小學(xué)語文人教二年級上冊（2022年新編）舊版黃山奇石教案

1、黃山奇石教案教學(xué)目標(biāo):1.隨文學(xué)習(xí)生字及通過聯(lián)系上下文等方法理解新詞的意義。2.有感情地朗讀課文，有能力的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜歡的段落。3.通過看圖、學(xué)文，運用講、讀、寫、畫等形式體會黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備:介紹黃山風(fēng)景錄像 / 多媒體課件教學(xué)過程:一.觀看錄像，揭題1、播放生字，詞語圖畫，請學(xué)生讀。2:、(播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷。)聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部，那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客。今天我們來學(xué)習(xí)課文-黃山奇石(點出課題)。二.初讀課文，感悟1、誰來讀讀課題，你覺得“奇”是什么意思?學(xué)生回答。2、帶著你們對“奇”的理解，一

2、齊把題目讀一遍。生:(齊讀課題)3、課文介紹了哪些奇石?具體寫了哪塊奇石的樣子?請同學(xué)們自由輕聲讀課文，找到這些奇石的名字。生:(自由讀課文，找奇石，劃奇石，小組內(nèi)交流)4、(指名學(xué)生匯報)學(xué)生回答，老師相機板書。5、(課件依次點擊石名，指名一學(xué)生讀這些奇石)6、你們覺得黃山石的名字取得怎么樣?它們有什么特點?引導(dǎo)：名字都是根據(jù)石頭的外形聯(lián)想而來的7、小結(jié)：是啊，黃山“奇石”連名字也取得那么有趣! “猴子”、“仙人”、 “金雞”都在黃山聚會了。我們一齊的把這有趣的石名讀一讀吧!三.賞析奇石，欣賞1、課文介紹了很多奇石，先讓我們來看看第一塊奇石“猴子觀?！?(點出“猴子觀海”圖)，哪塊石頭像猴子

3、?(指名學(xué)生上臺指出)同學(xué)們看圖，你覺得猴子在干什么?2、課文是怎樣寫這塊石頭的呢?(學(xué)生找出相關(guān)句子，讀讀，教師點出課件出示句子:在一座陡峭的山峰上這就是有趣的“猴子觀?！?)課文這幾句話，寫得怎么樣?小組討論一下。生:(朗讀、小組內(nèi)交流)3、小結(jié)對!作者通過觀察，抓住了石猴的動作，通過想象寥寥幾句，就把石頭寫活了。我把這幾名話讀一讀你們覺得這塊石頭怎么樣?(范讀)4、正如你們所說的，這塊石頭的確奇特、有趣，甚至是可愛，用你們的朗讀來表現(xiàn)一下，好嗎?練讀，指讀，齊讀，表演。5、“猴子觀?！庇腥ぃ跋扇酥嘎贰币埠苡腥?。(點擊課件，投影出示“仙人指路”圖及相關(guān)文字:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它真像一位仙人站在高

4、高的山峰上，伸出手臂指向前方。)學(xué)生自由讀，學(xué)做仙人指路樣6、誰愿意到講臺前學(xué)做一下。(指一名學(xué)生模仿)同學(xué)們假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會覺得怎樣?（學(xué)生討論回答）7、老師相機小結(jié)：謝謝各位小仙人。在黃山，陡峭的山峰上有一塊酷似猴子觀海的石頭，高高的山峰上有一位仙人在指路。這一切是多么的有趣!讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。生:(齊讀課文)8、作者經(jīng)過觀察，抓住黃山石的樣子，展開合理的想象，通過打比方，把靜止的石頭寫活了，寫具體了。(點擊課件，投出“仙桃石”圖片)下面我運用這種方法，選擇大屏幕上的其中一塊石頭，抓住它的樣子，說幾句話：比喻句仿寫。9、小結(jié)：說得不錯，你們也會展開想象了。課文是怎樣寫這兩塊石頭的呢?請你們閉上眼睛。(師配樂朗讀課文第3段)你們的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?四.總結(jié)全文，拓展1、能讓你們產(chǎn)生如此豐富想象的是作者筆下的“仙桃石”和“金雞叫天都”，可見黃山奇石是多么不同尋常，多么神奇。來讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真讀這段話，如果你朗讀比較好，就用感情朗讀，讀出它們的神奇;2、那么黃山除了這些奇石，還有哪些奇石呢？請同學(xué)說出它們的名字。3、根據(jù)課件，感受黃山奇石之多與怪。4、總結(jié)全文：看了，聽了你