2022年主題活動總結的

1、第7頁共7頁2022年主題活動總結的_年受國際金融危機影響，書店圖書銷售市場出現(xiàn)了萎縮嚴重，值此困難之際按照華油公司總體安排，書店領導班子們經過不斷地認真分析研究，在全書店范圍內認真開展了堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展主題教育活動，對書店的發(fā)展起到了良好的推動作用，書店開源節(jié)流，迎難克艱，開拓市場，見到了一定成效，這些措施都為確保完成全年工作任務起到了很好的關鍵性作用。一、活動的_與宣傳確立了活動的指導思想，就是深入學習實踐_，貫徹并落實華油實業(yè)公司_年_月_日管理見效年活動的實施意見，全面提升企業(yè)的管理水平，增強企業(yè)的創(chuàng)效能力，強化勤儉節(jié)約、挖潛增效的意識，務實創(chuàng)新、埋頭苦干、化危機為機遇，變

2、挑戰(zhàn)為動力，堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展，更好地完成全年各項任務指標，實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)。為了更好地開展堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展活動，書店成立了管理領導小組，由書店經理和書記任組長并制定了成員工作職責。召開了全體干部會議和職工大會，對當前危機形勢、書店工作量萎縮的應對措施等進行宣講，讓大家了解形勢和任務，堅定信心、迎難而上，實施精細管理，認真開展勤儉節(jié)約，挖潛增效活動，開展管理見效年活動，通過宣傳和動員，使職工樹立了開源節(jié)流意識，讓大家積極行動起來做好節(jié)約挖潛增效工作，同時積極勇于開拓市場，形成人人肩上有指標的局面，把壓力轉化為動力，發(fā)揮_的智慧和力量，讓大家知道，我們書店的性質是商業(yè)零售和團購

3、，靠的就是銷售，吃的就是銷售這碗飯，沒有銷售我們就得挨餓甚至_，作為書店的任何一名員工都要有銷售意識和習慣，這是我們的工作，是我們長期面臨的工作，人人都要承擔銷售指標，人人都要完成銷售指標，只有這樣書店才能不斷穩(wěn)定發(fā)展。其次通過書店各種宣傳媒介，板報、簡報、網(wǎng)絡等進行了廣泛宣傳，形成節(jié)約、挖潛、增效、見效的工作氛圍和堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展的積極行動。二、堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展主題教育活動工作成效在開展堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展主題教育活動的同時重點開展了管理見效年活動，認真結合勤儉節(jié)約、挖潛增效勞動競賽活動進行開展，把工作融入到五型五好班組建設當中去，融入到基層建設管理工作中去，

4、通過大家的努力取得了許多卓有成效的業(yè)績。(一)對興隆門市二樓進行經營核算，在除去對人工、水電、車輛、宣傳等方面的費用外，收入為負，沒有完成計劃指標，在書店領導開會研究后，對興隆門市二樓進行了整體出租，實現(xiàn)年均收入約_萬元。同時節(jié)省了其它各方面的費用，實現(xiàn)了可觀的利潤。改變經營策略和經營方式，變虧損為盈利，是新華書店的一項重要舉措。(二)在興隆門市二樓進行整體出租后，書店辦公場所由興隆門市搬到了振興門市，并對原來的辦公場所也進行了部分出租，預計年實現(xiàn)利潤在十萬元以上。通過這種方式的實現(xiàn)，增加了租金收入，同時節(jié)約了能源的消耗、節(jié)約了車輛的油料消耗。以前機關經常用車去華油和銀行辦事，雖節(jié)省時間，但長

5、期下來，也給書店的費用支出帶來了影響，搬到振興后，可以步行去華油和銀行辦事，節(jié)約了成本，以前領導上下班需車輛接送，每周六、日才能停放在華油，現(xiàn)在領導上下班不用接送，車輛可以每天停放在華油，既節(jié)省了書店費用的支出又實現(xiàn)了出租辦公室的純利潤，預計年節(jié)約車輛費用_萬元。(三)由于國際金融危機帶來的影響，按公司總體要求，書店對現(xiàn)有臨時工進行了清退，預計可節(jié)約人工成本_萬元。這樣一來，由于人員減少，職工的工作量加大，給工作帶來了困難，書店領導對工作進行了統(tǒng)籌安排，在書店領導的帶領下，員工以積極、樂觀的心態(tài)投入到工作中，為書店節(jié)約了人工成本。(四)書店對辦公用品、車輛、油料消耗等方面加強了管理，把成本細化

6、到每個部門、每個人，誰使用誰簽字。在燈開關處張貼溫馨提示，節(jié)約用水、用電，用廢舊紙張的反面進行復印，避免了紙張的浪費，通過廣泛的宣傳教育，新華書店全體干部職工達成共識：節(jié)約的都是利潤，為書店節(jié)約了很多費用。(五)嚴格控制采購成本，做到貨比三家，實現(xiàn)市場最低成本采購。(六)房屋出租到期，適當提高租金，多實現(xiàn)收入近_萬元。(七)不租用小車，年減少費用_萬元。(八)加大市場開發(fā)力度，創(chuàng)新經營思路，改變經營模式，爭取油田公司的政策支持，在經濟危機、各二級單位壓縮成本的情況下，實行千斤重擔大家挑，人人肩上有指標的局面，完成了_年的工作任務。通過以上工作的開展，切實降低了企業(yè)的經營成本，完成了全年工作任務

7、，真正實現(xiàn)了盈虧平衡的工作目標，在經濟危機條件下實屬不易。三、以人為本，加強監(jiān)督，提高工作執(zhí)行力，勇于開拓市場任何工作的開展離不開人，只要把人的積極性發(fā)動起來，應該沒有什么做不成的事。為了使書店職工切實體會到開展管理見效年的重要性和必要性，我們分別多次召開了領導班子會議，職工大會，部門專業(yè)工作會議，認清嚴峻形式，明確工作任務，堅定信心，真抓實干，研究加強管理、降本增效的辦法，落實工作指標，制定考核兌現(xiàn)辦法，把工作任務層層分解，落實到每名職工身上。對員工進行了營銷培訓，讓有銷售經驗的優(yōu)秀_員給基層員工傳授營銷知識。工作安排后不是等和看，我們要求全體中層以上干部要親自帶領基層員工跑市場，引領他們不

8、斷熟悉銷售業(yè)務，要求他們與客戶要建立長期的聯(lián)系，對他們工作的開展進行定期考核，促進員工工作的主動性和積極性。通過努力，有很多部門和員工的工作能力和業(yè)績得到了明顯提高，市場部一直是書店的重點銷售部門，承擔著書店近_%的圖書銷售任務，市場部經理劉艷同志是優(yōu)秀_員，在她的帶領下，市場部員工完成任務的積極性非常高昂，宋琳琳就是其中的一個，她工作能力較強，書店人對她都很認同，剛參加工作_年，_年她的銷售業(yè)績是_萬元，_年預計能達到_萬元，而且還擔負著其它書店安排的工作，但她沒有怨言，把各項工作有條不紊地做下來，從沒出項過差錯，干工作有一股干不好不罷休的勁。還有文化用品部的朱雅清同志，年紀是書店最小的一個

9、，能夠服從書店和部門的工作安排，有大局意識，在部門主任休假，人手不夠的情況下，一直堅守在工作崗位，經常加班加點，零售、送貨、盤點庫存、實現(xiàn)個人銷售指標，樣樣精通，樣樣都有成績，受到大家的贊許和認可。在他們的帶動下，書店所有員工都積極行動起來，為完成書店總體任務做出了貢獻，使書店管理見效年活動全面推進。四、工作中的不足通過_年主題教育活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中存在一些影響企業(yè)發(fā)展的問題，比如我們制定的政策和領導承諾不穩(wěn)定，變化頻繁，員工有時不易接受，同時在一定程度上影響了企業(yè)的信譽，致使部分客戶不滿意書店的服務，在資金周轉方面，只是強調加強欠款回收力度，但在具體執(zhí)行上始終沒有落實，造成工資發(fā)

10、放不及時，須購圖書等不及時。這些問題在今后的工作中我們必須克服，才能使企業(yè)更好地發(fā)展。在經濟危機的影響下，我們更應該強化過緊日子的思想，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，_鋪張浪費的現(xiàn)象，體現(xiàn)管理見效年的效果，同時應努力形成穩(wěn)定的圖書市場份額，促進企業(yè)經濟建設的全面發(fā)展，把主題教育活動深入開展。2022年主題活動總結的（二）記得陶行知先生曾說這樣一句話：發(fā)明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。從這簡簡單單的一句話中，我們不難看出，課堂提問作為課堂教學的重要手段，它是幫助學生開啟心智，促進學生思維的催化劑。所以恰當、準確、有效的課堂提問一定能激發(fā)學生的興趣，更好的提高課堂四十分鐘的效率。通過這學期“

11、空間與圖形教學設計中課堂提問的有效性”為主題的教研活動，再加上自己親自在磨課中，讓我體會頗多，具體如下：一、要深入研究，吃透教材。我們拿到一冊教材或一節(jié)課時，首先要通讀教材，弄清這個內容的來龍去脈，它的教學目標和重難點分別是什么，如果在這節(jié)課中把握好它們。只有這樣，我們在備課時才能高屋建瓴，成竹在胸，在教學中也能得心應手。所以我認為：要更好地設計課堂問題，首先要吃透教材，這樣設計的各個環(huán)節(jié)或其中的問題就不會游離在學生的學習之外。二、抓住提問點，精心設計當然除了認真鉆研教材之外，我們還要充分地考慮學生，思考學生的最近發(fā)展區(qū)到底在什么地方，這樣在備課時我們只要把問題設計在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內，讓

12、學生能跳一跳就摘到。如：在教學四邊形的認識一課時，一開始讓學生用小棒搭四邊形時，設計了這樣一個問題：請用你手中的小棒來搭一個四邊形，并與組內的比一比，說一說自己的四邊形與組內其他同學的有什么異同？后來通過嘗試后，發(fā)現(xiàn)學生有點不知所措，經過同組教師的討論與自己的反思后，讓我對它有了進一步地認識。在這二次上課時，我把這個環(huán)節(jié)分散了，先讓學生說說長方形、正方形的特點，再讓學生來搭四邊形，在設計的問題上也進行了改變：1、請你用手中的小棒來搭一個四邊形，觀察自己四邊形的角和邊，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？2、與你組內的四邊形進行比較，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？并與組內的同學進行交流。從這里我們可以發(fā)現(xiàn)在課堂教學中，教師

13、要將學生從未知區(qū)領入到已知區(qū)，為學生的學習奠定了基礎，同時也能更好的發(fā)揮課堂提問的有效性。而這就是教師在備課時一定要了解教材，了解學生，重視學生的認知基礎，使教學活動建立在學生的認知發(fā)展和已有的知識經驗基礎之上。三、引導學生，學會提出疑問，愛因斯坦說過：“提出一個問題遠比解決一個問題更重要”。一個經過精心設計，恰當而富有吸引力的問題，往往能撥動全班學生的思維之弦，奏出一曲耐人尋味，甚至波瀾起伏的動人之曲。但教學不僅要讓學生學會解決問題，更重要的是培養(yǎng)學生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓學生“敢問”、“會問”、“善問”。學會質疑的學生一定是對知識進行了消化，所以學生自己經過深思后提出的問題，對于他們來說比解決問題更有價值。而這種能力的培養(yǎng)，并不是一蹴而成的，是要靠我們在平時的課堂中不斷地增嘗試，時間一長學生就會把這種思考變