小學音樂人音二年級上冊（2022年新編） 跳起舞《小紅帽》教學設計

1、小紅帽教學設計【教學內容】學唱小紅帽歌曲第一課時【教材分析】小紅帽是人音版小學音樂二年級上冊第六單元跳起舞中要求演唱的第二首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調，四二拍，六個樂句構成一段體，大調式。六個樂句中除第五句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統(tǒng)一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事?！緦W情分析】兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，小紅帽這首歌曲節(jié)奏

2、比較歡快，較容易掌握，對1+于歌詞可能有的個別字需要強調認讀?！窘虒W目標】1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節(jié)奏、歌詞、旋律等。并能用優(yōu)美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動。3、情感目標：教育學生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護意識?！窘虒W重點難點】重點:熟悉旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點:歌曲小紅帽當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節(jié)奏?！窘虒W策略策與設計】本節(jié)課主要內容是學唱歌曲小紅帽，通過情境導入、新歌學習、鞏固練習、擴展教學、課堂小結等過程把孩子帶入一個美麗的音樂童話故事世界?！窘虒W資源與工具設計】這節(jié)課我運用了多媒體課件、歌

3、曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發(fā)了學生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛?！窘虒W過程】一、情境導入。師：同學們好？生：您好，您好，老師您好！1同學們歡迎大家來到童話王國，有誰知道都童話王國都有哪些童話故事呢？ （白雪公主 七個小矮人 指拇姑娘 等等）2.童話王國里的故事有很多，今天老師帶給同學們帶來了小紅帽的故事。 師： 請看完故事后說說你懂得什么道理？ 生：不和大灰狼那樣的人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等?！驹O計思路意圖】讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育滲透給了學生。二新課學習1、巴西的小朋友為我們唱了一首非常動聽的巴西兒歌小紅帽，他們希望我們安

4、靜的聆聽，用身體隨音樂做律動你們能做到嗎？（提示表情，笑起來，老師做動作）2、聽了這首歌曲你的心情怎樣？（開心）真是善于聆聽的孩子！3、再次聆聽這首優(yōu)美的歌曲，試一試音樂適合用四二拍強 弱 強 弱的方式來拍，還是用四三拍強 弱 弱 強 弱 弱來拍。同學們的樂感真好！（在黑板歌曲的節(jié)奏前寫上拍號）4、巴西小朋友說，你們要會拍這首歌的節(jié)奏才能唱好歌曲，有沒有信心，把V字形揮起來起來。（看黑板打節(jié)奏）5、現在X換成了音符，你們還能認出他們嗎？再次揮著手試試。真棒，現在把“X”念成歌詞。（投影出示簡譜）6、有表情的齊讀歌詞。7、學習歌曲：8、請你小聲的唱一次歌曲。（播放歌曲范唱）三鞏固學習 1、為了我

5、們的音高唱的更準，我們來學唱唱名，（師一句簡譜帶一句歌詞教，師唱。師唱一句簡譜，生填唱一句歌詞。）歌曲演唱時應注意一字多音和八度大跳。2、現在老師來扮演小紅帽，戴上紅帽子，我們來做一個接唱游戲，比比誰和我接唱的最好?。◣煆椾撉俸蛯W生接唱）3、大部分同學反應非常迅速，我們交換位置試試看。4、男女同學接龍。5、聽范唱用動作來表現這首歌曲，老師也給大家?guī)砹思t帽子。我將會請表現最好的同學帶上帽子上臺來表演小紅帽。（全體起立編創(chuàng)動作）6、請一個動唱表現都好的同學來戴著帽子，帶領同學們邊唱邊表演。（放范唱）7、試試聽伴奏唱歌曲，邊做動作。（播放伴奏）知識與技能請四個小組長，用伴奏樂器，帶領本組成員演唱歌曲并隨小組長的姿勢伴奏。（師指導）（播放歌曲伴奏）五、課堂小結 我們從本首歌曲與故事中學到了什么呢？不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做