大學宿舍火災(zāi)形勢分析及對策演講稿

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。大學宿舍火災(zāi)形勢分析及對策演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、評委，大家好， 我叫張文華、是來自廣安市消防支隊一名普通的基層消防監(jiān)督員?？v觀國內(nèi)外大學宿舍火災(zāi)發(fā)展趨勢，近二十年來，大學宿舍火災(zāi)呈逐年遞增的速度不斷增加，特別是2014年至2015年，中國高校相繼發(fā)生了多起宿舍類火災(zāi)，高校宿舍火災(zāi)形勢不容樂觀，火災(zāi)給高校管理工作帶來了極大的困擾，同時，住校大學生的人身安全和財產(chǎn)安全也受到了極大的威脅，為從根源上消除和治理火災(zāi)隱患，遏制重特大亡人火災(zāi)事故的發(fā)生，最大程度減輕因各類火災(zāi)造成不必要的損失和傷害，今天我和大家一起就“大學

2、宿舍火災(zāi)形勢分析及對策”進行探討和學習。 一、大學宿舍火災(zāi)形勢分析 2000年-2015年大學宿舍火災(zāi)火災(zāi)起數(shù)對比圖 火災(zāi)原因比例圖 1、違章使用電力加熱器具 2、私拉亂接電線 3、電器短路、 4、使用燈具不當 5、違章使用明火 6、使用蚊香不當 7、吸煙不慎重 8、人為縱火 9、存放易燃易爆等違禁物品 二、近期火災(zāi)案例介紹 2013年1月3日清晨，沈陽化工大學女生寢室樓三舍四樓一間寢室突然發(fā)生火災(zāi)，300多名學生成功逃脫。 2014年8月30日晚9時48分許，南昌大學前湖校區(qū)一女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，1名學生受傷，同時，消防部門緊急疏散28名學生。 2014年9月10日凌晨3時許，北京理工大學女

3、生宿舍6號樓宿舍起火，共有400多名學生得到有效疏散。 另一起火災(zāi)事故，也是離我們最近的高校宿舍火災(zāi)當屬2015年1月5日上午10時，位于成都大學十陵校區(qū)女生宿舍的火災(zāi)事故，所幸該起火災(zāi)未造成人員傷亡和重大經(jīng)濟財產(chǎn)損失。 二、廣安職業(yè)技術(shù)學院基本情況及建筑防火要求 廣安職業(yè)技術(shù)學院成立于2004年，位于廣安市廣安區(qū)江寧大道一段一號，被譽為“小平故居第一高等學府”。該校占地面積720畝，現(xiàn)有教職工360余人，在校學生共9900人，學院設(shè)置有教學區(qū)、生活區(qū)、公共娛樂區(qū)等，現(xiàn)有男女生宿舍 8 棟，建筑層數(shù)為7層，建筑高度為22米，屬二級耐火等級建筑，每棟設(shè)置2部疏散樓梯，每層設(shè)置2個室內(nèi)消火栓，4具

4、4公斤干粉滅火器以及疏散指示標志和應(yīng)急照明。 三、高校宿舍常見的火災(zāi)隱患 1、大功率及違章電器的使用，大功率及違章電器的使用是構(gòu)成火災(zāi)的重要隱患。大功率電器，如電炒鍋、電暖器、熱得快、電熱杯等。由于高校建筑物、供電線路、供電設(shè)備，都是按照實際情況設(shè)計，宿舍內(nèi)違章使用大功率電器，使得供電線路過載發(fā)熱，加速線路老化，最后短路引發(fā)火災(zāi)。如2008年11月，上海商學院一學生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)。4名女生從6樓宿舍陽臺跳下當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園火災(zāi)，事故初步判斷緣起于寢室里使用熱得快導致電器故障并將周圍可燃物引燃。 2 、隨意使用明火。使用明火主要是指蠟燭，吸煙、在宿舍里焚燒雜物等。宿舍里所配置的

5、生活家居品多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，放置的物品又多為學生的被褥、書籍等易燃物，稍有不慎都能引發(fā)火災(zāi)。 3、私拉亂接電源線。學生宿舍內(nèi)電源線普遍比較亂，容易導致劃破絕緣層造成線路短路或因接觸不良發(fā)熱引起火災(zāi)。 2008年5月5日，中央民族大學28號樓一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙，6層的能見度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學生3000余人?；馂?zāi)發(fā)生時大部分學生都在樓內(nèi)，所幸消防員及時趕到將千學生被緊急疏散，事故才沒有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當時該接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范，且長時間充電造成電器線路發(fā)生

6、短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器，其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。 4、用電器長期處于工作狀態(tài)而無人看管此種現(xiàn)象也是導致學生宿舍火災(zāi)頻發(fā)的重要原因，絕大部分宿舍學生充電器使用后并未及時拔下。 四、高校宿舍火災(zāi)發(fā)生的特點及危害 1、事故的隨機性與突發(fā)性。學生宿舍火災(zāi)通常在人們意想不到的時間、空間出現(xiàn)，宿舍內(nèi)可燃物、高頻率使用的用電器都增加了火災(zāi)發(fā)生的隨機性和突發(fā)性，一旦失火，極易造成火勢的蔓延，學生難以逃生自救。 2、人員疏散的困難性與后果的嚴重性。一般高校的一棟學生宿舍樓入住人數(shù)能達到幾百人，甚至上千人

7、，高校單間宿舍人員密集，公用走廊、樓道比較狹窄?；馂?zāi)發(fā)生時，大量的濃煙、毒氣、高溫對人的感覺器官起到了強烈的刺激作用，人們會感覺到生命正在收到強烈的威脅，恐懼、沖動等心里狀態(tài)油然而生，且在慌亂情況下極易發(fā)生擁擠、踩踏事故，有甚者直接采取跳樓逃生的方式，因此極易造成群死群傷事故。2003年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科友誼大學學生宿舍發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)是由于一位尼日利亞學生用電不慎引起。由于當時樓內(nèi)住的是從100多個不同國家新來不久的留學生，大家語言不通，現(xiàn)場情況復雜，局面嚴重混亂，且安全出口被值班人員鎖閉，被困人員十分驚恐，最終，火災(zāi)造成41名學生死亡，近200名學生受傷，其中中國留學生死亡11人

8、，受傷46人。 3、易造成國家人才資源的極大損失和浪費。大學生都是在經(jīng)歷了“十年寒窗苦讀”，跨過了“獨木橋”，才擠身到大學生這個陣容。大學生的可貴和重要性，中國近代史上著名的教育家梁啟超先生在其著作中國少年說中進行了詳細的闡述：少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進一步。在當今這個以科技發(fā)展為本的新潮時代，在以習近平為總書記的領(lǐng)導集體提出的“中國夢”時代，大學生的健康成長和進步，在很大程度上決定了祖國的未來和發(fā)展。如果因為一起火災(zāi)損失幾個甚至幾十上百個大學生，對于國家將是一個重大的人才資源損失。 4、給學生家庭造成毀滅性的打擊和破壞?，F(xiàn)階段，中國在校大學生的家庭中多數(shù)只有一個子女，父母含辛

9、茹苦的將子女撫養(yǎng)成人，送其進入大學，本是即將看到希望，但因在校期間的一場大火使孩子失去了健康的軀體甚至生命，白發(fā)人送黑發(fā)人，對于我們在家盼望的父母是何等的一種打擊和悲傷欲絕。 五、高校宿舍火災(zāi)預(yù)防對策及措施 第一，做好高校學生宿舍消防安全工作首先要從領(lǐng)導抓起。莫斯科大學火災(zāi)發(fā)生以后，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門和學校堅決貫徹“一保安全、二保發(fā)展”的指導思想。各類學校都組織了防火安全工作的全面檢查。公安消防部門要利用消防安全大檢查的時機，對學生宿舍、食堂、鍋爐房、燃氣取暖設(shè)備、供電設(shè)施、倉庫、實驗室、閱覽室、會議廳等人員密集場所或可能造成火災(zāi)事故的場所進行全面細致的檢查，尤其是對校園內(nèi)的

10、危舊建筑、電網(wǎng)線路等進行重點排查，不留死角。對于發(fā)現(xiàn)的問題要立即處理，不能拖延。 第二，強化“四個能力”建設(shè)，強化高?；馂?zāi)預(yù)防能力。（一）實施“三查改”，有效提升檢查消除火災(zāi)隱患能力。一是宿舍巡查員每日在早、中、晚對所負責宿舍的安全出口、疏散通道、消防設(shè)施器材巡查一次；二是學生出宿舍前對室內(nèi)用電器、電源線路、物品擺放自查一次；三是實行周檢查、月排查制度，對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患及時通報整改，將火災(zāi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。（二）建立“一套預(yù)案，一支隊伍”，有效提升撲救初期火災(zāi)能力。一套預(yù)案，明確應(yīng)急處置機構(gòu)、疏散組織程序、撲救火災(zāi)措施，將責任和措施一一分解，落實到安全管理人、值班員及各宿舍的實際工作中去；一

11、支隊伍，即一支滅火隊伍，由高校安全保衛(wèi)部門將保衛(wèi)人員根據(jù)職責、崗位分成若干小組，每一小組負責一棟宿舍樓，做到火災(zāi)發(fā)生時能迅速到位。（三）強化“三個到位”，有效提升組織疏散逃生能力。即疏散逃生演練到位，學校每年開學初組織1次全校性的宿舍火災(zāi)疏散逃生演練，使安全管理人員明確疏散引導職責，學生牢記疏散通道、安全出口、要害部位的位置，牢記疏散程序和方法；二是疏散設(shè)施標識到位，樓道和樓梯處應(yīng)急照明、疏散指示標志明顯、完好，每層張貼一張疏散示意圖和提示標牌；三是疏散逃生提示到位。通過在宿舍值班室安裝廣播等，適時播放消防安全提示語，使學生繃緊安全線。（四）注重“宣教三化”，有效提升消防宣傳教育能力。一是宣傳方式多樣化。利用教室、宿舍、校園等陣地，全方位宣傳消防知識，同時結(jié)合校園特點和“119”消防日，定期不定期地舉辦火災(zāi)事故和防火、滅火知識展覽，教育全體師生員工樹立安全責任心，時刻不忘消防安全。二是教育全員化。消防安全責任人、消防安全管理人、值班人員、學生都要積極參加消防知識培訓，掌握基本的消防常識，爭當“消防明白人”。三是宣傳內(nèi)容實用化。對學?，F(xiàn)有的室內(nèi)消火栓、滅火器等常用消防設(shè)施和器材進行培訓，掌握基本的使用方法。 第三，加強消防設(shè)施建設(shè)。鑒于部分高校水電設(shè)施老化、消防設(shè)施陳舊等現(xiàn)象較為嚴重，各高校應(yīng)該根據(jù)國家和本校的實際情況，區(qū)別輕重緩急，逐步改造。通過自查、互查等形式首先解決房屋電