師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他可以提升我們的書面表達(dá)力量，為此要我們寫一份總結(jié)。下面是我為大家整理的師范生訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)，盼望能對(duì)大家有所關(guān)心。 師范生訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)1 根據(jù)省訓(xùn)練廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)方案的要求，高校師范類同學(xué)不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)具備肯定的訓(xùn)練教學(xué)技能。為此，我系20_級(jí)本科_班中文系于本學(xué)期_月_日_日到_縣民族中學(xué)進(jìn)展了為期一個(gè)月的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)。圓滿完成了訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。 一、充分預(yù)備，科學(xué)規(guī)劃 我班在上學(xué)期就開頭進(jìn)展實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)

2、，讓同學(xué)熟識(shí)自己手上的教材，撰寫教案，請(qǐng)教材教法教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，進(jìn)展班級(jí)微型課競賽，同時(shí)支配局部同學(xué)到都勻一中聽語文教師的課，使同學(xué)得到肯定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊急感。在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了20_級(jí)本科_班實(shí)習(xí)隊(duì)，擬訂實(shí)習(xí)方案，把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)同學(xué)手上。 根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和力量，以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布狀況師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的訓(xùn)練和一般訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問的訓(xùn)練，但是卻沒有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問和訓(xùn)練學(xué)問進(jìn)展整合。國外的教師本體學(xué)問討論提出，教師在學(xué)科學(xué)問和訓(xùn)練(課程)學(xué)問的根底上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問。學(xué)科教學(xué)學(xué)問包括對(duì)教學(xué)

3、主題的理解、教學(xué)挨次的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及同學(xué)認(rèn)知構(gòu)造的理解。學(xué)科教學(xué)學(xué)問的形成和深化對(duì)教師進(jìn)展有不行低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)閱歷，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目的，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走 (2)對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)展的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)絡(luò)的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目的為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與同學(xué)的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，無視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線

4、性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高超之處，好似不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完善，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效掌握。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀看和揣摩的地方。 (3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿意三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有規(guī)律意義的，還要求學(xué)習(xí)者可以聯(lián)絡(luò)新舊學(xué)問和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和劇烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)覺察，個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的學(xué)問是高度形式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。我們存在著疑問，學(xué)科訓(xùn)練本來應(yīng)是同學(xué)對(duì)學(xué)問的享有，但是如今卻無可奈何地淪為對(duì)學(xué)問的占有，而且還是粗淺的占有。訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)要怎么樣

5、做才能讓同學(xué)明白學(xué)問的價(jià)值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地進(jìn)展?這應(yīng)當(dāng)是我們訓(xùn)練工始終思索的問題。 通過這次實(shí)習(xí)，讓我理解了教師的宏大，教師工作的神圣，他是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。要當(dāng)一名好教師真的不簡單。在這次實(shí)習(xí)中我看到了自己的許多缺乏之處，社會(huì)不斷進(jìn)步，是學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范的內(nèi)涵也再不斷加深，著就是要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的訓(xùn)練事業(yè)。 師范生訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)4 我開頭了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益

6、匪淺。帶著我的班主任，也是物理教師，是位特別優(yōu)秀的教師。而我們班級(jí)和隔壁班都是成果特別好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到許多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)同學(xué)之間的各種突發(fā)的大事，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任課教師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過程中，我比照自己的同學(xué)時(shí)代，感受著差異，90后同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)教師也提出了越來越高的學(xué)問要求。 這次的個(gè)人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)物理的師范生-我自己來說說談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì)，這些

7、將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)寶?，F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。 一、學(xué)校簡介 我自主聯(lián)絡(luò)的學(xué)校-冊(cè)山中學(xué)，它坐落在羅莊區(qū)冊(cè)山辦事處，設(shè)計(jì)風(fēng)格樸實(shí)大方。 學(xué)校現(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氣氛深沉，教學(xué)成果顯著。 學(xué)校秉承“守那么、勤學(xué)、向上的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理中注意同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競賽、同學(xué)個(gè)人德育考核、文明寢室競賽、值周班評(píng)比等形式催促同學(xué)培育文明素養(yǎng)，塑造同學(xué)美妙心靈，促進(jìn)同學(xué)健全人格。并致力于探究合適每位同學(xué)安康成長的訓(xùn)練形式，以素

8、養(yǎng)訓(xùn)練為主旋律，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以進(jìn)步辦學(xué)效益為目的，樂觀開展新課程教學(xué)改革。 二、物理教學(xué)歷程 _月8日，指導(dǎo)教師兼班主任程教師帶著我走進(jìn)初二(6)班，讓我簡潔的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆]有任何心里預(yù)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實(shí)習(xí)教師，我叫孫玉騫，以后大家可以叫我孫教師。恩，來這里的日子，我盼望大家能互相勉勵(lì)，一起學(xué)習(xí)!以后請(qǐng)多多照顧!這個(gè)由46名得意的同學(xué)會(huì)聚一堂的歡樂團(tuán)結(jié)而又樂觀奮進(jìn)的班級(jí)，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲，立即讓我的心里忐忑削減了很多。 通過與班主任和班委的直接溝通，我用了一個(gè)星期的時(shí)間理解了班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)的根本狀況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，因?yàn)閯?/p>

9、來學(xué)校與同學(xué)理解不多，于是我的主要任務(wù)是仔細(xì)聽指導(dǎo)教師和別的教師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評(píng)比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣。聽過十幾位教師的不同的授課方式，汲取了很多的閱歷，覺察每個(gè)教師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感受最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)形式，而是讓塑造共性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚。 在第二個(gè)星期，我的指導(dǎo)教師程教師也讓我試一試，讓我上初二班級(jí)的物理課-?直線運(yùn)動(dòng)?。于是我便認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在

10、課堂上進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的想象力量，首先要請(qǐng)教師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、同學(xué)三者交融成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和同學(xué)的實(shí)際程度動(dòng)身，使備課為課堂上教師的循循善誘、同學(xué)的樂觀思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的根底。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。 到了第二個(gè)星期的星期五，我以一名教師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上，開頭我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n，緊急的心始終跳個(gè)不停。不過很出乎我的意料，同學(xué)特別的協(xié)作，并且樂觀得答復(fù)下列問題。但是，我怕講物理學(xué)問不能帶動(dòng)同學(xué)的樂觀性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理學(xué)問形象

11、而生動(dòng)的表達(dá)出來，把同學(xué)的留意力成功的集中在一起。在上課之前，我將同學(xué)該有的反響和他們有愛好的方面都做了慎重的考慮。而通過這堂課，我深入地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必需敏捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加它們是一個(gè)不行無視的極其重要的組成局部。 通過這次的上課，我理解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。因?yàn)榛蛟S自己認(rèn)為很簡潔的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)明晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)可以參加，是課堂成為他們自己的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的

12、來龍去脈向同學(xué)表達(dá)明晰，以及想好同學(xué)的各個(gè)反響和同學(xué)有愛好的方面。 作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在理論中覺察自己的缺乏，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。 都說，教師要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。特殊在課改的今日，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給同學(xué)做學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)在熏陶感染、潛移默化中喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因此在空閑時(shí)，我還要閱讀，擅長積累。還應(yīng)把讀書與思索相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。我信任，精誠所至金石為開。雖然

13、我如今還只是初涉教壇，不管在學(xué)問儲(chǔ)藏還是閱歷積累上都甚為薄弱。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)努力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。 三、班主任工作 班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我10月8日進(jìn)校到今日為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友，樂觀安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不簡單。我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操，早中晚檢查下同學(xué)的衛(wèi)生狀況，與班級(jí)班委一起組織同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，并組織一次班會(huì)課。 原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：“訓(xùn)練技巧

14、的全部神秘也就是如何愛惜兒童。作為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動(dòng)同學(xué)，去關(guān)心啟迪了同學(xué)。而這種高尚純潔的喜歡就是教師與同學(xué)心靈之間的一條通道，是開啟同學(xué)心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮同學(xué)心靈的火焰。教師一次關(guān)切的目光，一句暖和的話語，一次急躁的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入同學(xué)的心田。許多成功的訓(xùn)練證明，正是教師用敬重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期盼，讓我們的同學(xué)在溫馨與幸福的道路上成長。 這段時(shí)間，從班主任程教師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的學(xué)問，技巧和技能等。在與同學(xué)溝通的過程中，覺察了不少同學(xué)都存在的肯定的問題，如學(xué)習(xí)根底差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控力量差;上課愛開小差;對(duì)異

15、性有好感等等。我準(zhǔn)時(shí)地給同學(xué)做思想工作，開導(dǎo)他們，關(guān)心他們樹立樂觀的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時(shí)間，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，考上自己抱負(fù)的高校。 四、實(shí)習(xí)總結(jié) 在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我最終體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你專心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有進(jìn)步。 這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到許多得意的同學(xué)，但是，他們-我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從稚嫩漸漸的成長，他們也是我人生中的教師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好教師，他們帶給我的不僅僅是我的進(jìn)步，更教會(huì)了我珍惜! 這次實(shí)

16、習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，特別感謝程教師、鄭教師、林教師以及陳教師、夏教師、潘教師，感謝我得意的初二(6)班與初二(5)班的同學(xué)，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的更好。假設(shè)說我以后要成為一個(gè)教師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開頭是成功的一半。 師范生訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)5 訓(xùn)練是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使

17、得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵。比方在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20_年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到_中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。 我很快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，

18、這是我夢寐以務(wù)實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)機(jī)，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在理論中學(xué)，在學(xué)中理論，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如的準(zhǔn)教師;從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班

19、主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。 一、互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友互相幫助，互相聽課，互相借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作 我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校_中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)

20、備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些根本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)教師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)展供給了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)展了一次簡潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我

21、的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展的這么順當(dāng)。 三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步教學(xué)程度 實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與教師討論，虛心請(qǐng)教，深化理解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 第二階段是上課，我的指導(dǎo)教師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時(shí)間間隔比擬短，不過抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)教師審批，在指導(dǎo)教師的修改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)展試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治教師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的進(jìn)步，教師的欣賞和同學(xué)成果的進(jìn)步是對(duì)我的教學(xué)程度充分確實(shí)定。 四、仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，樂觀開展班主任工作 做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任那么是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早