繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會(huì)。“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于談?wù)撐牡姆懂牎＿@里給大家共享一些連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)。連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)1經(jīng)過兩天的連續(xù)教育學(xué)習(xí)，四位老師精彩的講解，使我對(duì)新課改有了更深入的熟悉，對(duì)如何更好的寫導(dǎo)學(xué)案有了更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。1、轉(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題課改的目的就是為了打造高水準(zhǔn)的教育教學(xué)質(zhì)量。伴著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，時(shí)期的進(jìn)步，我們身邊發(fā)生著日新月異的改變。以往陳舊的教育教學(xué)理念和模式已不在順應(yīng)和滿意現(xiàn)代同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。為了孩子們的進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)、必需改革教育教學(xué)模式，讓老師輕輕松松地教，讓

2、同學(xué)快快樂樂地學(xué)，讓老師和同學(xué)建立共同學(xué)習(xí)、共同合作、共同溝通的良好的學(xué)習(xí)氣氛。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，新式教育更能順應(yīng)現(xiàn)代孩子的進(jìn)展張四寶主任曾經(jīng)這樣質(zhì)問過：老師是體力活嗎？為什么45歲以上的老師體力跟不上？剛聽到這個(gè)問題時(shí)我覺得這樣的現(xiàn)象普遍存在在我們農(nóng)村的教學(xué)中，一個(gè)老師帶三門主課，還有副課，根本上每天跟著同學(xué)轉(zhuǎn)，根本沒有休息的時(shí)間。到了晚上，很多們課的教案還要寫出來，還要批改同學(xué)的作業(yè)，可以說起的比雞還早，睡得比牛還晚。視力的下降，脊背的痛苦，同學(xué)的成果、社會(huì)的壓力讓每個(gè)老師透不過氣來，老師的工作比體力活還要體力活。但是，我們的面前有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)以致用呢？非得

3、抱著陳舊的東西年復(fù)一年、日復(fù)一日的延續(xù)先去嗎？俗話說：“落后就要挨打。”教育理念和模式的落后所帶來的影響那是沒法估量的。那將會(huì)是老師和同學(xué)共同的悲哀。3、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的思路，培育孩子們的創(chuàng)新力量有句話說的好，“師傅引進(jìn)門，修行再個(gè)人”。然而如今的孩子真的是這樣的嗎？填鴨式的教學(xué)讓孩子們沒有了自己的思維，機(jī)械的跟著老師的思維走，重復(fù)寫著自己熟識(shí)的不能在熟識(shí)的詞語(yǔ)和生字，根本沒有自己的時(shí)間去閱讀，沒有時(shí)間去解決自己的疑問；重復(fù)做著苦燥無味的事。長(zhǎng)此以往，同學(xué)的思維如何提高，如何去創(chuàng)新？這些都需我們老師們慎思呀!所以，我們應(yīng)當(dāng)放寬眼界，用順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的先進(jìn)的教學(xué)去教給孩子們更多的學(xué)問。教學(xué)方法、思路

4、的改革迫不及待。連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)2我在學(xué)習(xí)了模塊1義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后，感受頗多。數(shù)學(xué)課程改革勢(shì)在必得，它使得老師在各方面有了很大提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的確心存感謝。下面簡(jiǎn)潔談一下我的心得。一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教會(huì)我把課堂還給同學(xué)，同學(xué)是課堂的主體。就像模塊中讓同學(xué)自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，讓同學(xué)在玩中學(xué)會(huì)學(xué)問，得到愉快感。還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。二、老師應(yīng)豐富自己的學(xué)問體系，多學(xué)習(xí)其它各方面東西。比方在課堂多運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，吸引同學(xué)的留意力。老師還可以把學(xué)問穿插在故事或游戲中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓枯燥的

5、學(xué)問比擬簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受。三、老師要多聽其它優(yōu)秀老師的課，提高自己的課堂效率。至于作業(yè)，也要過量，不要搞題海大戰(zhàn)。總之，我們?cè)谡n堂與同學(xué)有效溝通，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，努力為同學(xué)提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)3今年的老師連續(xù)教育，轉(zhuǎn)變了往年一貫的形式，開展了網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試的方法，使我受益匪淺，感受很深，現(xiàn)總結(jié)如下。第一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，由苦變甜剛剛參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)分，那時(shí)的心里怎是一個(gè)“苦”字可以形容得了的。但學(xué)著學(xué)著，我卻由厭煩變成了喜愛。雖然每天要抽時(shí)間認(rèn)真傾聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加專心地完成，但是每天上完班，拖著一身疲憊的身軀，我卻不由自主地打開電腦，看看今

6、日論壇有沒有新主題，同學(xué)們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè)。每天忙完可能都很晚了，但我心里仍然很充實(shí)，由于跟老師們及同行們學(xué)到了許多新的學(xué)問，增長(zhǎng)了很多新的見識(shí)，這時(shí)我終于嘗到了連續(xù)教育學(xué)習(xí)的“甜”。第二、名師就是良友。1、學(xué)習(xí)了李鐵安老師的講座教育反思與案例及論文編寫指導(dǎo)，感受頗深，教育教學(xué)反思就是研討老師如何教，同學(xué)如何學(xué)；在教中學(xué)在學(xué)中教。我們可以記錄教育教學(xué)過程中的長(zhǎng)處，寫教育教學(xué)中缺乏、失利之處，或者記錄整理同學(xué)的創(chuàng)新思維，課堂中的突發(fā)大事和記錄同學(xué)的問題和建議等，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用。2、對(duì)將來十年的老師職業(yè)生活學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)潔講述一下，我們要愛

7、崗敬業(yè)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，還要孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取，以身作則，領(lǐng)先垂范?？傊?，作為一明星民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。第三、擴(kuò)大溝通，開闊視野通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，熟悉了很多新老師，看到了很多新的教學(xué)見解，學(xué)到了很多新學(xué)問，通過學(xué)科浸透，更開闊了視野，通過溝通論壇進(jìn)一步增加了溝通，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高，為今后的教學(xué)教研打下了更加堅(jiān)實(shí)的根底?？傊?，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高，受益終身，不斷充實(shí)完善自我

8、，感謝連續(xù)教育網(wǎng)及廣闊的培訓(xùn)、輔導(dǎo)老師，讓我們年青老師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進(jìn)步的時(shí)機(jī)。連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)4通過老師連續(xù)教育讓自己對(duì)過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了很多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時(shí)也提高了熟悉，獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變”。一是老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、掌握者、主導(dǎo)者、仲裁者為如今的組織者、幫忙者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向同學(xué)中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的歡樂。面對(duì)飛速進(jìn)展的科技學(xué)問，

9、在今日教育信息化的平臺(tái)上，老師的肯定已不復(fù)存在，因此老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學(xué)等觀念，在今日自然地成為老師的行為。二是教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研討順應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探究長(zhǎng)假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學(xué)提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。同學(xué)的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。三是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同

10、學(xué)為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松快樂、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語(yǔ)言互相溝通描述自己寵愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。同學(xué)學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)主動(dòng)，制造力得到了培育。還課堂給同學(xué)，讓課堂成為同學(xué)探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)詳情也不放過。老師讓同學(xué)用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正表達(dá)了同學(xué)自主探究的過程。四是教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為同學(xué)學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信

11、息高速大路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是活潑有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深入地轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進(jìn)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)期的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。通過本次連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。我相信自己連

12、續(xù)努力，今后我肯定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)5新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的根底教育課程改革，以順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。這幾天，我研讀了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在這過程中我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、初步進(jìn)展跨文化交際力量。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：要拓寬同學(xué)的文化視野，進(jìn)展跨文化交際意識(shí)和根本的跨文化交際力量?？缥幕庾R(shí)是指對(duì)異國(guó)文化與本國(guó)文化的異同的敏感度，和在運(yùn)用外語(yǔ)時(shí)依據(jù)目標(biāo)語(yǔ)（如英語(yǔ)）文化與本國(guó)文化來調(diào)整自己的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言產(chǎn)生的自覺性。跨文化意識(shí)的培育是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我們老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，把跨文化意識(shí)的培育貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)。在小學(xué)

13、階段，注意對(duì)同學(xué)跨文化意識(shí)和交際力量的培育，是增加同學(xué)對(duì)英語(yǔ)文化的理解力，培育同學(xué)英語(yǔ)綜合運(yùn)用力量的重要途徑。因此，英語(yǔ)老師要努力引導(dǎo)同學(xué)加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解和熟悉，在學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的根底上逐步培育同學(xué)的跨文化思維，逐步形成同學(xué)跨文化交際的力量。二、課堂教學(xué)要采納敏捷多樣的教學(xué)方式依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需合適小同學(xué)的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)立以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培育同學(xué)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的力量，力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)學(xué)問先輸入同學(xué)的大腦，再激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)學(xué)問輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)豐富多彩，讓同學(xué)在輕松自然的氣氛中習(xí)得學(xué)問。在教學(xué)中，老師要依據(jù)

14、教材的每一學(xué)問環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，一直給同學(xué)一種新奇感，那么同學(xué)就會(huì)學(xué)得輕松、自然。采納什么樣的教法，要看這種教法能不能在課堂上為同學(xué)提供一個(gè)多說、多讀、多演練英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。在課堂上，我最常用的方法是直觀教學(xué)法。同學(xué)借助直觀教具能夠?qū)υ~句很快形成正確概念，記憶堅(jiān)固，又寓教于樂，使課堂教學(xué)變得活潑活潑。重要的是，在直觀演示中，同學(xué)可以對(duì)所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成自然的語(yǔ)感。例如在教授購(gòu)物時(shí)，我讓同學(xué)課后先準(zhǔn)備關(guān)于購(gòu)物的學(xué)問和一些實(shí)物，上課的時(shí)分，我先復(fù)習(xí)這些實(shí)物的英語(yǔ)，然后引出購(gòu)物環(huán)境，很自然的老師和同學(xué)之間建立了一種和諧的購(gòu)物環(huán)境。這樣，同學(xué)學(xué)會(huì)了幾種購(gòu)物環(huán)境用語(yǔ)后，他們都急著到購(gòu)物環(huán)境中來試一試，嘗試一下說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的歡樂。一節(jié)課，在喧鬧的購(gòu)物氣氛中結(jié)束了，同學(xué)學(xué)到了學(xué)問，老師給同學(xué)提供了愉快的課堂操練環(huán)境，取得了良好的教學(xué)效果。三、科學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)的主動(dòng)導(dǎo)向作用。評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足若輕的作用，合理的、按時(shí)的、科學(xué)的評(píng)價(jià)能夠?qū)虒W(xué)有主動(dòng)的導(dǎo)向作用。不管是什么形式的評(píng)價(jià)，都要以人為本，我們的評(píng)價(jià)要表達(dá)對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到自己的信念。不要用枯燥的考試作為評(píng)