要他們每個(gè)人老醇厚實(shí)的 坐在凳子上聽(tīng)課是不太可能的，所以老師不僅要仔細(xì)教學(xué)，關(guān)鍵 是要注意構(gòu)建高效的

25、課堂效率。給學(xué)生聽(tīng)，并將有關(guān)問(wèn)題擬出答案;學(xué)生則是記筆記，背答案。一、敬重學(xué)生，教態(tài)親切，老師的性格要趨向于“孩子化”， 增加課堂教學(xué)的有效性因?yàn)槲覀児ぷ魇敲鎸?duì)一群沒(méi)成熟的稚嫩的孩童們，所以老師 的言行舉止都不要有太多的成熟的家長(zhǎng)的標(biāo)記，這樣會(huì)讓孩子覺(jué) 得和你有距離感，以至于在你的課堂上不敢或是不想表現(xiàn)自己。 多一些兒童的語(yǔ)言，會(huì)增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。比如我在教 爭(zhēng)吵這一課時(shí)，有許多兒童內(nèi)心沖突的心情描述，我米納的 就是兒童的化語(yǔ)言，讓學(xué)生更深切的感受到當(dāng)時(shí)吵架的氛圍中去。二、心形互動(dòng)，共同參加，充共享受和諧歡樂(lè)課堂師生的雙邊活動(dòng)，事實(shí)上是要老師發(fā)揮好組織者和引導(dǎo)者作 用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

26、致，充共享受和諧高效的語(yǔ)文課堂這一過(guò) 程。在教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，遇到不懂 的問(wèn)題動(dòng)手劃一劃，動(dòng)腦想一想，或者在小組內(nèi)議一議，說(shuō)一說(shuō)。 這樣，多種感官參加教學(xué)，課堂才會(huì)生氣勃勃，充溢活力。比如 學(xué)習(xí)園地中讀讀背背是記誦詩(shī)詞，許多同學(xué)感到很枯燥，提不起 愛(ài)好。這時(shí)，我就會(huì)采納搶答方式，或小組競(jìng)賽方式進(jìn)行記誦競(jìng) 賽，這比一味的讓他們死記硬背更有效，也記得更牢。在課堂教 學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們更深刻的體會(huì)課文 中任務(wù)的特點(diǎn)，深化剖析課文，再加入自己的理解將它演繹出來(lái)。三、巧設(shè)課堂提問(wèn)，提高教學(xué)效率用提問(wèn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，這是語(yǔ)文教學(xué)比較流行的一種 方法。課堂上

27、問(wèn)與不問(wèn)，問(wèn)什么，怎樣問(wèn)，是關(guān)系到教學(xué)成敗的 大事。提問(wèn)的時(shí)機(jī)、提問(wèn)的方式選擇得當(dāng)，能啟發(fā)思維、發(fā)展智 力、活躍課堂氣氛；選擇不當(dāng)則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。 如何設(shè)計(jì)提問(wèn)正如紅花還需綠葉襯一樣，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧設(shè)疑難。 在教學(xué)嫦娥奔月一課后，當(dāng)我在問(wèn)學(xué)生：你有什么美妙的心 愿要送給和善的月亮姐姐時(shí)，學(xué)生的回答讓我驚喜。有的說(shuō)：我 想折好多紙星星，掛到天上和嫦娥阿姨做伴。有的說(shuō)：我想登上 月球，看看她究竟長(zhǎng)什么樣子。還有的說(shuō)：我想和嫦娥一塊兒美 化環(huán)境，綠化月球言語(yǔ)中，學(xué)生的情感得到了升華，思維與 思維產(chǎn)生了真實(shí)的碰撞，碰撞出了精彩的火花。四、不行忽視的趣味性結(jié)尾，可帶來(lái)意想不到的收獲小學(xué)語(yǔ)文課

28、是堂觀賞課，老師要感情充足，擅長(zhǎng)以情感人， 一堂高效的課不僅僅是以情感人，情景育人的教學(xué)過(guò)程，還必需 有一個(gè)好的結(jié)尾，也就是我們的結(jié)語(yǔ)，它應(yīng)當(dāng)是整堂課的一個(gè)凝 合，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗， 令人回味一再。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理 概括，畫(huà)龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，而且能延長(zhǎng)拓展課堂教學(xué)內(nèi) 容，取得“課雖盡而趣無(wú)窮、思未盡”效果。比如，我在七顆 鉆石時(shí)的結(jié)尾時(shí)我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，充溢愛(ài)心的世界的會(huì)是怎樣的 一幅畫(huà)面，同學(xué)都紛紛舉手，由于時(shí)間限制都說(shuō)的意猶未盡。簡(jiǎn)而言之，在當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，我們追求高效靈動(dòng) 的課堂，沒(méi)有固定的模式，高效課堂的構(gòu)建，也不是

29、一朝一夕完 成的，我們要依據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同而實(shí)行敏捷多樣教學(xué)方法，不 斷地摸索和積累，須要我們帶著激情走進(jìn)新課堂，在漫長(zhǎng)的課改 路上，和學(xué)生一道，自主、合作、探究，使我們的課堂動(dòng)起來(lái)， 充溢朝氣和活力。個(gè)人學(xué)習(xí)安排9轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)進(jìn)入了大三下學(xué)期，為了進(jìn)一步明確自己的目標(biāo), 樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，更進(jìn)一步接近自己的志向職業(yè)，結(jié) 合自己的實(shí)際狀況，制定了本學(xué)年下學(xué)期以下主要學(xué)習(xí)安排。第一，正確相識(shí)自己，本著實(shí)事求是的原則來(lái)評(píng)估自己的實(shí) 力，自己能干什么，自己不能干什么，自己又最想干什么。結(jié)合 這些對(duì)自己初步的相識(shí)，確定努力方向，確定自己將來(lái)要走的路 以及在這些路上須要哪些學(xué)問(wèn)。真的，人生不是在于

30、奮斗，而是 在于選擇。選對(duì)了方向，就可以少走彎路。其次，正確相識(shí)周身所處的環(huán)境，現(xiàn)在我身邊的那些人一個(gè) 一個(gè)在努力著、奮斗著，都在為了以后可以更加華蜜的生活著而 努力。第三，正確相識(shí)宏觀下的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)前高校生就業(yè)形勢(shì)不 容樂(lè)觀，失業(yè)率和待業(yè)率是一年比一年更高。社會(huì)面臨著這樣一 個(gè)怪現(xiàn)象，高校生找不到好的工作，企業(yè)招不到好的優(yōu)秀的人才， 高校培育的人才和企業(yè)須要的人才不相適應(yīng)。所以，我們高校生 自己就要學(xué)會(huì)變更一下這種不容樂(lè)觀的局面，一是要弄清晰企業(yè) 所需的人才是什么樣子的，應(yīng)當(dāng)具備哪些學(xué)問(wèn)和技能;二是提升自 己相適應(yīng)的素養(yǎng)和實(shí)力?；谏鲜鏊妓骱头治觯緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有：取得兩學(xué)合格 證、關(guān)注

31、一般話報(bào)名動(dòng)態(tài)和打算一般話考試、報(bào)考會(huì)計(jì)、打算公 務(wù)員學(xué)問(wèn)、留意報(bào)關(guān)員和報(bào)檢員、努力通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)。我信任，有個(gè)這個(gè)安排，在這一學(xué)年里我肯定能更有效率地 學(xué)習(xí)，為著自己的目標(biāo)而奮斗。個(gè)人學(xué)習(xí)安排10一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研二、教材，提升自身的理論基礎(chǔ)課標(biāo)對(duì)于我們每一個(gè)教化工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論 學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精 神和意圖。不斷思索探究如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)， 并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探究，不斷實(shí)踐，使新課 標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地 促進(jìn)課堂教學(xué)。三、聚焦課堂、求實(shí)高效作為年輕老師，更應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng)，

32、努力提升自己的教化思 想、專業(yè)實(shí)力。仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， 對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教化的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教化教學(xué)特色， 努力在教學(xué)中，體現(xiàn)“讓課堂充溢生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主 子”的思想，使教學(xué)成為師生主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程采納多 種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué) 習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探究的過(guò)程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、 探討，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)讓學(xué)生在合作、探究、探討、質(zhì)疑 中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思索使數(shù)學(xué)課堂充溢生命活力讓學(xué)生獲得必 要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、養(yǎng)成教學(xué)反思

33、的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己“成長(zhǎng)二閱歷+反思”，這是波斯納關(guān)于老師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。 葉瀾教授也曾指出：“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不行能成為名師， 但一個(gè)老師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”作為老師，假 如只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作，不反思、不梳理自己的成敗得失， 就不行能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，只有 不斷反思。我要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，剛好更新自己的教 化博客，這樣不僅能漸漸培育起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使 我在老師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)。五、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的計(jì)算機(jī) 應(yīng)用實(shí)力網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們供應(yīng)了很多有效的有價(jià)值 的教化教學(xué)

34、資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采 擷“它山之石”更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā) 帖、回帖。與名人專家多溝通，提升自己的理論和學(xué)問(wèn)水平。六、堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，做個(gè)歡樂(lè)讀書(shū)人作為老師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的 教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱 讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有很多平常我們困惑不 解的難題可以在讀史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。要閱讀雜書(shū)，讀點(diǎn)文學(xué)、 讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)做一個(gè)“雜家”。這樣在平常的教化教 學(xué)過(guò)程中，我們就會(huì)多一份機(jī)靈，多一份自如，多一份瀟灑。要 閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們辨別是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除

35、了讀有字之書(shū)外，我們更要讀無(wú)字之書(shū)。要閱讀同伴，能夠在一 起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛保?是一種資源，更是一座寶庫(kù)，我們要學(xué)會(huì)觀賞，并充分開(kāi)發(fā)、利 用。要閱讀社會(huì)，社會(huì)是一部大書(shū)，“留心到處皆學(xué)問(wèn)”，要讀 懂這部大書(shū)，必需拋開(kāi)浮躁，沉下心來(lái)，到處留心。七、在實(shí)踐中積累，靜下心來(lái)探討教學(xué)，提升自己的科研、 教研活動(dòng)實(shí)力平常要主動(dòng)實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)建性 地運(yùn)用所學(xué)的理論、學(xué)問(wèn)、閱歷、方法，大膽探究，勇于實(shí)踐。 關(guān)注平常教化教學(xué)過(guò)程中的細(xì)微環(huán)節(jié)，有人說(shuō)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成 敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)微環(huán)節(jié)確定境界，對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)關(guān)注的程度 就能確定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮

36、自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生 喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng) 和走上社會(huì)的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。仔細(xì)鉆研教 材、挖掘教材，酷愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生愛(ài)好的手段，增加 教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的志向境界。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境， 怎樣創(chuàng)建“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是 優(yōu)秀老師高人一籌之處。其實(shí)并沒(méi)有捷徑?！笆焐桑缮A。總之，作為一個(gè)正在成長(zhǎng)的年輕老師，在本次崗位練兵活動(dòng)中, 努力提升自己的教化思想、專業(yè)實(shí)力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一 個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型老師。朱熹有一首詩(shī)一一“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn) 渠哪得清

37、如許?為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)道出了一個(gè)樸實(shí)的道理, 那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā) 展，以適應(yīng)社會(huì)的須要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人安排。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)有人說(shuō)老師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)?這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想， 并且還沒(méi)有定性的孩子。老師肯定要有師德，在教化教學(xué)工作中， 真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛?到了你而留下任何缺憾。二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，老師的 工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教化教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的 素養(yǎng)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)

38、是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難 得的熬煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如 下的要求。1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。作為一名老師，我要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范具 備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的 學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)的老師才會(huì)有道德感召 力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教化必定是蒼白的。同樣，老師的師德 魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教 書(shū)育人的神圣使命。2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名有十一年教齡老師，我還要主動(dòng)向四周的同事學(xué)習(xí)， 多聽(tīng)、多看優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué) 突發(fā)事務(wù)

39、剛好進(jìn)行教學(xué)感悟反思。3、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的提高。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，駕馭教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)安排;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把 我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)探討實(shí)力方面更要力求漸漸做到：駕馭 肯定的教學(xué)理論，相識(shí)教化規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)驗(yàn)。 讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探究教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法 等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能探討勝利的 課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的設(shè)想。 我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中 不斷積累閱歷，促使自己盡快地成長(zhǎng)。個(gè)人學(xué)

40、習(xí)安排11為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的須要，努力提高自身的教化教 學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將 從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論學(xué)問(wèn)1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)的書(shū)籍，及教化教學(xué)理論書(shū)籍，并 且廣泛了解其他專業(yè)的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。努力從各方面充 溢自己，以不斷給學(xué)生新信息、新學(xué)問(wèn)，使課堂教學(xué)常教常新。2、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提 升個(gè)人的文化修養(yǎng)。3、主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向閱歷豐富的老師請(qǐng)教。二、擅長(zhǎng)反思，深刻省察自己的教化教學(xué)策略1、做一名擅 長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教化學(xué)生的點(diǎn)滴，在

41、反思中 感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教化故事等。3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一 名優(yōu)秀老師。三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)實(shí)力1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效 率，使自己的教學(xué)有肯定的特色。2、主動(dòng)參加各類公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持 多參與教化教學(xué)方面的研討活動(dòng)。四、樂(lè)于探討，增加教化科研實(shí)力1、在平常的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和教學(xué)探討結(jié)合起來(lái)，不 斷地總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題就探討問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教化教學(xué)。2、探討過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有安排、有總結(jié)。邊探討邊 反思，記錄探討過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)?？傊覍⒁宰隹蒲行屠蠋煘槟繕?biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，

42、自覺(jué)反 思，深化探討。不斷發(fā)覺(jué)、改進(jìn)和解決教化教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn) 題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用探討的眼光、探討的看法、探討的方 式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教化、教學(xué)、探討、學(xué)習(xí)一 體化的工作生活方式。個(gè)人學(xué)習(xí)安排12一、“讀”，先從手里現(xiàn)有的基本起先吧。1、借來(lái)的聽(tīng)王榮生教授評(píng)課正在讀2、下載的56號(hào)老師的奇跡正在讀3、老師送的新蕊集學(xué)習(xí)說(shuō)課4、下載的靜靜的革命5、老師送的五重教化一一接著學(xué)習(xí)于永正教化思想6、教研室配發(fā)的教化的是是非非-感受一線專家對(duì)基礎(chǔ) 教化的深化解析7、學(xué)校訂的期刊小學(xué)教學(xué)，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，鉆研 業(yè)務(wù)。、“寫(xiě)”讀書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” 的

43、習(xí)慣。時(shí)刻牢記“只有寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)”的硬道理，給自己零零碎 碎的思緒片段和反思存放個(gè)位置。三、“聽(tīng)”接著學(xué)習(xí)觀摩名師課堂，并在不耽擱上晚自習(xí)不影響家庭的 狀況下，盡量參加“商丘小語(yǔ)”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通，即使靜默不 語(yǔ)地躲在一個(gè)角落里聽(tīng)那些“巨人們”的交談，也能學(xué)東西受啟 發(fā)。真的很想跟上我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的步伐，可是許多時(shí)候也是身不 由己。有時(shí)，在呱呱視屏上看一節(jié)名師課堂，都會(huì)被小女兒拽掉 幾次寬帶。不過(guò)，我想，只要在路上了，哪怕再慢，也不要停下 前進(jìn)的腳步。不再要XX年的斷斷續(xù)續(xù)，要起先XX年的“慢而不 止”。四、“講”去年，跨越百年的漂亮成了我最缺憾的一節(jié)課，但是，卻 讓我在備課、磨課、改課、講課的過(guò)

44、程中收獲了許多理論與實(shí)踐 結(jié)合的珍貴的東西。全部，今年我還是想讓自己再講一節(jié)課，打 磨自己吧。還有，就是多參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，和我們 小語(yǔ)組的姐妹們共同研討溝通，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。不敢再多了，因?yàn)橹雷约旱乃接卸喔摺⒍栊杂卸啻?。?兩個(gè)女兒玩起來(lái)時(shí)，我就如一個(gè)六歲多的孩子，那就暫且給自己 來(lái)這個(gè)六歲孩子般的學(xué)習(xí)安排吧。給自己加壓，希望自己今年能 爭(zhēng)氣點(diǎn)！個(gè)人學(xué)習(xí)安排13一、學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)精神制訂了學(xué)習(xí)目的。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻懂得新 課標(biāo)精神，進(jìn)行相干的人文明的教養(yǎng)運(yùn)動(dòng)，足夠弘揚(yáng)學(xué)生的特性 化學(xué)習(xí)，持續(xù)研討和堅(jiān)實(shí)培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣跟翻新精力， 樹(shù)立良好的課堂評(píng)估實(shí)際。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一

45、）豐富教化教學(xué)理論閱讀相關(guān)的教化書(shū)籍如教育新理念、做最好的老師、給 老師的一百條新倡議、教化迷信探討方式、立異學(xué)習(xí)與教學(xué) 設(shè)計(jì)陶行知教化法、愛(ài)心與教化（二）進(jìn)步古代信息技巧的利用才能學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制造方法如，photoshop等軟件的學(xué)習(xí)。純 熟制作課件的方法。三、學(xué)習(xí)方法（一）應(yīng)用課余時(shí)間閱讀有關(guān)的實(shí)踐學(xué)習(xí)書(shū)籍。（二）充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的訓(xùn)練，確保 課課有幫助教學(xué)的多媒體課件。（三）劃定固定時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)功。個(gè)人學(xué)習(xí)安排14一、進(jìn)行自我分析我們每一天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí) 的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂安排前首先進(jìn)行自我分析。1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們能夠細(xì)致回顧一下自己的學(xué) 習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)， 學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng) 作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很細(xì)致。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力 強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力 好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找 出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你能夠全面分析。2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù) 學(xué)成果在班級(jí)中的位置，還常用