學(xué)校高級音樂教師課程教學(xué)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 學(xué)校高級音樂老師課程教學(xué)總結(jié)五篇 工作總結(jié)是對這一年的工作，進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析以及討論，從而分析缺乏，得出可供參考及改良的閱歷。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校高級音樂老師課程教學(xué)總結(jié)五篇，歡送查閱！ 學(xué)校高級音樂老師課程教學(xué)總結(jié)1 _年即將完畢，本學(xué)期的教學(xué)工作也將告一段落了，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象

2、及律動中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的理論活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 缺乏之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微無視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。終究三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批判與訂正。 缺乏：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟

3、的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運用不夠。 三、其他： 我常常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練網(wǎng)站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)展溝通。但做得特別缺乏的是聽課太少，使我失掉了許

4、多直接學(xué)習(xí)的時機。 學(xué)校高級音樂老師課程教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期我兼任三班級的音樂課，由于三班級同學(xué)年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、奇怪和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己，他們對四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會爭勝好強不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對學(xué)校生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)： 一、針對兒童好動的特點，音樂教學(xué)要留意律動性。 兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把“動引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)同學(xué)結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、

5、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感，引導(dǎo)同學(xué)用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課?小毛驢?這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新學(xué)問十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為理解決這些重點和難點，難免因單純樂理學(xué)問教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部同學(xué)“動起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開頭，我就設(shè)計了“比一比，看誰仿照動物最形象這一活動。 二、針對好玩的特點，音樂教學(xué)要重視情趣性。 針對學(xué)校生好玩的特點，寓音樂教學(xué)于各種嬉戲中。如教?音樂名稱?這課，由于內(nèi)容比擬抽象，我便編了白雪

6、公主與七個小矮人的故事，并根據(jù)這個故事組織同學(xué)扮演角色。 三、針對奇怪的特點，音樂教學(xué)要提倡探究性。 奇怪是學(xué)習(xí)學(xué)問的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向同學(xué)供給新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的奇怪心，促進(jìn)他們對未知因素的探究。例如，為了讓同學(xué)想象哪些動物能形象地比方七個音？同學(xué)們綻開想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄dododo，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪mimimi，喜鵲喜鵲比作si。大家樂觀地考慮，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最終讓同學(xué)根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下，樂觀探究，把個人編的兒唱歌出來。老師

7、又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)去分析、比擬所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上留意兒童的奇怪心理，并鼓舞他們獨立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和奇怪心。 四、針對好勝特點，音樂教學(xué)要突出主動性。 “人的因素第一學(xué)習(xí)學(xué)問或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能到達(dá)預(yù)期的目的。學(xué)校音樂教學(xué)如何突出主動性？我認(rèn)為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法。詳細(xì)方法許多，而“競賽是一種較好的方式。 以上是本人根據(jù)學(xué)校生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、奇怪、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，

8、在音樂教學(xué)中所要留意的律動性，所要提倡的探究性和所要突出的.主動性也必需有所側(cè)重，或相為互補。如教學(xué)上采納的方式，同時也跟兒童奇怪、好玩、好動的特點有關(guān)。 學(xué)校高級音樂老師課程教學(xué)總結(jié)3 又一個學(xué)期完畢了，這一個學(xué)期，較勞碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺自己成長了許多，收獲了許多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。同時也對自己走過的彎路進(jìn)展反思和。 在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)，敬重他們的人格，給同學(xué)獨立的空間，對同學(xué)進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級、五班級、六班級的音樂課教學(xué)工作。十幾個班，眾多的同學(xué)，使我一下子無法把握每個同學(xué)的狀況，但我深知同

9、學(xué)是課堂的主體，不理解同學(xué)就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我常常和同班級老師溝通，上課時多留心，如今我不僅把握了哪個班旋律感好，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強，就連班里每個同學(xué)的狀況我也能根本理解。這樣我才能作到備課時既備教材又備同學(xué)。 我教的班級跨度比擬大，所以非常注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、的培育和樂觀性的調(diào)動，突出音樂課以審美訓(xùn)練為核心的特點，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，以同學(xué)為主體，讓他們在開心的音樂理論活動中，主動地去覺察、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定學(xué)問根底上制造音樂。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，我多用鼓舞的方式，盡量避開說教，努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂

10、秩序的行為也進(jìn)展了好心的批判與訂正。使音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都喜歡音樂。 作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開課就反映出許多問題，比方，課堂的組織，音樂理論學(xué)問的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的進(jìn)步。因此，我多向有閱歷的老師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)展理論，多在課后進(jìn)展反思。 我負(fù)責(zé)的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶六十年編排的合唱?祖國，祖國我們是你的花朵?獲得了_市中學(xué)校生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師和南崗區(qū)第十七屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工。 我對工作布滿熱忱，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我信任勤能補拙，在指導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)

11、心、關(guān)心下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長的一學(xué)期，因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很歡樂，我會專心去面對將來，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的訓(xùn)練事業(yè)。 學(xué)校高級音樂老師課程教學(xué)總結(jié)4 一、本學(xué)期教學(xué)工作完成狀況匯報 作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的全都性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使同學(xué)可以充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和成功的愉悅。培育了孩子的自

12、信念，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件，因此，同學(xué)們有了對音樂有了自信，因此同學(xué)對音樂課也就更加有愛好了。進(jìn)而增加了同學(xué)的音樂審美力量。 二、獲得的主要成果與閱歷 本學(xué)期音樂教學(xué)，可以堅持貫徹音樂課程的“培育愛好，進(jìn)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，進(jìn)步音樂文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗，陶冶情操的總目的，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀詳細(xì)落實到讓同學(xué)喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目的來追求，把學(xué)問技能融于同學(xué)寵愛的各種興趣性理論活動來表達(dá)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目的來設(shè)置。教學(xué)中，努力理論以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂愛好為動力，面對全體同學(xué)，注意個體進(jìn)展，注意音樂理

13、論的根本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂觀思索面隊同學(xué)教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目的能否到達(dá)和實現(xiàn)，鞏固確立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展的教學(xué)原那么。 三、存在的問題與教訓(xùn) 1、課堂教學(xué)不能針對8個班同學(xué)實際，缺乏“備同學(xué)這一必要環(huán)節(jié)。 2、無視與個別班級同學(xué)的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡的力量和努力改正缺乏的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。 四、改良措施 在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力，仔細(xì)設(shè)計每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時回憶和整理，所謂“他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的根底上，而很多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他老

14、師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)展教學(xué)反思，反思假設(shè)我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么一樣，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地查找、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的奇妙。 學(xué)校高級音樂老師課程教學(xué)總結(jié)5 光陰如梭，新的學(xué)期已經(jīng)完畢?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、教學(xué)理念 本人這學(xué)期注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。 開學(xué)初，本

15、人對教材進(jìn)展全面分析，對教材的目的、目的都進(jìn)展了正確的把握。并根據(jù)初二班級同學(xué)的根底和承受力量的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)展合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的。為了到達(dá)這個目的，一方面，本人在教學(xué)形式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對同學(xué)進(jìn)展啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進(jìn)展樂觀的思索;另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而到達(dá)課堂教學(xué)地優(yōu)化。 缺乏：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而

16、有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運用不夠。 二、詳細(xì)措施 1、通過音樂教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣; 2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活潑空氣，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí); 3、在音樂課堂上培育同學(xué)參加和理論力量。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培育同學(xué)喜歡祖國文化傳統(tǒng)情感。 4、教材程度深，在課堂上支配肯定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，同學(xué)以欣賞為主，到達(dá)開拓視野、進(jìn)步審美力量的目的。 5、對樂理學(xué)問的教學(xué)，從根底抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步進(jìn)步同學(xué)的識譜力量。雖然大局部同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，同學(xué)的進(jìn)步還是較快的 6、樂觀將陽光體育之歌、陜北民歌、器樂等特色訓(xùn)練