新人教版九年級物理（全一冊） 專題訓(xùn)練 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 重點習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、專題訓(xùn)練 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1【2019沈陽】在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。(1)小明探究通過定值電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系。在連接實驗電路時，開關(guān)應(yīng)_。【解析】在連接電路時，開關(guān)必須斷開。斷開實驗過程中，小明調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為1 V，記錄此時電流表的示數(shù)；接著他向_(填“A”或“B”)端移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)增大為2 V，記錄此時電流表的示數(shù)；繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3 V，記錄此時電流表的示數(shù)。小明分析所測數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。【解析】實驗過程中，小明調(diào)節(jié)

2、滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為1 V，要使電壓表的示數(shù)為2 V，需要將滑動變阻器的電阻減小，即向B端移動滑動變阻器的滑片?！敬鸢浮緽此實驗中多次測量的目的與下面的_(填“A”或“B”)實驗中多次測量的目的相同。A探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律B測量定值電阻的阻值【解析】題中多次測量是為了找出普遍規(guī)律，故A符合題意。A(2)如圖乙所示，小明將定值電阻換成額定電壓為2.5 V的小燈泡，探究通過小燈泡的電流與其兩端電壓的關(guān)系。小明閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，但是電壓表的示數(shù)始終為0 V。經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)是電路中一根導(dǎo)線斷路，則發(fā)生斷路的導(dǎo)線是a、b、c、d中的_(填字母)?！窘馕觥啃∶鏖]合開關(guān)，

3、移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說明電路為通路，電壓表的示數(shù)為0 V，說明與小燈泡并聯(lián)的電壓表斷路，故可能是c導(dǎo)線斷路了。c更換導(dǎo)線后，小明完成了三次實驗測量，并把數(shù)據(jù)填寫在表格中。其中第一次測量時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時的電流為_A。次數(shù)電壓U/V電流I/A11.522.00.2832.50.30【解析】圖中電流表的量程為00.6 A，分度值為0.02 A，示數(shù)為0.24 A。【答案】0.24又進(jìn)行了幾次實驗后，小明根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的I-U圖象應(yīng)與圖丁中所示的圖象_(填“a”或“b”)相似。【解析】因為小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化，通過小燈泡的電流與其兩端的電壓

4、不成正比，其圖象不是直線，故b符合題意。b2【2019甘肅】小欣利用實驗探究“電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6 V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5 、10 、15 、20 、25 。(1)小欣把5 定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是_。A定值電阻處短路B定值電阻處斷路C滑動變阻器處斷路【解析】小欣把5 定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是電阻R處斷路?！敬鸢浮緽(2)排除故障后進(jìn)行實驗。實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，_?！窘馕觥坑蓤D乙知，電流與電阻之積為一定值，由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比?！敬鸢浮繉?dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比(3)將5 定值電阻換成10 定值電阻后，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)為_V不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_(填“A”或“B”)移動，記錄此時各表的示數(shù)。【解析】將定值電阻由5 改接成