混合運(yùn)算和運(yùn)算律(復(fù)習(xí))

1、混合運(yùn)算和運(yùn)算律(復(fù)習(xí))教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)12單元P109110第59題教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課復(fù)習(xí)混合運(yùn)算和運(yùn)算律，教材先安排四道兩步計(jì)算的式題，對(duì)已學(xué)的 混合運(yùn)算的順序?qū)嵭惺崂怼Ｈ缓髲?fù)習(xí)運(yùn)算律，重視引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)運(yùn)算律的理解, 一方面通過(guò)用含有字母表示的運(yùn)算律讓學(xué)生識(shí)別，另一方面通過(guò)具體的簡(jiǎn)便計(jì)算 讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)算律的作用，進(jìn)一步提高應(yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便的水平。教材還結(jié) 合解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生靈活使用運(yùn)算律實(shí)行簡(jiǎn)算的水平。教學(xué)目的：.學(xué)會(huì)用字母表示加法和乘法的運(yùn)算律，并能準(zhǔn)確使用運(yùn)算律實(shí)行簡(jiǎn)便計(jì) 算。.掌握四那么混合運(yùn)算順序，能準(zhǔn)確計(jì)算和解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高學(xué)

2、生自覺(jué)使用運(yùn)算律實(shí)行簡(jiǎn)算的水平。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練使用運(yùn)算律實(shí)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過(guò)程：一、算比賽學(xué)生獨(dú)立在作業(yè)紙上完成，組織核對(duì)答案今天這節(jié)課讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算和運(yùn)算律。(出示課題)三、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算.我們先來(lái)看一組混合運(yùn)算。(出示P109第5題)(1)7354-15X6(2)800-6004-20(704 + 258) 4-37 (4) 18X (537-488)(1)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序，并在先算局部下面劃上橫線。(2)想一想。回憶四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師簡(jiǎn)單板書(shū)。有括號(hào)，先算括號(hào)里的；沒(méi)括號(hào)，先乘除，后加減。練一練。學(xué)生獨(dú)立完成，快的同學(xué)上黑板！看哪一組全部完

3、成的同學(xué)多。評(píng)一評(píng)。四、復(fù)習(xí)運(yùn)算律.梳理。在混合運(yùn)算中，我們能夠利用運(yùn)算律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。同桌相互交流相關(guān)運(yùn)算律的知識(shí)，指名回答。我們?cè)僖黄饋?lái)寫(xiě)一寫(xiě)。(根據(jù)老師說(shuō)的運(yùn)算律，我們一起用字母算式來(lái)表示。 教師板書(shū)至黑板上。)加法交換律:a+b=b + a加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b + c)乘法交換律:aXb二bXa乘法結(jié)合律：(aXb) Xc=aX (bXc)說(shuō)一說(shuō)，交換律與結(jié)合律最大的區(qū)別在哪？.簡(jiǎn)算?？磥?lái)大家對(duì)運(yùn)算律的概念掌握的很好，下面讓老師來(lái)考驗(yàn)一下大家能不能靈 活選擇合適的運(yùn)算律實(shí)行簡(jiǎn)便計(jì)算，大家有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)？(1)248 + 175 + 325 + 152(2)25X1

4、3X4X63) 125X48(4) 1804-15(學(xué)生先獨(dú)立解題，做得快的同學(xué)上黑板。評(píng)析時(shí)先判斷對(duì)錯(cuò)，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō) 說(shuō)使用了什么運(yùn)算律或性質(zhì)？)3.應(yīng)用。在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，靈活使用簡(jiǎn)算，同樣能使計(jì)算變得簡(jiǎn)便。下面讓我 們一起走進(jìn)生活，來(lái)解決生活中的兩個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上no頁(yè)第8題，想一想，題目告訴我們什么條件？要求什么 問(wèn)題？數(shù)量關(guān)系是什么？再看第9題，第小題告訴我們什么條件？要求什么問(wèn)題？數(shù)量關(guān)系是什 么？第小題呢？在自備本上獨(dú)立完成這兩大題，看看哪個(gè)組完成得既快又好！想一想，哪些 計(jì)算能夠簡(jiǎn)便喲！組織評(píng)析。五、變式練習(xí)。下面這組題，老師想請(qǐng)大家來(lái)做小醫(yī)生，看看哪些同學(xué)的眼睛最亮！

5、先想一想，并在作業(yè)紙上給對(duì)的打“，給錯(cuò)的打“X”，再組織交流。 TOC o 1-5 h z (1)200 100 + 25的計(jì)算結(jié)果是4。()(2)10 + 5-10 + 5的計(jì)算結(jié)果是0。()(3)加法結(jié)合律用字母表示為(a+b)+c= aX (bXc)。()4) 175+203 =175 + 200 + 3是利用了加法的結(jié)合律。( )(5)48X97 + 3可以利用乘法的結(jié)合律寫(xiě)成48X (97 + 3)。()六、課堂檢測(cè)(作業(yè)紙).脫式計(jì)算，能夠簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算。90-40X 2720 + 16+ 586 + 79 + 121 + 1425X44.解決問(wèn)題(1)光明小學(xué)有一幢4層的教學(xué)樓，每層有6個(gè)教室，每個(gè)教室放了 25張 課桌。一共有多少?gòu)堈n桌？(2)四