《跨文化交際》課程教學大綱（本科）

1、跨文化交際課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1101129031課程名稱：跨文化交際/ Inter-Cultural Communication課程類別：專業(yè)必修學分：2總學時:32理論學時：32實踐學時：0適用專業(yè)：翻譯適用對象：本科先修課程：綜合英語、英語閱讀、英語寫作教學環(huán)境：多媒體開課學院：外國語學院二、課程簡介.課程任務與目的跨文化交際是翻譯專業(yè)的一門英語語言文學類基礎課程，是學生拓展視野、構成完 整的知識結構和提高跨文化語言交際能力必不可少的課程。通過課堂教學及工程式活動使學 生認識到跨文化交際對當代世界所具有的重要意義和作用，了解文化對人類生活各個方面、 尤其是交際活動的制約

2、和影響，理解并把握交際活動的重要性、豐富性、復雜性，熟悉跨文 化交際的基本構成以及所涉及的各種因素，培養(yǎng)跨文化意識，形成和開展對文化差異的敏感 性和寬容性，提高使用英語進行跨文化交際的技能。通過該課程的學習，引導學生從全球視 角觀察和思考中國開展與中華文化，增強學生的價值認同與文化自信，幫助學生樹立愛國立 場，倡導學生向全世界傳播中國聲音，為獲得與不同文化背景人們進行深入交流的能力奠 定基礎。.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求3、7、9、10”，對接的指標點為3.1、3.2、 3.3、7.2、9. K 10.1o崗位能力包括：（1）扎實的語言能力及社會、文化知識素養(yǎng)；（2

3、） 較強的跨文化交流、溝通能力；（3）批判性思維能力；（4）團隊協作和調研能力；（5）自我 管理和自主學習能力。三、課程教學目標本課程的教學目標表達在四個方面：畢業(yè)要求指標點課程目標3,熟悉英語國家及本國相 關的、經濟、文化、社會、 地理、歷史、文學、科技 等領域的基本知識和跨文 化交際能力。7.掌握本學科基本的科學 研究方法，形成意識，具 有初步的科學研究能力。9.具有翻譯專業(yè)領域內較 強的創(chuàng)業(yè)能力和團隊合作 精神。10.具有自主學習能力和終身學習能力指標點3.1具備一定的英 語語言與文學基本知識；指標點3.2 了解相關國家 的、經濟、文化、社會、地 理、歷史、文學、科技等領 域的基本知識；

4、指標點3.3具有較強的跨 文化交流、競爭與合作的能 力。指標點7.2具有批判性思 維和專業(yè)敏感性，能夠發(fā) 現、辨析、質疑、評價專業(yè) 領域的現象和問題，表達個 人見解。指標點9.1具備團隊合作 意識和能力，能共同完成專 業(yè)工程和創(chuàng)作，能主動和團 隊成員合作開展工作，能夠 與團隊成員和諧相處，協助 共事，并在團隊當中發(fā)揮積 極作用。指標點10.1具有終身學習 意識和自我管理自主學習 能力，能夠通過不斷學習適 應社會和個人持可持續(xù)發(fā) 展。.掌握文化、交際和跨文化交 際的定義和特征；語言和文化的 關系；了解影響跨文化交際活動 的各種因素；了解英語國家社交 規(guī)那么、人文習俗；非言語交際及 其特點；能夠通

5、過對中西文化的 異同的比擬，樹立文化自信，提 高跨文化交際意識和跨文化交 際能力；靈活運用語言知識，地 與外國人溝通，減少和防止誤 解。.培養(yǎng)學生邏輯思考、跨文化 批判性思維意識，培養(yǎng)開源求 真、善于質疑、勤于分析的習慣, 關注中西文化在各個方面的差 異，不望文生義，不把母語思維 習慣和文化習俗僵化地套入目 的語文化。.培養(yǎng)學生在團隊協作中對同 一問題用各自觀點進行觀察、比 較、分析、綜合的能力，并能在 合作中學會觀察個體的思考，語 言和非言語交際習慣，培養(yǎng)良好 溝通和對差異的包容能力以及 積極的相互依賴和團隊組織能 力。.培養(yǎng)學生自主學習能力，增 強其對文化的敏感辨識能力，通 過不斷學習和積

6、累，關注文化和 傳播交際、手段的改變，擴充知 識面，提升文化素養(yǎng)。四、教學課時安排（一）學時分配五、教學內容及教學設計主題或知 識點教學內容總學時學時完成課程 教學目標講課實驗實踐主題1CommunicationAcross Cultures441、2、4主題2Culture andCommunication441、2、3主題3CulturalDiversity441、2主題4Language and Culture441、2、3主題5Culture andVerbal Communication441、2、3主題6Culture andNonverbalCommunication441、2、

7、3主題7Time and Space Across Cultures441、2、3主題8Cross-Cultural Perception441、2、4合計3232主題 1 Communication Across Culture.教學內容跨文化交際的概念、分類、跨文化交際學起源以及全球化面臨的挑戰(zhàn)。.教學跨文化交際學習的必要性；跨文化交際研究方法；跨文化交際障礙。.教學難點判斷跨文化交際的程度；通過案例的批判式思維培養(yǎng)。.教學方案設計以講授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素材，結合案例式進行課堂互動 討論。主題 2 Culture and Communication.教學內容文化的

8、定義以及構際的因素.教學文化的組成成分及特點；交際的組成要素和種類；跨文化交際的組成要素等；文化和跨 文化交際的含義。.教學難點馬斯洛需求定律案例分析；冰山理論案例練習。.教學方案設計以講授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素材，結合案例式進行課堂互動 討論，組織工程式作業(yè)。主題 3 Cultural Diversity.教學內容理論視角下的中西文化比擬。.教學“高低語境”理論、“文化維度”理論的概念、范疇、特點等；關于友誼、家庭結構在 各文化中的定義和表現。.教學難點“高低語境”、“文化維度”理論在案例分析中的實際應用。.教學方案設計以講授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素

9、材，結合案例式進行課堂互動 討論。主題 4 Language and Culture.教學內容語言和文化的關系；翻譯過程中的文化要素。.教學文化與語言的關系與開展；薩丕爾沃爾夫假設；文化翻譯。.教學難點一般詞匯與文化詞匯；指示意義與內涵意義。.教學方案設計以講授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素材，結合案例式進行課堂互動 討論，組織工程式作業(yè)。主題 5 Culture and Verbal Communication.教學內容理解對話背后的文化以及不同文化國家人們說話的差異。.教學通過閱讀案例了解交談的文化含義和跨文化言語交際風格。.教學難點如何在不同語境下說Yes or No;如何

10、恭維和應答恭維語。.教學方案設計以講授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素材，結合案例式進行課堂互動 討論。主題 6 Culture and Nonverbal Communication.教學內容非言語交際簡介以及性別對非言語交際的影響。.教學言語交際與非言語交際差異；非言語交際分類與功能；性別在非言語交際中的表達。.教學難點副語言的概念與分類；幾種常見身勢語在不同文化中的應用及意義。.教學方案設計以講授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素材，結合案例式進行課堂互動 討論，組織工程式作業(yè)。主題 7 Time and Space Across Cultures.教學內容時間觀念

11、、空間觀念與文化的關系。.教學時間與空間的含義；不同的時空觀在各個文化中的表達。.教學難點單一時間模式(M-time)和多元時間模式(P-time)；空間觀與隱私。.教學方案設計以講授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素材，結合案例式進行課堂互動 討論，組織工程式作業(yè)。主題 8 Cross-Cultural Perception and Intercultural Adaptation.教學內容如何在跨文化交際實踐中理解不同的文化；如何適應不同文化。.教學文化思維定勢的表現與社會影響；文化適應的階段與途徑。.教學難點通過案例閱讀了解民族侮慢語及民族主義、民族相對主義。.教學方案設計以講

12、授為主，網絡學習平臺為輔，利用音視頻等多媒體素材，結合案例式進行課堂互動 討論。六、學生成績評定跨文化交際課程是一門專業(yè)基礎必修課，課程考核學生對文化閱讀材料的理解和實 踐，工程團隊合作能力以及批判性案例分析能力?？己瞬捎枚喾N形式(案例分析、工程式作 業(yè)、文章等)、多個階段(作也測評、課外閱讀、期末考核等)等全過程的考核。學生成績評定樣表七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源考核平時成績期中 考試期末 課程 文章出勤作業(yè)課堂表現階段測驗辯論工程小文章其他VVVV成績 比例53052040建議教材：(1)許力生.新編跨文化交際英語教程.上海：上海外語教育，2013.(2)胡超.跨文化交際實

13、用教程.北京：外語教學與研究，2006.(3)莫愛屏，莫凡.跨文化交際教程.北京：北京大學，2016.參考書：Samovar, Larry A., and Ricard Porter. Communication between Cultures. Beijing: ForeignLanguage Teacing and Researc Press, 2011.(2)陳寶翠.跨文化交際案例閱讀.成都：西南交通大學，2017.(3)陳建平.翻譯與跨文化交際.北京：外語教學與研究，2012.(4)胡文仲.跨文化交際學概論.北京：外語教學與研究，2012.(5)王志茹，陸小麗.英語暢談中國文化.北京：外語教學與研究，2017.(6)張桂萍,跨文化交際：中英文化比照.北京：外語教學與研究，2019. 重要文獻：Don Snow.跨文化交際技巧：如何跟西方人打交道.上海：上海外語教育，2019.Lillian, Caney.跨文化商務溝通(第6版).北京：中國人民大學，2014.Nan M. Sussn.跨文化溝通.北京：外語教學與研究，2014.(4)畢繼萬.跨文化交際理論研究與應用.北京：北京語言大學，2014.(5)劉重霄，劉麗.跨文化交際實訓(雙語),北京：對外經貿大學，2018.(6)朱建新，劉玉君,跨文化交際與禮儀.南京：東南大學，2019.課程網絡資源：(