小學(xué)語文北師大五年級下冊（2022年11月修訂）9 破除迷信活見鬼教學(xué)設(shè)計

1、活見鬼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)能學(xué)會本課生字。2、能正確斷句，流利地朗讀。力爭達(dá)到“熟讀成誦”。 3、能根據(jù)現(xiàn)代文、工具書理解文章內(nèi)容，在反復(fù)誦讀課文中，能產(chǎn)生自己的獨特感受。 4、初步感受文言文的特點，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。能領(lǐng)悟文言文語言的凝練，吸收我國古文的精華，感受古代語言的優(yōu)美。5、使學(xué)生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是沒有鬼的，要相信科學(xué)反對迷信。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)文言文要能正確斷句，流利地朗讀。力爭達(dá)到“熟讀成誦”。學(xué)習(xí)難點：1、學(xué)生能讀懂每句話的意思。能讀懂全文。理解兩人為什么會“相視愕然，不覺大笑”？課時安排：1課時學(xué)法：合作交流教具： 小黑板學(xué)具：字典教學(xué)過程：一、激情引趣，

2、揭示課題。 1、你聽說過鬼的故事嗎，從哪兒聽說的？對于這個故事你是怎樣看的？2、今天我們也來讀一篇有關(guān)“鬼”的故事。（板書課題）齊讀課題。3、你是怎樣理解課題的？二、憑借方法，讀通課文。1、請同學(xué)們對照現(xiàn)代文或查閱工具書，朗讀課文。2、學(xué)生讀書，教師巡視并指導(dǎo)。3、小組合作。（1） 把課文讀通。（2） 談?wù)勀阕x課文后的感受。4、檢查學(xué)習(xí)效果。（1） 學(xué)生讀文言文。要求：讀的正確；正確斷句，讀順；表達(dá)真情實感，指導(dǎo)生字讀音。（2） 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代文復(fù)述故事。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)述的情況即席點撥。三、反復(fù)誦讀，其義自見。 1、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀。2、思考：兩人為什么“相視愕然，不覺大笑”？3、小組討論。4、全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生回顧：雨夜兩人同行；互相懷疑，一人撩試后把“鬼”擠下了橋的語句）5、你能想象出當(dāng)時的場面嗎？他們會說些什么？6、學(xué)生回答。7、嘗試性背誦，力爭達(dá)到“熟讀成誦”。四、回顧課文，師生漫談1、學(xué)了本文，你有什么體會？可以從內(nèi)容和文體兩方面簡單寫一寫。2、師生共同動筆寫體會。3、師生交流。五、布置作業(yè)，課后延伸。1、背誦課文。2、向自己的親人講述這個故事，并采訪他