“雙減”工作方案雙減政策下新學期擬稿

1、 “雙減”工作方案”雙減“政策下新學期擬 稿 為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕 中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量， 根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，制定 本實施方案。一、總體要求堅持以“ ”思想為指導，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負 和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學校 “雙減 工作領(lǐng)導小組學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)

2、籌推進學?！半p減” 工作全面、高效、有序進行。組長：XX （校長）副組長：XX （副校長）、XX （副校長）成員：組長及副組長負責學生“雙減”工作方案制度的制定、 實施及督查工作。包抓年級領(lǐng)導、各班班主任及科任教師是 學生“雙減”工作的具體實施者及宣傳者。三、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育， 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學 生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度， 進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙 減“的精神實質(zhì)，特制定本方案。四、精細 “五項管理 ”減輕學生負擔（一）控制教輔材料，督導課外閱讀2021年 3月

3、31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、按照中小學生課外讀物進校園管理辦法中列出 的 12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、 有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷 售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行 為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議 、確認、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開；開展讀書 節(jié)、書香校園等閱讀活動。2、強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購 買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方

4、購買圖書情況， 一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。3、完善隊伍管理機制。進一步落實小學圖書館專業(yè)人 員資格準入規(guī)定，強化圖書采購人員責任意識，切實做到 “供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證 質(zhì)量”。4、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生 家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購 買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。5、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本 校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為 初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。（1）分管學校圖書工作的領(lǐng)導、任課教師和圖書館管 理人員提出初選目錄。（ 2）學科組負責審讀，對

5、選自國家批準的推薦目錄中 的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、 要求全面把關(guān)，提出評議意見。（ 3 ）學校圖書審核小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類， 確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。（二）控制教輔材料，督導課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核把關(guān) ，對違反出版管理條例有關(guān)規(guī)定和違背核心價值觀的讀 物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強 制或變相強制學生購買

6、課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。 不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。2、加強圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體借 閱和個人借閱相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在教 室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動圖書架等，方便學生閱 讀，豐富閱讀體驗。3、定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網(wǎng)站和相關(guān) 鏈接同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和 清理 , 保證學生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。4、不怕“雜”什么書都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長們在給孩 子們選擇書籍時盡可能從不同領(lǐng)域出發(fā)，比如小說類，科普 類，人物傳記等，以豐富孩子的閱讀?？傮w來說，在選擇課外讀物時，一定要充分考慮到

7、孩子 的閱讀興趣，將這份興趣保持到底，自然會換來生花之筆。5、推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標中小學課 外閱讀書目，結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦 書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。（三）控制教輔材料，督導課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導 學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。2、嚴格讀物管理。學校要將推薦的教輔和讀物目錄轉(zhuǎn) 發(fā)至家長，作為家長學生選購依據(jù)。引導家長學生從

8、正規(guī)書 店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與 核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。要 加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時 予以有效處置，消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報 備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。3、激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與 指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展全 民閱讀系列活動，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán) 境，推動書香校園建設(shè)，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣， 引導學生愛讀書、善讀書、多瀆書 , 讀好書、讀經(jīng)典，夯實 學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習 慣。4、營造書香校

9、園氛圍，學校開展形式多樣的閱讀活動。 學校對學生帶入校園的讀物進行管理，消除不良影響。5、引導學生和家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和 使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的讀物 資料，凈化學生購書、用書環(huán)境。（四）控制教輔材料，督導課外閱讀2021 年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實， 每天大課間及體育活動時間不少于 1小時。2、工作要求（1）加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立校長

10、任組長，業(yè)務校長、教導處主任任副組長， 語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組， 負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部辦法 和學校方案的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、 征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（2）注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（3）嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為， 凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。3、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書（ 1）學校各班設(shè)立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推 動書香校園建設(shè)。（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，

11、 培養(yǎng)良好閱讀習慣。（3）發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵機制。學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。4、激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導 讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學 生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書， 讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生閱讀興趣。5、推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部關(guān)于印發(fā)中小學生課 外讀物進校園管理辦法的通知執(zhí)行。進校園課外讀物推薦 冃錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相 強制學生購買課外讀物，

12、學校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開 展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參 照教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目，結(jié)合實際制 定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和 前沿類的優(yōu)秀讀物。五、工作原則（一）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生 成長發(fā)展規(guī)律，分類指導 . 精準施策，結(jié)合“雙減”和“五 項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學生、 家長做好相關(guān)工作。（二）校內(nèi)服務要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學校育人主渠道作 用，加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩 個時段，對學校教育教學安排進行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造 學校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務質(zhì)量，構(gòu)建高

13、質(zhì)量教育體 系，讓每個學生在校內(nèi)能夠?qū)W得會、學得好、學得足。（三）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“雙 減”、“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保 正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展，解決 廣大家長急難愁盼的問題。（四）堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德 樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設(shè) 計和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。六、具體雙減實施方案（一）加強有效教學研究1、提高課堂教學質(zhì)量。一是優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教 學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動 思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促

14、進知 識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必 須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀 箱練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證 課堂教學的高容量性。二是優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際 情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ) 規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立 探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。三是落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生 負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助

15、他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔， 也滿足了不同層次的學生對學習的要求。2、加強特色備課一是精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式 教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學 生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的 基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行 調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。二是精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材 的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā) 點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促 使學生的潛能得到最大的發(fā)展。三是精心設(shè)計練習。老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重 復

16、性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴 在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到 實處。根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學生 自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。四是嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課 外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過 1 小時。五是加強教學質(zhì)量監(jiān)控?！皽p負”不是取消考試，而是 要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”， 符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考 試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學 生的成功感。六是積極開展各項競賽。積極采取有效措施，努力做到 減“負

17、”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行 的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門 學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生 的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。七是其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知 識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長 對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的 課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學 習的有效方法。3、提高教研活動質(zhì)量。各教研組認真制定教學計劃和 進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各 教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學 期各學科以“

18、向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開 課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提 高。（二）落實雙減要求，加強監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實，加強對學生課業(yè)負 擔和校外培訓負擔的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導小組和雙減工 作監(jiān)督小組。校長作為雙減工作的第一責任人擔任領(lǐng)導小組 書記擔任監(jiān)督小組組長，領(lǐng)導小組成員由各部門中層擔任， 監(jiān)督小組成員主要由學生家長和各班學生代表擔任。1、嚴格控制考試次數(shù)嚴格執(zhí)行市、區(qū)教育行政部門對控制考試次數(shù)的有關(guān)規(guī) 定，加強質(zhì)量監(jiān)控的管理。一年級不進行期中、期末書面考 查；二年級只進行期末考查；三、四、五年級期末考試科目 為語文、數(shù)學，其他科目只進行考查

19、。在開學兩周內(nèi)不組織 任何形式帶有學科測試的練習、測驗、考試等，嚴禁根據(jù)測 試成績給學生排名。2、嚴格執(zhí)行課程計劃根據(jù)小學生的生活規(guī)律，科學安排每周課程和作息時間 認真落實市教委規(guī)定的課時計劃，開齊開足三類課程與科目 嚴禁周課時總量超標，嚴禁出現(xiàn) 陰陽課表”。積極推進新 課程改，加強三類課程建設(shè)，切實課程實施的質(zhì)量。做到不 隨意增減課程和課時，各任課老師必須嚴格按照課程表上排 定的課程進行教學，特別是加強音、體、美等學科以及信息 技術(shù)、拓展課、探究課等課程的監(jiān)控，課程部對課程計劃執(zhí) 行情況進行定期和不定期的檢查，每次檢查都做好相應的記 錄。3、嚴格控制課外作業(yè)量健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)

20、管理辦法，加強學 科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超 國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給 家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。做到一、二年級堅決不留書面家庭作業(yè)，三、四、五年 級的家庭作業(yè)量控制在 1 小時以內(nèi)。同時對作業(yè)布置提出要 求和指導性意見，杜絕機械重復、大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用 增加作業(yè)量的方式懲罰學生。對所布置的作業(yè)、組織的考試 和各種形式的測驗進行教導處備案，并定期向家長公示，對 發(fā)現(xiàn)的問題，及時通知有關(guān)教師，提出整改措施，責令改正。4、嚴格執(zhí)行作息時間對學生早上到校時間和下午離校時間作出明確的規(guī)定， 上午 8：20 分以后進行集

21、體教育教學活動，合理安排確保學 生課間休息和中午休息時間。堅決不利用節(jié)假日或休息日加 班加點補課。積極開展陽光體育活動，切實保障“三課兩操 兩活動”和 學生每天在校體育鍛煉一小時”落實到位。下 課不拖堂，讓學生積極開展課間活動，護導加強課間巡視。（三）規(guī)范學校辦學行為1、堅持正確辦學方向。全而教育方針，落實立德樹人 根本任務，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，堅持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì) 教育，促進學生健康成長。2、嚴格依照課標教學。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程 標準，開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全 面發(fā)展。不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕

22、“非 零起點”教學。3、均衡編班配置師資。義務教育階段學校嚴禁以任何 名義設(shè)立重點班、快慢班、實驗班，規(guī)范實施學生隨機均衡 編班，合理均衡配備師資。4、限制競賽評優(yōu)活動。不得組織學生參加社會上未經(jīng) 教育行政部門審批的評優(yōu)、推優(yōu)及競賽活動。5、堅決控制考試次數(shù)。小學一二年級每學期學校可組 織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不 得在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。6、合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成 信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣，全而提升信息素 養(yǎng)。嚴禁學生將手機帶入課堂。7、科學合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標要 求，教師不得布置重復性和懲

23、罰性作業(yè)，不得給家長布置作 業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。（四）嚴格減少考試次數(shù)。嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除 國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測外，小學 一、二年級每學期學?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，義務教育階段 其他年級每學期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不在小學組織選拔性 或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要 求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題。（五）夯實基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學質(zhì)量，確保學生校內(nèi)學足學好。學校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程 體系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進階的 教程設(shè)計，實施任務驅(qū)動、活動引領(lǐng)、資源支撐的學程管理

24、。一是完善課程架構(gòu)，實現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)學校課程 體系，強化學科融通，發(fā)展學生綜合素質(zhì)，認真執(zhí)行國家課 程標準，開齊開足規(guī)定課程，不得隨意增減課時、提高難度、 加快進度。積極開發(fā)實施地方課程與校本課程 , 完善以學科 課程、活動課程、實踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探 究性課程為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿足學生多樣化選 擇，促進學生全面而有個性發(fā)展。二是促進均衡優(yōu)質(zhì)，實現(xiàn)整體提升。扎實推進校際聯(lián)盟 辦學，利用好指導學校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學校辦學活 力。深化學區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學區(qū)、校際 教育水平差距，整體提升學區(qū)內(nèi)學校的辦學水平。三是完善課程架構(gòu)，實現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)

25、學校課程 體系，強化學科融通，發(fā)展學生綜合素質(zhì)，認真執(zhí)行國家課 程標準，開齊開足規(guī)定課程，不得隨意增減課時、提高難度、 加快進度。積極開發(fā)實施地方課程與校本課程 , 完善以學科 課程、活動課程、實踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探 究性課程為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿足學生多樣化選 擇，促進學生全面而有個性發(fā)展。（六）廣泛接受社會監(jiān)督。設(shè)立公布舉報電話和信箱， 暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工 作。（七）加強師德師風建設(shè)。貫徹落實教育部新時代中 小學教師職業(yè)行為十項準則，加強教師和黨員隊伍建設(shè) 提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風建設(shè)水平，健全師德 建設(shè)長效機制。嚴肅查處師

26、德失范行為，規(guī)范教師正確行使 教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰 學生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補課和到校外培訓機構(gòu) 兼課。（八）優(yōu)化教學方式。要注重培育科學精神和實踐能力， 注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提 問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉， 大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中 小學生每天 1 小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵 特色發(fā)展，將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進每個學生形 成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育， 引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。（九）提升作業(yè)管理質(zhì)量，減輕過重學業(yè)負

27、擔一是強化制度引領(lǐng)。學校建立學生作業(yè)公示制度，進一 步完善作業(yè)管理辦法，細化作業(yè)管理要求，強化作業(yè)監(jiān)督， 壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一、二年級不布置家庭書面 作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60 分鐘。二是保證課后服務時間。引導學生自愿參加課后服務。 學校充分利用資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，在校 內(nèi)滿足學生多樣化學習需求。課后服務結(jié)束時間原則上不早 于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間；對有特殊需要的學生，學校應提供延 時托管服務；學校統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。三是健全作業(yè)管理機制。學校完善作業(yè)管理辦法，加強 學科組 . 年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不 超國家課標。

28、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家 長檢查 . 批改作業(yè)。七、落實保障措施（一）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家 校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通, 創(chuàng) 新協(xié)同方式。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校 合力, 倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生 學習動態(tài)，做好引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。 但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新 媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同 完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、 綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學?；蚪處煵荒馨寻踩逃?、法治教育、傳統(tǒng)

29、文化教育 及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置 給家長和學生。（二）優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。學校保證開 齊開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理， 提升學生在校學習效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進一步 作業(yè)教研質(zhì)量。學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學， 要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、 輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負 “和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，搞質(zhì)量。 深入開展“高效課堂教學研究“，把提高質(zhì)量的重點放在課 堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂 活起來，使效果好起來。真正做到了“高效

30、輕負”。（三）加強學習，聽取意見。按照區(qū)教育局文件通知要求召開整治學生過重課業(yè)負擔 活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式，組織教師 認真學習文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減 輕學課業(yè)負擔和索質(zhì)教育理念學習，組織教師簽訂承諾 書。（四）家長委員會組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相 關(guān)情況，促進我校的 雙減”工作有效開展。備用方案：為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕 中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量， 根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學

31、校實際，制定 本實施方案。一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育， 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學 生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度， 進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙 減“的精神實質(zhì)，特制定本方案。二、成立領(lǐng)導小組學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌推進學校“雙減” 工作全面、高效、有序進行。組長：XX （校長）副組長：XX （副校長）、XX （副校長）成員：組長及副組長負責學生“雙減”工作方案制度的制定、 實施及督查工作。包抓年級領(lǐng)導、各班班主任及科任教師是 學生“雙減”工作的具體實施者及宣傳者。三、工作原則

32、（一）、堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施。嚴格落實國家有關(guān) 規(guī)定, 積極推廣典型經(jīng)驗，深入探索推進重難點問題治理， 確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。（二）、堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學 生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導 . 精準施策，結(jié)合“雙減”和 “五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學 生、家長做好相關(guān)工作。（三）、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“雙 減”、“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保 正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展，解決 廣大家長急難愁盼的問題。（四）、堅持依法治理、標本兼治。嚴格執(zhí)行義務教育 法、禾成年人保護法、民辦教育促進法等法律規(guī)定，堅持校

33、外培訓的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（五）、校內(nèi)服務要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學校育人主渠道 作用，加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后 兩個時段，對學校教育教學安排進行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打 造學校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育 體系，讓每個學生在校內(nèi)能夠?qū)W得會、學得好、學得足。（六）、全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān) 規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定， 遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利， 明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。四、總體要求堅持以“ ”思想為指導，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務，著眼學校高

34、質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負 和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。五、落實減負措施（一）、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā) 和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何 單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校園學習類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APR學 校、教師不得要求學生使用。（二）、嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設(shè)置計 劃、省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推 薦或組織征訂教輔資料。（三）、嚴格執(zhí)行課程打算。嚴格根據(jù)市義務教育課程打算，開齊開足課程。教 師嚴格根據(jù)各學科課

35、時量支配教學，不得以任何理由增減課 程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學 規(guī)范，不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學生上課權(quán)。學 校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、 家長的監(jiān)督。各科教學要嚴格根據(jù)市頒發(fā)的課程標準開展教 學，不得隨便加深教學內(nèi)容，提高教學要求。（四）、廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學習 “雙減 ”工作的有關(guān)文件，領(lǐng) 會精神實質(zhì)，深刻理解 雙減 ”的深遠意義。2、召開教育會議，組織教師學習“雙減”工作的有關(guān) 教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展 “一堂好課的標準”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”，“切實推 進素質(zhì)

36、教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。3、利用網(wǎng)絡平臺、電話等多種形式，向家長、學生宣 講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家 長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作（五）、減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作 業(yè)、寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、 限學科?！跋薹萘俊奔磳φn堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主 管部門推薦的教輔資料?！跋迶?shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校 規(guī)定布置，不準超量布置?！跋迺r間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不 能超

37、過 1 小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作 業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年 級課外作業(yè)總量控制在 1 小時以內(nèi)?！跋迣W科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學 科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如 果布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕 不允許留課外作業(yè)。（六）、落實課后托管工作1、成本分擔。學校無償提供校園內(nèi)托管場室及其他后 勤安全保障，家長也需承擔一定托管費用，具體費用按上級 文件執(zhí)行。2、質(zhì)量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把 學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地 提高教育質(zhì)量，亦即“減負增效”，真正提升校內(nèi)

38、的教育質(zhì) 量。3、教師安排。本校教師自愿參與，通過素質(zhì)訓練營平 臺聘請校外非學科培訓機構(gòu)參與托管。4、我校課后校托管服務遵循“教師自愿、學生家長自 愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提供 力所能及的服務，以和學校支持家長合理分擔運行成本的做 法，強化公益屬性。5、成本分擔。學校無償提供校園內(nèi)托管場室及其他后 勤安全保障，家長也需承擔一定托管費用，具體費用按上級 文件執(zhí)行。6、我校課后校托管服務遵循“教師自愿、學生家長自 愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提供 力所能及的服務，以和學校支持家長合理分擔運行成本的做 法，強化公益屬性。（七）、堅持不懈地做好教學常規(guī)工作，

39、不斷提升常規(guī) 工作標準，減輕學生負擔1、嚴格考試結(jié)果運用?？荚噾斖怀黾睢⒎答?、調(diào) 整和改進功能。學校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中 發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問題，提出科學對策?？荚嚦煽?實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及 排名。2、建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言，倡導陽 光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、 創(chuàng)新能力。3、嚴格制止義務教育辦學中的違法行為。深入貫徹實 施義務教育法，不分快慢班。學校堅持免試就近入學原 則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以 各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。4、課后服務結(jié)束時間不早于當?shù)卣Ｏ掳?/p>

40、時間。提高 課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。5、嚴格控制作業(yè)量，要求作業(yè)內(nèi)容符合課標、教材要 求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應可以保證大部分學生能在課內(nèi)完 成；課外作業(yè)分量要適中，學校要確保小學一、二年級不布 置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六 年級書面作業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘，初中書面作業(yè) 平均完成時間不超過 90 分鐘；注意突出訓練重點，盡量減 輕學生負擔。教師不得隨意使用教輔材料作為學生的課外作 業(yè)。保證學生在校活動量，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有 1 個小時的體育鍛煉時間，根據(jù)快樂活動日 方案，認真落實到位。6、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學一、二年

41、級每學期 學校可組織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過 2 次統(tǒng)一 考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴 格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題 的難度不出偏題、怪題。（八）、學校要建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的 課堂 教學改指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進 行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式積累 第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。六、檢查評價（一）、查擺問題，積極整改。找準找實課業(yè)負擔突出問題。對照學習內(nèi)容，采取學生、 家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考 試評價管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家

42、教、教輔資料等方面查找課業(yè)負擔問題具體表現(xiàn)，注重從學 生、家長反映強烈、社會關(guān)注度高的問題中查擺突出問題， 對照雙減有關(guān)規(guī)定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業(yè)負擔調(diào)查。組織學生、家長參與整治過重課業(yè) 負擔活動，開展課業(yè)負擔情況調(diào)查，采取問卷等形式對教師進行專項測評，測評結(jié)果與考核掛鉤，對教師作業(yè)設(shè)計質(zhì)量 進行考評。（二）、整改落實，建章立制。建立課業(yè)負擔征求意見制度。每學期至少舉行一次征求 意見會議，聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、 公示制度。每學期開學一周內(nèi)將本學期學校的總課程表、作 息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教 學活動公示。（三）、學校督導員和

43、監(jiān)察小組不定期檢查各項工作落 實情況。（四）、完善健全考核機制教師在作業(yè)設(shè)計和布置方面的成績、參加課后服務的表 現(xiàn)納入學校年度考核，并作為職稱評聘。表彰獎勵和績效工 資分配的重要參考。七、組織實施（一）、服務內(nèi)容開設(shè)課程學校根據(jù)本校實際、辦學特色、師資力量、學生需求確 定培訓課程，具體課程建議如下：1、科技類：可開設(shè)機器人組控、科學小制作、航模、魔方、科學發(fā)明、科幻畫、科普劇、科技創(chuàng)意、3D打印筆、編程設(shè)計等課程；2、午托服務小學可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等 各類活動場地，為學生午托開展午休、午餐服務。3、藝術(shù)類：可開設(shè)合唱、小組唱、戲曲（?。?、 美術(shù)、舞蹈、器樂演奏、非

44、遺項目等課程；4、體育類：可開設(shè)籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武 術(shù)、啦啦操、跳繩、田徑等課程。5、學科類：語文類的，可開設(shè)作業(yè)輔導、閱讀指導、 習作指導、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導、看圖說話、 朗誦、演講指導等課程；數(shù)學類的，可開設(shè)作業(yè)輔導、數(shù)學 思維訓練、計算技巧訓練、競賽指導等課程；英語類的，可 開設(shè)作業(yè)輔導、閱讀訓練、口語訓練等課程；其他學科，也 可因地因校因生制宜開設(shè)作業(yè)輔導等相關(guān)課程。（二）、服務方式1、學校利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職 工為主，各縣（市、區(qū)）各學校要鼓勵和支持中小學教職工 在按質(zhì)按量完成正常職責工作任務后，參與校內(nèi)課后服務工 作，并向其發(fā)放合理報酬。

45、在核定績效工資總量時，應考慮 教師參與課后服務的因素，要把用于教師課后服務補助的經(jīng) 費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應項目，不作為次 年正常核定績效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務的表現(xiàn) 應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學 校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文 藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員 參與校內(nèi)課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格并符合相 關(guān)管理規(guī)定，臨時聘請人員的課后服務補助可按勞務費管理。2、合理引入社會機構(gòu)開展課后服務。因?qū)W校條件限制， 不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當引進 非學科類校外培訓機構(gòu)參與課后服務

46、，非學科類校外培訓機 構(gòu)進入學校開展課后服務需經(jīng)過當?shù)亟逃姓块T遴選審批 同意，且不能開展學科類課后服務。要建立評估退出機制， 對出現(xiàn)服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服 務、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構(gòu)，堅決 取消培訓資質(zhì)。各縣（市、區(qū)）各學校要充分利用社會資源， 發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等青少年校外活動場所在課 后服務中的積極作用。3、校內(nèi)課后服務，堅持以學校為主，校外機構(gòu)為有益 補充的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進學 科類培訓機構(gòu)參與課后服務。（三）、時間安排校內(nèi)課后服務時間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時間放學后，一般不超

47、過 2 個課時，結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。具體時間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學校結(jié)合實際情況確定，原則上以 一學期為相對固定期。（四）、經(jīng)費保障收費范圍中小學校內(nèi)課后服務收費范圍為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學校。鄉(xiāng)鎮(zhèn) 寄宿制學校課后服務收費對象為非寄宿生。注：（1）村小學、教學點不納入收費范圍，鼓勵有條件的 地方通過財政補貼的方式支持學校開展。（ 2）初中學校工作日晚自習不納入課后服務收費范圍，不能收取學生費用，可采取財政補貼的形式保障費用。收費標準（1）中小學收費標準校內(nèi)課后服務收費項目、收費標準以及收費范圍，按照 自治區(qū)出臺的相關(guān)價格政策執(zhí)行。（2）午托服務小學午休服務收費實行市場調(diào)節(jié)價。

48、午餐費用實行市場 調(diào)節(jié)價。經(jīng)費管理市、縣（市、區(qū)）教育部門要設(shè)立收費專用賬戶，統(tǒng)一 收取直屬學校的校內(nèi)課后服務費用，由學校按照報賬形式支 取。各縣（市、區(qū)）教育局、各學校要嚴格執(zhí)行財務管理制度， 建立專項管理賬目，?？顚Ｓ?，期末公示收支情況，自覺接 受學生及家長監(jiān)督。經(jīng)費支出嚴格執(zhí)行財務管理審批制度，按照量入為出的原則，發(fā) 放教師課酬、管理人員（包括班主任、中層干部、校領(lǐng)導、 財務人員、工勤人員等）費用，按參與學生人數(shù)補助學校水 電費，并根據(jù)實際情況補償學校設(shè)備購買或維修費。備用方案：為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕 中小學

49、生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量， 根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，制定 本實施方案。一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育， 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學 生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度， 進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙 減“的精神實質(zhì)，特制定本方案。二、強化責任，成立 “雙減 ”工作領(lǐng)導小組學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減” 工作全面、高效、有序進行。組長：XX （校長）副組長：XX （副校長）、XX

50、（副校長）成員：組長及副組長負責學生“雙減”工作方案制度的制定、 實施及督查工作。包抓年級領(lǐng)導、各班班主任及科任教師是 學生“雙減”工作的具體實施者及宣傳者。三、落實 “雙減 ”政策舉措（一）、優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益全面遵循“零起點”原則和 等第制”評價，一、二 年級按照 七個一”要求完善對學生日常學習態(tài)度、興趣、 習慣的培養(yǎng)和記錄，嚴禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級嚴格按照各學科評價指南的要求，加強對學習基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實踐與研究，規(guī)范評價內(nèi)容和評價結(jié)果的呈現(xiàn)。1、提高課堂實效加強組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會教學內(nèi)容實質(zhì)，明確教學 重點難點，精心設(shè)計教學方案和練習作業(yè)，提高課堂教學針 對性和實效性。

51、發(fā)揮管理人員和教育教學能手、教壇新秀的 專業(yè)引領(lǐng)作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學，促進教 師不斷改進教學方法，提高教師的課堂教學水平，確立課堂 效率意識，最大限度地發(fā)揮課堂教學實效。2、規(guī)范教學管理進一步規(guī)范教學管理工作，通過實施新課程，加強規(guī)范 課程管理和教學管理，建立適應新課程要求的教學常規(guī)與教 學管理機制，建立學校質(zhì)量保障體系。3、加強教學研究依托教研組開展提高教學有效性的實踐研究，在課堂教 學中，努力改進教學方法與教學手段，采用有效的策略與方 法達到 雙減”的目的，關(guān)注學生的興趣、習慣、能力的培 養(yǎng)，促進學生可持續(xù)發(fā)展學力的提升。（二）、提高教學效益1、完善課程架構(gòu)。學校保證開齊、

52、開足。開好國家規(guī) 定課程，積極開發(fā)拓展性課程，滿足學生多樣化選擇，促逬 學生全面而有個性發(fā)展。優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提 升學生在校學習效率。嚴格按課程標準 “零起點 ”教學，做到 應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準，積極探 索實施入學適應期過渡性活動課程。2、實現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教 學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，以此提高全體教師的 課堂教學能力。教師認真?zhèn)湔n，做好備。講 .批。輔 .研工作， 把控課堂主命脈，讓學生在課內(nèi)有所得、有進步，提高教學 質(zhì)量，讓學生在校內(nèi)學足學好。3、實施科學評價。注重過程評價，樹立正確評價觀。 嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學一

53、二年級不進行紙筆考試， 其他年級由學校每學期組織一次期末考試。嚴禁組織學生參 加任何形式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進 考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考?？碱}超標、考 試排名等行為，堅決克服唯分數(shù)的傾向。（三）、“增效”雙減，創(chuàng)新推進雙減工作構(gòu)建新的學 科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，組織全體教師學習教學常規(guī)管 理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目 標，規(guī)范自己的教學行為。嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間 活動，保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足 的睡眠對孩子成長的重要性，確保學生每天不少于10 小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集 中上

54、課。學校嚴格按照制定的 作息時間表”按時作息，學 生上午不早于 8：20 進行教學活動，并科學制定“課程表” 和“課后服務表”。每天不少于 60 分鐘的陽光體育大課間 活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效 率，校內(nèi)和校外運動時間不少于 2 小時。加大課程整合力度， 根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設(shè)置各類興趣 小組和社團活動，保證活動正常開展。（四）、學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒 暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名 目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師 不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的 有償補課，不準強迫

55、或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的 補習班。（五）、加強隊伍建設(shè)，抓好培訓工作，提高教師素質(zhì)1、提高師德修養(yǎng) 加強教師師德師風建設(shè)，堅決抵制“三違”。關(guān)愛全體 學生，對學生要尊童、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待 學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視后進生。倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格， 對學生應堅持正面教育，肯定成和進步。不得體罰或變相體 罰學生。關(guān)注學生的心理康，通過談心溝通，減輕學生的心 理負擔。2、提高師德修養(yǎng)。關(guān)愛每個學生，對學生要尊重、理 解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生， 不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重 學生的人格 , 對

56、學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不 得體罰或變相體罰學生。關(guān)注學生的心理健康，通過談心溝 通，減輕學生的心理負擔。3、加強教師的培訓。做到：（1）學校為教師的個人發(fā)展搭建平臺，開設(shè)名師講堂 積極引導教師更新教育教學觀念；（2）利用假期組織全校教師參加教育信息技術(shù)培訓， 提高教師運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)開展教學工作的能力；（ 3）開展“師徒結(jié)對 幫扶活動，以老教師帶動新教師， 互幫互學，努力提高教師自身的教學水平；（4）開展“一會一社”活動，既培養(yǎng)、造就一支“輕 負高質(zhì)”的骨干教師隊伍，形成和壯大教育教學、教育科研 的后備力量；同時，為有一定教學經(jīng)驗的教師搭建更廣闊平 臺，形成可持續(xù)發(fā)展的教師成

57、長道路。（5）開展教師大練功活動，通過研究課、示范課、專 家講座等形式，提升教師專業(yè)知識、技能，讓教師在貼近課 堂的實踐中，練就 增效”的課堂教學能力。（六）、指導學生實踐鍛煉。組織學生參加文體活動， 培育 1-2 項體育運動技能和藝術(shù)特長，嚴禁擠占體育課時和 大課間，中小學生校內(nèi)體育活動時間每天不少于 1 小時，條 件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢 正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育， 指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務。（七）、落實“雙減”政策嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣 有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求

58、，認真執(zhí)行 相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學校實際情況，進一步完 善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。 2. 學 校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考 核提供依據(jù)。通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式， 廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進 完善方案。四、實施內(nèi)容、具體實施（一）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、加強圖書

59、建設(shè)，嚴格讀物管理。加強學校圖書室建 設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設(shè)置 圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗 。在圖書引進方面，嚴格按照 “12條負面清單 ”對校園圖書進 行把關(guān)，對不符合標準的圖書進行清理。并引導家長學生從 正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的 讀物資料，凈化學生的用書環(huán)境。2、學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培 訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受 捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進 校園。3、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和 個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動

60、銷售課外讀物。 學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關(guān)，明確價 值取向和適宜性把關(guān)要求。4、規(guī)范課外讀物進校園渠道“負面清單“管理機制。 按照教育部印發(fā)的中小學生課外讀物進校園管理辦法加 強審核把關(guān)，學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活 動方案，按照中小學生課外讀物進校園管理辦法對相關(guān) 書目進行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、 培訓等活動銷售課外讀物。5、推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結(jié)合教育部中小學生閱 讀指導目錄（ 2020 年版）小學部分 110 本閱讀書目，確定適 合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經(jīng)典 和前沿類的優(yōu)秀讀物。（二）、控制教輔材料，督導課外