電影魔幻魅力觀后感6篇

1、電影魔幻魅力觀后感6篇當(dāng)品嘗完一部作品后，從中我們收獲新的思想，如今就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。以下是細(xì)心整理的電影魔幻魅力觀后感范文，一起來看看吧，希望對(duì)大家有幫忙。電影魔幻魅力觀后感1昨天，學(xué)校組織我們觀看了一場(chǎng)電影，名叫魔幻魅力。電影主要講解并描述的是：蘋果學(xué)校有了一幫史上最頑皮的同學(xué)，校長為了能夠更好的管理好這些同學(xué)，于是，他和代班老師來到了最出名氣的“轟隆隆機(jī)器人”制造館，他們看中了一號(hào)機(jī)器人，取名為依豪，還讓他當(dāng)牛一班的班長。由于這個(gè)機(jī)器人班長的到來，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都變得乖巧了。依豪不僅為班級(jí)做出奉獻(xiàn)，還把一個(gè)落水的小好友救了上來?？吹竭@里，淚水模糊了我的眼睛，他明明白自己是機(jī)器

2、人，不能沾一滴水，但他還是義無返顧地下水救了孩子。假如人間的人們都能像依豪這樣，那么世界不會(huì)更加美妙么？依豪參與了接力賽，播送上通知依豪：“假如你是機(jī)器人，你就停下來”，他的好好友一再懇求他不要停下來，但依豪卻說：“可是我不能騙人呀”，這一聲聲稚雅的聲響在我耳邊回蕩，敲碎了我的心。我陷入了深思：一個(gè)沒有思維的機(jī)器人都如此老實(shí)、坦白。社會(huì)上那些欺上瞞下的人還會(huì)做一些無力的狡辯嗎？助人為樂，老實(shí)守信的機(jī)器人依豪只是現(xiàn)實(shí)中依豪的一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)他醒來之后，又被父母為他所布置滿的輔導(dǎo)課所重重包圍，但他并沒有像從前那樣如此厭煩，而是像夢(mèng)中的機(jī)器人依豪那樣主動(dòng)進(jìn)取，做著機(jī)器人招牌動(dòng)作，迎接美妙的一天，向著他的幻

3、想進(jìn)發(fā)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，我們?nèi)缃竦那嗌倌?，正是風(fēng)華正茂的時(shí)期，是祖國的將來和希望。我們要向依豪學(xué)習(xí)，心中時(shí)時(shí)要有一個(gè)屬于自己的幻想，并向著將來的朝陽不斷努力，不斷進(jìn)取。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，合起來就是我們宏大的祖國夢(mèng)!讓我們?yōu)橥瓿珊甏蟮淖鎳鴫?mèng)而努力奮斗吧!電影魔幻魅力觀后感2今日我觀看了一部電影魔幻魅力，這部電影對(duì)我有著很大的啟發(fā)。這部電影主要講的是：一個(gè)最差的班級(jí)“牛一班”，讓老師和校長操透了心，讓他們也無可奈何。為了這個(gè)班級(jí)有良好的秩序和環(huán)境，校長確定到一個(gè)叫“轟隆機(jī)器人公司”定制一個(gè)機(jī)器人，最終選中了一個(gè)和普同人長得一模一樣的機(jī)器人“伊豪”。這個(gè)班長機(jī)器人使出了個(gè)種手段讓“牛一班”

4、的孩子們慢慢變得團(tuán)結(jié)、和善起來。這部電影對(duì)我的受益很大，特別是主人公“伊豪”，他勤勞、和善、樂于助人。盡管他只是一個(gè)機(jī)器人，但他卻和人一樣重情重義。尤其是看到“謝蒙奇跌進(jìn)水里，機(jī)器人伊豪將自己的生命置之度外，盡自己的努力救下了謝蒙奇，自己卻再次暈倒”這一幕的時(shí)分，我對(duì)伊豪的鄙視之情油然而生。他是一個(gè)機(jī)器人，是不能碰水的，他卻不顧自己的生命，奮力救下了他的同學(xué)，這是一種多么可貴的樂于助人的精神啊!觀看了這部電影，我也明白了很多道理：同學(xué)之間要和諧相處，不要為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，還要樂于助人，像機(jī)器人伊豪那樣將他的生命置之度外，同時(shí)，我還明白了什么是真正的友情的友情的可貴。在以后的生活中，我也要

5、學(xué)習(xí)伊豪的那種樂于助人的名貴品質(zhì)。只有你幫忙了別人，別人才會(huì)幫忙你。別人得到了暖和，自己也得到了歡樂，不是嗎？電影魔幻魅力觀后感3愛，時(shí)時(shí)辰刻就在我們的身邊，在我們的班級(jí)中，只要專心體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)它的存在。愛讓我們懂得了團(tuán)結(jié)，懂得了相互幫忙。電影魔幻魅力中，正是這樣訴說的。雖然影片中的主人翁是伊豪夢(mèng)中的機(jī)器人伊豪，但他也懂得愛，懂得感情的真諦。影片中的“牛一班”是一個(gè)頑皮搗蛋的班級(jí)，許多老師都拿他們沒方法。于是牛一班的新班主任和校長買來了一個(gè)智能機(jī)器人，想用機(jī)器人來帶動(dòng)班里的孩子。機(jī)器人伊豪的。到來給這個(gè)班級(jí)注入了一股正能量，在機(jī)器人兩次晉級(jí)，不斷完善自己，各方面力量提升后，變成了一個(gè)全才，各

6、科成果都很優(yōu)秀，各種活動(dòng)都有他的身影，特別是關(guān)懷每個(gè)同學(xué)、舍己為人的精神深深打動(dòng)了牛一班的每個(gè)孩子。這個(gè)班的孩子都變得愛學(xué)習(xí)了，懂事了，再也不頑皮搗蛋沒禮貌了。伊豪圓滿的完成了帶動(dòng)牛一班的任務(wù)，要離開牛一班了。班主任和班中全部的孩子都舍不得伊豪，都哭了，他們生怕伊豪被雨淋壞了，都拿來雨傘為伊豪送行，在雨中站成了一個(gè)紅色的愛心。我也被他們感動(dòng)的哭了?？赐觌娪埃野蛋档叵?，我以后也要向機(jī)器人伊豪一樣，樂于助人，從身邊小事做起，假設(shè)有同學(xué)下雨天沒帶雨傘，我就把我的雨傘借給他打；假設(shè)那個(gè)同學(xué)忘帶了某種學(xué)習(xí)工具，我肯定主動(dòng)借給他用別人需要幫忙時(shí)，我會(huì)盡自己的力量幫忙別人，我肯定會(huì)讓和善發(fā)揚(yáng)光大，讓愛心播

7、撒全世界。做一個(gè)像伊豪一樣的好同學(xué)，是我的幻想。我會(huì)朝著我的幻想，努力奮斗!電影魔幻魅力觀后感4今日，我們學(xué)校在一班級(jí)的教室里，播放了電影魔幻魅力。主要講了：一個(gè)學(xué)校中，有一個(gè)班級(jí)，由于班里的同學(xué)都很頑皮，所以校長和老師買了一個(gè)機(jī)器人班長。由于這個(gè)機(jī)器人班長的到來，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都變得溫順和善了。等這個(gè)電影看完的時(shí)分，我們?nèi)咳硕剂鳒I了?？赐赀@個(gè)電影，我的啟發(fā)是：我以后也要像電影中的機(jī)器人班長伊豪一樣，樂于助人，盡量每天做善事，比方：假設(shè)放學(xué)時(shí)下雨了，有的同學(xué)沒有帶雨傘，我就會(huì)把雨傘借給同學(xué)；假設(shè)同學(xué)忘了帶某種學(xué)習(xí)用品，我就會(huì)把自己的借給他，別人需要幫忙時(shí)，必需盡量幫忙他，就像雷鋒說過的。自己

8、活著，就是使別人活得更美妙一樣?？赐赀@部電影，我便想當(dāng)一名志愿者，在別人絕望的時(shí)分，送去一份信念；在別人哀痛的時(shí)分，送去一份關(guān)懷；在別人冷落的時(shí)分，送去一份暖和；在別人悲傷的時(shí)分，送去一份歡樂；在別人郁悶的時(shí)分，送去一份陽光；在別人我肯定會(huì)讓和善發(fā)揚(yáng)光大，我肯定會(huì)把熱心散播世界各地；我肯定會(huì)在和善中查找新的自己，在和善中完善自己。電影魔幻魅力觀后感5今日，我們?nèi)ル娪霸嚎戳穗娪?，那電影放的是魔幻魅力，一進(jìn)入口，看見那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當(dāng)電影開頭，在做的同學(xué)們大聲尖叫，期盼著這次電影的精彩，正看著津津有味的時(shí)分，突然，天上從“天晴”到了“下雪”從“下雪”又到了“下雨”，看著那刷刷

9、的“雨水”直落我的頭發(fā)上，天哪，我全身濕透了，我不經(jīng)的打了個(gè)寒戰(zhàn)，我唉聲嘆氣的叫道：“究竟是誰這么不懂規(guī)則，沒有原則嗎？”我怒氣紛紛。還好這電影不會(huì)讓我悲傷，看到了主人公依豪的故事：蘋果小學(xué)有史以來最牛最差的班級(jí)被老師和其余班級(jí)取了個(gè)洪亮的名字“牛一班”。為了讓這個(gè)班級(jí)可以有良好的秩序，胡子校長召開緊急會(huì)議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。聽說有個(gè)“轟隆機(jī)器人公司”很火爆，于是準(zhǔn)備為“牛一班”定制一個(gè)長得跟一般人一模一樣的機(jī)器人班長。然而，機(jī)器人班長就任的后果卻大出校長老師們的意料。魔幻魅力從形式和內(nèi)涵上都在呼吁人們不要用成人世界的思維模式去思索兒童的五彩世界，用他們的語言和可以接受的方法

10、，對(duì)他們的將來進(jìn)行引導(dǎo)和描繪，讓他們自然而然地去做應(yīng)當(dāng)做的事情，歡樂成長。電影魔幻魅力觀后感6昨天，學(xué)校組織我們觀看了一場(chǎng)電影，名叫魔幻魅力。電影主要講解并描述的是：蘋果學(xué)校有了一幫史上最頑皮的同學(xué)，校長為了能夠更好的管理好這些同學(xué)，于是，他和代班老師來到了最出名氣的“轟隆隆機(jī)器人”制造館，他們看中了一號(hào)機(jī)器人，取名為依豪，還讓他當(dāng)牛一班的班長。由于這個(gè)機(jī)器人班長的到來，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都變得乖巧了。依豪不僅為班級(jí)做出奉獻(xiàn)，還把一個(gè)落水的小好友救了上來。看到這里，淚水模糊了我的眼睛，他明明白自己是機(jī)器人，不能沾一滴水，但他還是義無返顧地下水救了孩子。假如人間的人們都能像依豪這樣，那么世界不會(huì)更加美妙么？依豪參與了接力賽，播送上通知依豪：“假如你是機(jī)器人，你就停下來”，他的好好友一再懇求他不要停下來，但依豪卻說：“可是我不能騙人呀”，這一聲聲稚雅的聲響在我耳邊回蕩，敲碎了我的心。我陷入了深思：一個(gè)沒有思維的機(jī)器人都如此老實(shí)、坦白。社會(huì)上那些欺上瞞下的人還會(huì)做一些無力的狡辯嗎？助人為樂，老實(shí)守信的機(jī)器人依豪只是現(xiàn)實(shí)中依豪的一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)他醒來之后，又被父母為他所布置滿的輔導(dǎo)課所重重包圍，但他并沒有像從前那樣如此厭煩，而是像夢(mèng)中的機(jī)器人依豪那樣主動(dòng)進(jìn)取，做