初中物理教育教學敘事隨筆

1、第 頁初中物理教育教學敘事隨筆中學物理教育教學敘事隨筆1 高中物理對于許多同學來說是一門難學的學科，對于基礎(chǔ)一般的同學來說它更是“老大難”。因此，對于年輕高中物理老師怎么教以及教好這門學科也是一大難題;我據(jù)這兩年在教學上的探究，有以下反思。 一、重視把握教材 以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及同學要掌控到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認為應當從以下幾個方面入手： 1.仔細閱讀整套物理課本，留意觀測知識點之間的聯(lián)系。 2.做近年來的高考真題，留意高頻考點在教材中的分布。 3.多聽有閱歷老師的課，留意重點

2、、難點的處理方法。 二、多角度了解同學 依據(jù)新課程改的要求，同學是課堂的主體，課堂上著重啟發(fā)引導式教學方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學模式不利于21世紀的中同學技能的培育;怎樣才可以最大程度得啟發(fā)同學呢?首先，需要了解同學基礎(chǔ)，了解同學所需的教學方式方法，然后才能“對癥下藥”。對于了解同學的現(xiàn)狀我覺得可以從以下幾個方面入手： 1.課后和同學進行溝通，了解同學的聽課狀況。 2.留意觀測同學對提出問題的反映，了解同學的思維動向。 3.仔細批閱同學作業(yè)，作業(yè)完成狀況可以反映同學的存在的問題。 三、充分駕馭課堂新課程改革不僅是教材的改革，也是教學方式方法的改革;與傳統(tǒng)的教學相比，對老師素養(yǎng)要求提高了;因此，老師

3、能否駕馭課堂成為教改勝利與否的關(guān)鍵。對于駕馭課堂我的體會是： 1.充分仔細地備課，預先設(shè)想授課中可能涌現(xiàn)的種種問題 2.激發(fā)同學的學習愛好，在課堂上牢牢抓住他們的留意力 3.在課堂上機敏敏捷，多與同學進行溝通 四、實時總結(jié)反思 每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還許多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結(jié)等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。 以上是我對自己物理教學的反思與總結(jié)。內(nèi)容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學中，我將會不斷的改進，

4、努力提高自己的物理業(yè)務水平和教學技能，使自己適合不同層次同學的物理教學，做一名優(yōu)秀的高中物理老師。 中學物理教育教學敘事隨筆2 金風送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充斥盼望的季節(jié)，由于20_年9月1日我光榮的成為了一名人民老師。一轉(zhuǎn)瞬我在老師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并歡樂著”，由于到了一個新的環(huán)境，到處都充斥著生疏，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的同學又使我充斥著愉悅。我漸漸的喜愛上了這種感覺，這里有我可愛的同學，有關(guān)懷我的同事，對于學校領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)懷，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“感謝你們了”。下面就是我工作以來的感受

5、和心得體會。 首先，教育教學方面仔細備課，著重積累。 一是仔細備課對教學非常重要。 教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。由于第一年教學，沒有任何閱歷，那這一學期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思索的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比自己定的單元進行學習要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了預備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充，提高同學的上課的愛好。 二是重視課堂40分鐘的教學實踐。 辛苦的備課歸根究竟還是

6、為上課作預備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充盈，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應留心留意同學的反應，實時變更教學的方法，留意加強和同學的溝通，以提高同學學習的積極性。 三是多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。 身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我仔細上心學習和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。 其次，學習上活到老，學到老。 我認為，學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務水平，只有不斷的

7、學習，才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教育方法來提高自己的業(yè)務水平。掌控本學科最前沿的討論成果，加強科研意識和改革意識，積極參加教育實踐，提高自己的教育教學技能。現(xiàn)代社會是知識爆炸的時代，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學習有很大的援助。對于一個新老師，肯定要樹立終身學習的目標，只有不斷的學習，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新老師進行集中培訓，我非常感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會，通過這次老師理論培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。

8、 最末，思想方面積極進步，有責任心。 作為老師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細表達。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學。做到既教書又育人。 中學物理教育教學敘事隨筆3 中學農(nóng)村物理教學變革的根本是強調(diào)實現(xiàn)同學學習方式，使同學的學習立場由被動變主動，讓同學從不同的角度進行學習，特別是提倡自主、探究與合作的學習方式，使同學的主體意識、能動性、獨立性和制造性不斷得到進展，進展同學的創(chuàng)新意識和實踐技能，讓同學早日成為學習的主人。要達到這一目的，我覺得農(nóng)村的物理教學應當從以下幾

9、點著手： 首先，使同學的主題地位凸顯。 農(nóng)村學校由于教學資源和環(huán)境等諸多因素的限制，老師在教學中不敢放手，同學在課堂上過于緘默，不敢也沒有機會表達自己的真實想法，沒有讓同學形成觀測和自學的技能，老師在整堂課中限制了同學的進展，使同學被動學習。所以我們應當提倡讓同學動腦、動手、動口、主動積極的學，要充分相信同學的技能。但是，敢“放”并不意味著放任自流，讓課堂變成集貿(mào)市場。老師在課堂中要適時的引導，既要讓同學在遇到困難時能積極思索并實時解決，又要讓同學的探究方向不偏離探究目標。作為一名農(nóng)村的物理老師，新課程改革不能停留在口號上，要緊跟時代的步伐，向傳統(tǒng)的教學觀、老師觀挑戰(zhàn)，盡快轉(zhuǎn)變教學觀念和老師角

10、色的再定位。 其次，使同學重視學法。中學階段形成物理概念，一是在大量實際生活的物理現(xiàn)象中歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的。所以，在課堂教學中老師應當轉(zhuǎn)變以往那種讓同學被動接受知識的學習模式，應努力成為一個擅長傾聽和引導同學學習的引路人。而在教學過程中，要想轉(zhuǎn)變以往那種以老師為中心的傳統(tǒng)觀念就需要加強同學在課堂教學活動中的主體參加技能和課堂教學之外的各種探究性技能的培育。 再次，使老師教學方式形式多樣，適時的運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的效率。隨著科學技術(shù)的進展，老師的教學不能再停留在“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式中，應當與時俱進，為新時

11、代的教育添加新鮮的血液。在新課程改革中，老師也要對自身提出更高的要求，提高老師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平， 特別是加強一些常用教學軟件的學習和運用是非常須要的。 最末，在教學過程中應有意向同學滲透物理學的常用討論方法。例如抱負試驗法、掌握變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、以及模型法等。同學假如對物理問題的討論方法有了肯定的了解，將對物理知識領(lǐng)悟的更加深刻，同時討論物理問題的思維方法，加強了學習物理的技能。 中學物理教育教學敘事隨筆4 任教中學物理多年，在過去的教學中，只是單純的著重知識的傳授而忽視對同學愿望和學習方式的著重。自運用新教材后，我們普遍感到壓力，需要不斷提高自身的素養(yǎng)，來

12、滿意新課程的要求。新課程的精神就是把老師和同學從繁重的教學和學習中解放出來，給他們更大的個人進展空間。新課程的要求老師能夠結(jié)合本學科的特點，針對所教同學的實際狀況，對教學的內(nèi)容和形式進行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學中能給同學留有更多的空間，有利于同學制造性思維的進展。 在以往的教學中，老師說得多，做得多，同學說得少，做得少。在新教材的運用中，我們常常有“驚喜”的發(fā)覺。過去老師講，同學被動的聽，效果不抱負。在現(xiàn)在的教學中，老師應盡可能組織同學運用合作，小組學習等形式進行試驗，開展學習。讓同學自由探究，設(shè)計試驗，分析試驗數(shù)據(jù)，總結(jié)

13、規(guī)律。在這種氛圍下，同學樂于探究，主動參加，勤于動手，也常常發(fā)覺同學的閃光點，有新的發(fā)覺，也有常常被同學難住的現(xiàn)象。新課程轉(zhuǎn)變了老師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在同學普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學形式多了，常常開展爭論和溝通合作學習。老師鼓舞的話多了，比以前和氣可親了，上課常常能夠聯(lián)系，接觸社會實際，從生活中來學習，思索。常常做家庭小試驗，上網(wǎng)查資料，同學學習比以前更輕松了，更喜愛上學了，對學習也比以前更有愛好，更積極了。 物理學作為一門重要的自然科學的基礎(chǔ)科學，是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，而物理試驗是物理教學的重要組成部分，能否上好一節(jié)物理試驗課，將徑直決斷著這一節(jié)物理課的成敗。而如何來

14、提高物理試驗課的教學質(zhì)量，歷年來物理老師們已作過不少嘗試與努力，直到現(xiàn)在仍是我們物理老師共同關(guān)注的重要課題之一。下面我就如何來提高物理分組試驗教學效果，談幾點小小的看法： 1、培育同學良好的試驗素養(yǎng)。剛接觸物理試驗的中學生，新奇心強，但自制力差，再加上對物理試驗課缺乏正確認識，從而導致物理試驗課教學很難組織，并且教學效果也不抱負。要想上好試驗課，就需要要求同學嚴格遵守物理試驗的規(guī)章制度，讓同學養(yǎng)成良好的試驗習慣，提高試驗素養(yǎng)。 2、明的確驗目標。教學應制定詳細的教學目標，也就是說，應以物理教學大綱和教材內(nèi)容為依據(jù)，并從同學實際出發(fā)制定出符合同學的認知目標、操作技能目標和試驗素養(yǎng)目標等。 3、布

15、置試驗預習題目。試驗預習是保證同學正確操作并獲得正確結(jié)果的重要前提。也就是說通過試驗前的預習，可以使同學對試驗原理、方法、步驟、及儀器的運用做到心中有數(shù)，目的明確。比如，在“測量小燈泡的電阻”之前，先布置預習題，電流表和電壓表的正確作用，依據(jù)什么知識可求的電阻?需要那些試驗器材?試驗步驟應如何進行?這樣就給同學提出了明確的要求，讓同學有針對性地去做好試驗前的預備工作。從而達到提高試驗課的教學效果。 中學物理教育教學敘事隨筆5 本人任教初二物理，在過去的教學中，只是單純的著重知識的傳授而忽視對同學愿望和學習方式的著重。自運用新教材后，我們普遍感到壓力，需要不斷提高自身的素養(yǎng)，來滿意新課程的要求。

16、新課程的精神就是把老師和同學從繁重的教學和學習中解放出來，給他們更大的個人進展空間。新課程的要求老師能夠結(jié)合本學科的特點，針對所教同學的實際狀況，對教學的內(nèi)容和形式進行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學中能給同學留有更多的空間，有利于同學制造性思維的進展。經(jīng)過一學期的教學，我有以下幾點感受： 1、讓同學自信歡樂地學習： 中學同學年齡在十三四歲，稚氣未脫，活潑好動，感性認識占主要地位，課堂上應多用試驗來激發(fā)和引導同學的學習愛好，使同學歡樂地學習物理。因而本節(jié)課設(shè)計以同學提問為起點，同學活動為主線的課堂教學，使課堂成為同學主動、生動活潑

17、的學習場所，充分調(diào)動同學學習積極性，樹立學習自信心，激發(fā)同學新奇心和求知欲。本節(jié)課重點在培育同學試驗探究技能，讓同學體驗科學探究的全程及科學方法，并將知識應用于生產(chǎn)、生活實際中，體會物理是有用的。教學過程中發(fā)覺同學思維活躍，能提出很多問題。同學能獨立完成很多老師意想不到的問題，特別是探究開始，老師備課時原通過步步提示讓同學表達出設(shè)計試驗的，沒想到課堂上同學卻是爭先恐后地想表述，使整個45分鐘的課堂同學心情高漲，取得了良好的效果。 2、給老師意想不到的收獲： 同學對平面鏡提出了很多老師想不到的問題，例如：為什么小鏡子能照出很大的像?摩托車旁的鏡是不是平面鏡?課堂上說實話老師有些焦灼，總擔憂同學提

18、出怪異的問題，老師的聰慧和敏捷處理就顯得尤為重要了。本以為同學只能描述如何探究自己的猜想，沒想到有一名同學并不滿意于口頭表述，說：“老師我想邊做邊表述，行嗎?”我抓緊讓他上臺表述，全班同學予以了激烈的掌聲。之后還有一位同學站起來說：“老師我還有一種方法，我先將兩只手電筒放在等距離的地方，看看像是否在我猜想的那個位置?！?逆向思維!太好了!)場面令我感動。試驗結(jié)論的描述時，也有同學大膽質(zhì)疑：我找到像的位置了，可是為什么像總會更高或更低些?我動一動玻璃板后，有時又能用不亮的手電筒接到像呢?這位同學對試驗的評估，我在自制教具時并沒有考慮垂直問題(由于玻璃板事先有要求做成垂直支架)，這一來倒在課堂上讓

19、同學給解決了，這讓我深信：同學的細致可以超出老師! 3、思教學之過： 在同學提出問題時，有些問題沒有徑直回答，如：(1)為什么小鏡子能照很大的人的像?(2)摩托車旁的鏡子是不是平面鏡?在問題排列后又立即出示演示，雖演示能吸引同學，但可能打斷同學的思路，或許同學能想出比老師更好的方法，課后的學情調(diào)查中，一位同學和我交談說：“老師你演示之前，我就猜到用蠟燭可找到像，由于在家我玩過鏡子接火炬游戲?！笨磥砦业凸懒送瑢W。由于時間關(guān)系，本節(jié)課在“二平面鏡成虛像原理、三平面鏡的應用”不敢放得開，約只用了15分鐘，特別對“虛像”這一難點沒有板書，只用多媒體顯示，且多媒體課件制作相對簡略，對同學作圖技能的培育可

20、能不利。對“潛望鏡”能激發(fā)同學制造性的也因時間倉促而未能完全分解展示給同學。 4、想教法之變： 面對新一輪課程改革，老師教育教學觀念要更新，應認識到：使同學學到獵取知識的方法，加強探究未知世界的愛好和技能，以及同學對于科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。要從過去過分強調(diào)知識的學習中轉(zhuǎn)變過來，綜合采納多種教學方法，不斷轉(zhuǎn)變教學法手段，充分認識同學才是課堂的主人，老師應從一堂灌中退出，課堂應是師生、生生間的互動。像平面鏡這樣貼近生活、應用性強的課，能激發(fā)同學積極的思維，就應當讓同學歷經(jīng)科學探究的過程，培育提出問題的意識，學會科學辯證地看待問題。一堂課要培育同學什么，學法的

21、指導應貫穿全程如何讓某一種技能的培育突顯，在課堂中對教材的處理應是有所舍棄、有所加強，假設(shè)要面面俱到，必將面面不到。 中學物理教育教學敘事隨筆6 一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順當，全體成員發(fā)揚集體主義精神，相互援助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。 1、強化目標管理 為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清楚化，效益最大化的工作原那么，初二物理備課組發(fā)揮集體的.聰慧，集思廣益，集思廣益，制定了學期工作計劃。 備課組依據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際狀況制定初二物理的教學目標?？迫卫蠋熞罁?jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按班級學科要求，按班

22、級同學實際和老師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最末落實到老師個體教學目標和同學個人上，從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn)。 2、抓好備考工作 貫徹落了初二班級組“不比穿戴比學習，不比基礎(chǔ)比進步”的工作思路，牢記學校對初二班級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一貫以來將眼光盯在中考上，堅固樹立一切教學工作都要圍圍著中考這一中心開展的意識。 幫助班主任加強班風、學風的管理，要留意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。 3、狠抓教學常規(guī)管理，落實教

23、學工作制度 大力協(xié)作學部，進行教學工作檢查，檢查老師完成教育教學任務的狀況，檢查老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及同學書寫格式規(guī)范化的管理。把同學的學習質(zhì)量落到實處，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。 4、完善集體備課制度 發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備同學、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試(

24、做好每周的定時訓練)。運用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的討論，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。 5、開展教研教改活動 在教研組的領(lǐng)導下，初二物理備課組積極參與學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參與區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務素養(yǎng)。通過形式多樣的教研活動，達到了相互溝通，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在討論過程中，要發(fā)揮備課組的能量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。 6、開展第二課堂活動 學期初，針對同學的年齡特點和同學初學物理的實際狀況，組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿勝利，電視臺、各種媒體都有所報道)，極大地調(diào)動了同學學習物理的愛好，活躍了同學的課余生活，提高了同學素養(yǎng)，為物理教學的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。 總之，在完成任務的同時，各成員也學到了許多的東西，提高了自己。 中學物理教育教學敘事隨筆7 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期的教學工作，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)： 一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作 教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用