滬教版（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)八上 17.4-2一元二次方程的應(yīng)用 教案（表格式）

1、_ 月_ _日 星期_ 第_周課 題17.42一元二次方程的應(yīng)用課 型新授教 時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)1會(huì)列一元二次方程解應(yīng)用題。2掌握一些實(shí)際問題中的基本數(shù)量關(guān)系。3通過列方程解應(yīng)用題，進(jìn)一步提高邏輯思維能力，分析問題、解決問題的能力。重 點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際問題正確列出方程解題。難 點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際問題正確列出方程。教具準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)：列方程解應(yīng)用問題的步驟是什么？ 審題 設(shè)未知數(shù) 列方程 解方程（并檢驗(yàn)） 寫答二、新授： （一）例題分析：例題1：一塊長(zhǎng)方形綠地的面積為1200平方米，并且長(zhǎng)比寬多10米，那么長(zhǎng)和寬各為多少米？解：設(shè)這塊長(zhǎng)方形綠地的寬為x米，根據(jù)題意，

2、得方程x(x+10)=1200整理得x+10 x-1200=0即（x-30）(x+40)=0.負(fù)數(shù)根不符合實(shí)際意義，應(yīng)舍去.所以 x=30.x+10=40.答：綠地得長(zhǎng)和寬分別是40米和30米.例題2：某建筑工程隊(duì)，在工地一邊的靠墻處，用120米長(zhǎng)的鐵柵欄圍一個(gè)長(zhǎng)方形的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，鐵柵欄只圍三邊，按下列要求，分別求長(zhǎng)方形的兩條鄰邊的長(zhǎng)。(1)長(zhǎng)方形的面積是1152平方米；(2)長(zhǎng)方形的面積是1800平方米；(3)長(zhǎng)方形的面積是2000平方米；解：設(shè)長(zhǎng)方形垂直于墻的一邊為米，則另一邊為()米 根據(jù)題意，得方程：(1) 整理得： 解得：經(jīng)檢驗(yàn)，都符合實(shí)際意義。當(dāng)時(shí)，96當(dāng)時(shí)，24答：長(zhǎng)方形相鄰兩條的

3、長(zhǎng)分別是12米和96米，或48米與24米。(2) ；整理得： 解得：經(jīng)檢驗(yàn)，都符合實(shí)際意義當(dāng)時(shí)，60答：長(zhǎng)方形相鄰兩條的長(zhǎng)分別是30米和60米。(3) 整理得： 因?yàn)?，所以此方程無實(shí)數(shù)根答：用120米長(zhǎng)的鐵柵欄按題中要求圍倉(cāng)庫(kù)，長(zhǎng)方形面積不可能是2000平方米。例題3：某工廠七月份的產(chǎn)值是100萬元，計(jì)劃九月份的產(chǎn)值要達(dá)到144萬元.如果每月產(chǎn)值的增長(zhǎng)率相同，求這個(gè)增長(zhǎng)率.【分析】月增長(zhǎng)率=（本月產(chǎn)值上月產(chǎn)值）/上月產(chǎn)值100%.由此可得：本月產(chǎn)值=上月產(chǎn)值月增長(zhǎng)率+上月產(chǎn)值 =上月產(chǎn)值（1+月增長(zhǎng)率）如果該廠產(chǎn)值的月增長(zhǎng)率用x表示，那么八月份的產(chǎn)值為_萬元；九月份的產(chǎn)值為_萬元；解：設(shè)這個(gè)工

4、廠 每月產(chǎn)值得增長(zhǎng)率為x.根據(jù)題意,得方程100(1+x)2=144,即 (1+x)=1.44,所以1+x=1.2或1+x= -1.2(不合題意,舍去).得 x=0.2=20%.答:這個(gè)工廠八、九兩月的增長(zhǎng)率為20%.（降低率問題提一下）三、練習(xí)：課本P47/12四、小結(jié)：1以面積或體積為背景的應(yīng)用題要抓住面積或體積公式列方程.2增長(zhǎng)率問題要分清增長(zhǎng)前后的數(shù)量關(guān)系及增長(zhǎng)的次數(shù).3要對(duì)方程的根進(jìn)行檢驗(yàn)，這一步必不可少五、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)：習(xí)題17.4(2)回顧舊知根據(jù)題意從面積出發(fā)尋找等量關(guān)系.師生共同分析完成如果某個(gè)量原來的值是a,每次增長(zhǎng)的百分率是x,則增長(zhǎng)1次后的值是a(1+x),增長(zhǎng)2次后值是a(1+x)2,增長(zhǎng)n次后的值是a(1+x)n,這就是重要的增長(zhǎng)率公式；同樣,若原來的量的值是a,每次降低的百