大班社會(huì)我是環(huán)保小衛(wèi)士教案

1、大班社會(huì)我是環(huán)保小衛(wèi)士教案 大班社會(huì)我是環(huán)保小衛(wèi)士教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是為大家整理的大班社會(huì)我是環(huán)保小衛(wèi)士教案，歡迎大家分享。 活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。2、教師和幼兒一起搜集各種

2、圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。活動(dòng)過程：一、布置參觀環(huán)保圖片展1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、討論1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境

3、？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。2、怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。4、師生小結(jié)。三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。2、自編宣傳標(biāo)語。3、裝飾宣傳牌。四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。五、小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓

4、大家都做環(huán)保衛(wèi)士。六、活動(dòng)的延伸1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。2、請(qǐng)家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員?；顒?dòng)反思：本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，

5、讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士作文 人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士作文 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是為大家整理的人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士作文，希望能夠幫助到大家。 人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士作文1 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)朱鹮嗎？讓我來告訴你吧！朱鹮的家在漢中市山清水秀的洋縣。它的羽毛雪白雪白的，紅紅的嘴巴又尖又長，頭上還戴著一頂漂亮的小紅帽，遠(yuǎn)看

6、像亭亭玉立的少女楚楚動(dòng)人；近看又像美麗的白天鵝優(yōu)雅高貴。它時(shí)而在空中高飛，時(shí)而在水中快活地嬉戲。當(dāng)我們靠近它的時(shí)候，它一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)樗呀?jīng)是人類最好的朋友了。朱鹮是國家一級(jí)珍惜保護(hù)動(dòng)物。在很久很久以前，有許多朱鹮和各種各樣的動(dòng)物和人類生活在一起，但由于森林被砍伐，水源被污染，人們獵殺動(dòng)物，20年前只有20多只朱鹮在洋縣幸存。人類在受到大自然的懲罰后，終于明白了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。為了挽救已經(jīng)瀕臨滅絕的朱鹮，漢中人民在洋縣為朱鹮建造了餓一個(gè)溫馨的家園。經(jīng)過人們的.精心呵護(hù)，目前已經(jīng)有600多只朱鹮生活在洋縣這片凈土上。洋縣的山更綠了，水更清了。美麗的漢中是養(yǎng)育我們的母親，清清的漢江是母親的

7、血脈，茂密的森林和綠地是母親溫暖的懷抱。如果河水被污染，森林被砍伐，母親就會(huì)生病，我們就會(huì)像朱鹮一樣失去美麗的家園，受到大自然的懲罰。我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)每一寸綠地，愛護(hù)大地母親的肌膚。有了綠地，天空將會(huì)更藍(lán)；有了綠地，空氣將會(huì)更清新；有了綠地，洪水將不再淹沒村莊。我們和我們的好朋友動(dòng)物，將一起快樂地生活在母親溫暖的懷抱里。同學(xué)們，讓我們都來建設(shè)綠色的漢中，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！ 人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士作文2 我們生活在地球上，我們生活中所需要的一切都來自于地球，地球像母親一樣給我們提供氧氣、水、食物等等。我們的生活離不開地球，我們要像保護(hù)自己的家園一樣來保護(hù)我們的地球?，F(xiàn)在地球母親正面臨著

8、嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)，保護(hù)環(huán)境熱愛家園是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。為了使我們的地球和家園永遠(yuǎn)年輕美麗，我要做個(gè)快樂健康的環(huán)保小衛(wèi)士。我和媽媽上街吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說：不能用一次性的碗筷，我們自己帶，這樣既儉省又衛(wèi)生兩全齊美。出行時(shí)盡量少乘車，多走路或騎自行車。媽媽上街買菜時(shí)，我常提醒媽媽要帶藍(lán)子，不使用一次性的塑料袋，這樣可以減少白色污染。看見燈沒關(guān)時(shí)我會(huì)隨手把燈關(guān)掉，少看電視，少開空調(diào)和冰箱，這樣可以節(jié)約用電。我們的生存離不開氧氣，花草樹木可以吸收我們呼出的二氧化碳，并釋放出氧氣供我們呼吸，還可以綠化環(huán)境。我家就種了好多花草，我一定會(huì)愛護(hù)保護(hù)它們。我刷牙洗臉的時(shí)候也不浪費(fèi)水，節(jié)約用水來保護(hù)地球上有限的水資源

9、。地球上的動(dòng)物和鳥類也是維護(hù)生態(tài)平衡天使，更是人類的好朋友，我會(huì)愛護(hù)保護(hù)它們的。我們要珍愛生命，愛護(hù)地球，為了地球母親能永遠(yuǎn)年輕，讓我們的世界和家園充滿綠色和生機(jī)，為了我們能健康的生存，請(qǐng)保護(hù)好我們的地球母親！我一定要當(dāng)個(gè)保護(hù)地球環(huán)境合格的小信使，小模范。 推薦二：大班社會(huì)教案三篇 精選大班社會(huì)教案三篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是整理的大班社會(huì)教案3篇，希望能夠幫助到大家。 大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)1感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。2了解聲音與人的關(guān)系，讓

10、幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。3豐富詞匯：振動(dòng)、傳播、噪音。4探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1大鼓一只，玩具小孔雀一只。2每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。3錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。4智力學(xué)具若干盒。活動(dòng)過程一、聽聽是什么聲音1教師出示口袋，搖動(dòng)口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?教師小結(jié)：聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。2讓幼兒聽錄音，并說出這是些什么聲音。3啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生1將玩具小動(dòng)物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小

11、動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的情況，并觸摸鼓面感覺物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音這個(gè)道理。(豐富詞匯：振動(dòng))2幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也振動(dòng)。3讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問幼兒：你是用什么方法，讓樂器發(fā)出聲音的?4請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗(yàn)不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。教師小結(jié)：物體振動(dòng)能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。三、了解聲音的傳播1教師請(qǐng)一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?2教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗(yàn)和區(qū)分聲音有大小之分。3教師小結(jié)：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。4

12、考考小朋友：“小明想聽遠(yuǎn)方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的關(guān)系1讓幼兒到學(xué)具里找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。2讓幼兒講講喜歡聽什么聲音，不喜歡聽什么聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關(guān)系，懂得保護(hù)耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。(豐富詞匯：噪音)3帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手

13、操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。 大班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。4、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張、課件、磁帶、電視活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)名片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場二、觀看課件（1），引出主題，請(qǐng)幼兒觀察大人們是如何交往？、觀看課件（），討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活

14、帶來的方便。并在每一幅圖片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。討論名片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，（形狀單一、格式相同）。引出課件，（神奇王國的名片）鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。 大班社會(huì)教案 篇3 教學(xué)目的：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具，并學(xué)會(huì)分類。2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲

15、、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。教學(xué)過程：1、講故事小白兔看姥姥教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事小白兔看姥姥，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。2、幫交通玩具找家教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將

16、水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的，教師提醒幼兒幫助糾正)3、玩智力游戲“看誰貼的對(duì)”教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如等。4、比比誰的耳朵靈教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽，進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。5、想一想，畫一畫教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具，能把

17、他們畫出來嗎?將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。 推薦三：大班社會(huì)教案三篇 【精選】大班社會(huì)教案三篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是為大家整理的大班社會(huì)教案3篇，僅

18、供參考，歡迎大家閱讀。 大班社會(huì)教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：老師在日?；顒?dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感?；顒?dòng)目的：1.在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。 2.在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt(小紅做事) 2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。 3.幼兒操作的紙和筆、漿糊活動(dòng)過

19、程一、故事導(dǎo)入1.老師講故事軍軍請(qǐng)客 2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？二、觀看ppt(小紅做事) 1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？a.自己穿衣服 b.在家里掃地 c.幫助班級(jí)整理圖書。 d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計(jì)劃想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事？ 2.幼兒制定計(jì)劃 用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。四、計(jì)劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。） 2.教師總結(jié)歸類。五、拓展“我會(huì)做” 引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。活動(dòng)反思本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的

20、難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。 班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。 在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅

21、示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。 在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了事！” 在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。 存在的不足： 在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。 大班社

22、會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖。活動(dòng)過程1、引題：（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？2、實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（3）盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：（1）水是流動(dòng)的（

23、2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。教師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾?；顒?dòng)延伸游戲：玩水流水走迷宮幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交

24、道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。 大班社會(huì)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、交流活動(dòng)，知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。2、在交流活動(dòng)中，能用完整的語言大膽、流利的介紹自己的觀點(diǎn)。3、在談話活動(dòng)中，萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。

25、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件小動(dòng)物找工作2、知識(shí)準(zhǔn)備：（1）幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。（2）幼兒已初步了解常見職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。（3）幼兒已初步正視自己的特長，樹立自己的理想?；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境“聰明的猩猩博士”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在大森林里，住著一位聰明的猩猩博士，他幫助許多小動(dòng)物解決了困難，他都幫助了哪些小動(dòng)物？幫他們解決什么困難了呢？讓我們一起來看一看吧?。ǘ┩ㄟ^觀察與交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。1、欣賞故事。小蜻蜓遇到了什么困難？猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作？為什么猩猩博士認(rèn)為這些工作適合小蜻蜓？這些工

26、作都很適合小蜻蜓，小蜻蜓選了哪一項(xiàng)工作？它為什么會(huì)選擇這項(xiàng)工作？2、自主嘗試為小動(dòng)物找到適合又喜歡的工作。接著又發(fā)生了什么事？如果你是猩猩博士，你會(huì)為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢？為什么你覺得這項(xiàng)工作適合他？在這么多適合的工作中，xx選了什么工作呢？我們一起來看一看吧！為什么xx會(huì)選擇這項(xiàng)工作呢？3、歸納構(gòu)建：為什么一開始小動(dòng)物們都很難過，后來他們又感到很開心了呢？師總結(jié)：原來只要我們找到了適合自己，自己又很喜歡的工作，而且這份工作也能為別人帶來幸福、帶來幫助的時(shí)候，我們自己也會(huì)感到很開心、很幸福的。（三）通過教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來的幸福感。（四）通

27、過交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇適合又喜歡的工作，萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。孩子們，你們馬上就要畢業(yè)，你認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？在這些工作中你最喜歡的是什么工作？為什么喜歡這份工作？小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作，怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？相信經(jīng)過小朋友們的努力，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。等到很多年以后，小朋友們都長大了，真正找到了既適合自己，又是自己最喜歡的工作時(shí)，你們?cè)倩氐接變簣@，把這個(gè)好消息告訴老師好嗎？ 推薦四：大班科學(xué)我的小飛機(jī)教案 大班科學(xué)我的小飛機(jī)教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是

28、為大家收集的大班科學(xué)我的小飛機(jī)教案，希望能夠幫助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)：1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：23中不同紙質(zhì)的、大小相同的長方形紙活動(dòng)指導(dǎo)：（一）猜謎導(dǎo)入一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。飛機(jī)（二）探索活動(dòng)1、教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。2、提出折疊飛機(jī)的要求。先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。再學(xué)習(xí)第二種

29、折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。3、幼兒折疊飛機(jī)后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做好觀察記錄。4、幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張摸出的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。（三）小結(jié)1、小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，你是怎么解決的？2、以小組為單位開展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)

30、境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。 推薦五：大班社會(huì)他們生活真有趣教案 大班社會(huì)他們生活真有趣教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是收集整理的大班社會(huì)他們生活真有趣教案，希望能夠幫助到大家。 大班社會(huì)他們生活真有趣教案1 設(shè)計(jì)背景本學(xué)期，我們幼兒園在進(jìn)樓的走廊里裝設(shè)了指紋考勤機(jī)，老師在上下班時(shí)只需要在考勤機(jī)上按下曾注冊(cè)過的指紋，就會(huì)在考勤機(jī)上保留考勤時(shí)間記錄。孩子們

31、看見了，好奇地問：“為什么老師要按下指紋考勤機(jī)呢?”我說：因?yàn)槲野聪碌闹讣y是只有我一個(gè)人才有，沒有第二個(gè)人和我是一樣的，這個(gè)指紋就代表是我代表我這個(gè)人今天來幼兒園了。”雖然成人知識(shí)性的告知讓孩子知道指紋是獨(dú)一無二的，但實(shí)踐出真知，孩子親歷體驗(yàn)的過程是非常重要的，所以我們要為孩子提供實(shí)驗(yàn)探索的機(jī)會(huì)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己身體的奧秘，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察、比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用簡單形象的語言描述。2、了解指紋的作用，并利用指紋添畫。3、培養(yǎng)幼兒的想象力及觀察力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)通過觀察比較知道

32、指紋具有不一樣的外形特征，并用語言描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備拓印記錄表、放大鏡、筆人手一份;油泥每組一盒;紙巾若干。活動(dòng)過程一、以魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣教師小結(jié)：我們指肚上一條條不規(guī)則的條紋就叫指紋。二、觀察比較指紋(一)指紋像什么1、教師引導(dǎo)幼兒取出放大鏡觀察，教師參與到幼兒的觀察中，并給予適時(shí)指導(dǎo)。2、幼兒用語言表述。3、教師小結(jié)：我們的指紋有很多形狀。(二)指紋是不一樣的1、提出問題，引發(fā)幼兒思考2、出示記錄表，介紹示范介紹拓印及記錄方法3、幼兒操作體驗(yàn)，教師實(shí)施指導(dǎo)。4、幼兒觀察，教師參與，給予指導(dǎo)。5、幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎?有什么不一樣?你覺得你的指紋像什么”。6、教師小結(jié)：像龍卷

33、風(fēng)、漩渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一出生就有，永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，沒有兩個(gè)人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你自己。三、指紋的作用-公安局的警察叔叔可以破案;我們幼兒園可以通過指紋鑒定禁止陌生人進(jìn)來;現(xiàn)在還有很多的箱子的鎖是指紋識(shí)別的，還有計(jì)算機(jī)通過指紋識(shí)別只能主人使用。四、欣賞并制作指紋畫。五、幼兒相互欣賞，展示作品。教學(xué)反思1、如果要孩子通過自己的觀察找出指紋的不同之處，即：雖然每個(gè)指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會(huì)更好。2、在活動(dòng)活動(dòng)前，如果仔細(xì)觀察一下各幼兒的指紋，使斗形指紋，箕形及弓形指紋都有所出現(xiàn)。會(huì)為幼兒提供出最直觀的資料，會(huì)更加有說服力，幼兒的興趣會(huì)調(diào)

34、動(dòng)的更高。 大班社會(huì)他們生活真有趣教案2 目標(biāo)：1、知道我國是一個(gè)多民族的國家，有許多少數(shù)民族。2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風(fēng)俗習(xí)慣。3、感受少數(shù)民族的獨(dú)特性，萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的喜愛之情。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的.好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、照片、圖書、錄像、實(shí)物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)資料。2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域，在區(qū)域里貼上民族娃娃標(biāo)記，放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實(shí)物。3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。4、用書：他們的生活多有

35、趣?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。教師(出示中國地圖)：這是哪個(gè)國家的地圖?你知道那些地名?教師：你們知道我國有哪些少數(shù)民族?2、引導(dǎo)幼兒使用幼兒用書他們的生活多有趣，并查閱資料，了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。教師(出示幼兒用書上的圖畫)：你知道他們是哪個(gè)民族的?你是怎么知道的?教師：他們還有哪些地方和我們不同?我們一起來找一找。教師介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求：幼兒進(jìn)教師布置好的民族區(qū)域認(rèn)真查閱資料，收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動(dòng)(喜歡做什么)，并相互說一說。師幼談?wù)勅齻€(gè)少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒提出自己所感性卻的有關(guān)維吾爾族、藏族、蒙古族的問題，

36、并相互解答師幼共同總結(jié)藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。3、幼兒分組欣賞并學(xué)習(xí)民族舞蹈動(dòng)作。幼兒欣賞教師做民族舞蹈動(dòng)作。幼兒隨音樂跟教師學(xué)習(xí)民族舞蹈。參考資料我國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有著自己的文明和傳統(tǒng)。我國少數(shù)民族居住的區(qū)域廣闊，許多少數(shù)民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區(qū)。各少數(shù)民族都有自己優(yōu)秀的文化藝術(shù)，大多數(shù)能歌善舞，他們還創(chuàng)造了大量的優(yōu)美動(dòng)人的的神話、詩歌、歷史傳說等文學(xué)作品，在文學(xué)史上占有一定的地位。維吾爾族維吾爾族人喜歡喝奶茶，主食是面粉制作的烤餅，稱為馕，拉面也是他們喜歡吃的主食之一。節(jié)日和待客時(shí)，往往用羊肉、羊油、胡蘿卜、葡萄干、洋蔥和大米一起煮成飯，以手抓食。馕、抓飯、茶、奶、瓜果是必備的飲食品種。維吾爾族人個(gè)個(gè)能歌善舞，男女老幼都喜歡戴朵