高校教師崗前培訓(xùn)心得體會

1、第 PAGE42 頁 共 NUMPAGES42 頁高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇1為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換差不多有人在耳邊不停地喊著崔老師;同時這兩天也很漫長，漫長到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備，用一生去付出。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，大概不是老師本身光輝，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象。博達(dá)學(xué)院是我第一個工作環(huán)境，我不知道他會不會伴我一生，但我確信在此學(xué)到的經(jīng)驗，在此成長的每一天都將會成為我人生最寶貴的財富，感恩博達(dá)給了我成長的膏壤，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命

2、中成為我第一批同事，同時感恩自己能夠緊握機會成全別人成就自己。確實是這樣，因為我們活著，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺到生命的跳動，就能夠觸摸到每一次心跳的激動。激動簡單做人，認(rèn)真做事.中國做人最大的智慧確實是中庸，現(xiàn)在看來不過一個簡單低調(diào)是也。然而簡單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會太多的功迷惑惑，太多的討取邀功，在開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會不會將情況做到最好，因此唯有簡單低調(diào)做人的人，才會認(rèn)真做事，才能誠懇負(fù)責(zé)，因為他除了將情況做好什么都不會了。當(dāng)好一名高校老師，做自己尊重的人.

3、李處長的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說自我尊重大概是最重要的正道.自我尊重所以包含對自己職業(yè)的尊重，對自我選擇的尊重，對自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會，也會看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點和不足，大概還會碰到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán)，博得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說：退休之日，你認(rèn)為職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。20XX年8月我有幸參與了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校老師崗前培

4、訓(xùn)暑期班，授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授，令我在許多方面得到了啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識和品德的魅力。經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)，我感到自己在老師的責(zé)任感、老師的職業(yè)計劃、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提升，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得領(lǐng)會總結(jié)如下：對高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識。首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了老師工作的重要性。其次，老師的榜樣作用。學(xué)高為師，身正為范。學(xué)生都有向師性，老師的品德力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師身為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有用率。第四，作為一名老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生

5、的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關(guān)懷。第五，老師是學(xué)生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時地幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。對高等教育心理學(xué)的認(rèn)識。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生把握知識和技能，發(fā)展智力和本領(lǐng)，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提升教育的科學(xué)性和有用性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡

6、快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?！皫熣?，人之模仿也”，一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大老師的辛勞而有用的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明進(jìn)程必將停止，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，既是人民老師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)概論有了總體的認(rèn)識，明確了高校老師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法

7、律、法規(guī)來處置高等教育中的糾紛與維權(quán)。高校老師應(yīng)具備肯定的社會責(zé)任感。社會對老師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)本領(lǐng)，還要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在治學(xué)上，我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神，做到真正的愛崗敬業(yè)。老師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯計劃。作為一名高校老師，我們應(yīng)當(dāng)對自己選擇老師職業(yè)的原因、老師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認(rèn)識，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂業(yè)，并在老師崗位上實現(xiàn)價值。另外，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校、專業(yè)和自身情況，明確職業(yè)定位。高校老師應(yīng)具備積極健康的心態(tài)。老師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專

8、業(yè)知識和技能，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校老師，這要求我們了解的性格特征和人生計劃，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)自己的品德魅力，努力做一名積極快樂的教育工作者。老師應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)本領(lǐng)。作為青年老師，我們雖具備肯定的專業(yè)知識和本領(lǐng)，但在課堂教學(xué)本領(lǐng)方面，無疑依然需要鍛煉和提升的，這就要求我們在實施教學(xué)活動之前，對教學(xué)進(jìn)程做好充分的準(zhǔn)備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉，還應(yīng)對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行設(shè)計，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計課堂討論、提問等方式，以求獲取更好的教學(xué)效果。在教學(xué)進(jìn)程中，我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)戰(zhàn)略的實施效果來進(jìn)行反思

9、，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓教學(xué)進(jìn)程更加順暢和高效。這次培訓(xùn)活動差不多把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，我將用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐，做個不斷進(jìn)步的老師，無愧于“老師”這個神圣稱謂。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇2培訓(xùn)的時間短暫而精彩，盡管培訓(xùn)只有短短的一天時間，但在老師們生動而光顯的講解、細(xì)致的講說，讓我對將要走上的工作崗位有了一個非常明確的認(rèn)識和理解。下面我簡單談?wù)勎覟槠谝惶鞃徢芭嘤?xùn)的一些心得：經(jīng)過為期一天緊張而精彩的崗前培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到作為一名光榮人民老師應(yīng)具備的老師職業(yè)道德規(guī)范和老師道德素養(yǎng)。老師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的，須要老師在教育進(jìn)程中默默奉獻(xiàn)，老師是辛勞的園丁，不斷燃燒

10、自己，照亮別人。老師應(yīng)該具備愛國守法、自覺遵守教育法律、法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)的良好品行，要具有淵博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和良好的文化素養(yǎng)，扎實把握教學(xué)科的專業(yè)知識。老師肯定要熱愛老師這份職業(yè)，甘于在教育崗位上無私奉獻(xiàn)，這是作為一名流民老師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范。老師要關(guān)懷熱愛每一位學(xué)生，平等對待學(xué)生，不因?qū)W生成績好壞、家庭背景、性格特征等而區(qū)別對待，要了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。老師育人是人民老師的基本要求，老師要因材施教，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持多鼓勵少批評的原則，聲張學(xué)生個性，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和生活中老師肯定樹立好自己的

11、形象和適當(dāng)?shù)耐牛龊帽砺首饔?，為人師表，隨時注意自己的言行舉止，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，奪取做一名優(yōu)秀合格的人民老師。以上是我為期一天崗前培訓(xùn)的幾點心得，通過學(xué)習(xí)，讓我受益良深，我肯定會將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中去，奪取作一名光榮的人民老師。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇3作為一名老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里首要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的進(jìn)程

12、是品德完善的進(jìn)程，老師的品德力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有用率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，因此我們說老師是父母。并且，老師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，確實是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時地幫助和排解，培

13、養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為一名老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。一、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和戰(zhàn)略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻地印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何戰(zhàn)勝的問題上，各位老師還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和戰(zhàn)略，以藝術(shù)的眼光去對待

14、教學(xué)，奪取精益求精。通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，特別是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟本領(lǐng)。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我認(rèn)為包含我在內(nèi)的全部新老師必需好好地吸收和采用。二、正確的職業(yè)計劃培訓(xùn)使我對以后的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲取了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地

15、認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲取成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)進(jìn)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提升自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。三、我的行動指南通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處置好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。2.提升個

16、人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲取一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的進(jìn)程中獲取學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生認(rèn)為你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲取他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4.不斷反思，要想從工作中不斷提升自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)

17、;不斷地反思、改善。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷地反思與積累中獲取屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。用實際行動來為教育做貢獻(xiàn)，同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭，老師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被完全的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想?？吹剿麄冞M(jìn)步要及時給予確信和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生確實是一個個跳動的音符，老師確實是音樂家，只有專心血去認(rèn)真的譜寫，才能

18、把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必需是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要討老師必需要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時地幫助。才能使教學(xué)更有用率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此以外，老師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí)，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好，多么服務(wù)周到。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓

19、勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！贝蟾牛P(guān)于我們新老師來說，只要有戰(zhàn)勝困難的信心，才能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。在以后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開辟進(jìn)取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思緒，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的自己的工作。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇48月17日至28日，作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任老師，我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn)，以

20、下是培訓(xùn)后的一些領(lǐng)會。首先，培訓(xùn)扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識到獨立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢；嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實施路徑等，使我們的腦海里立刻有了一幅圖景。由此樹立了危機意識，也認(rèn)識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個組織共同成長。其次，注重效率和公平，王院長在講話中屢次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等，也讓我們領(lǐng)會到組織的強大力量，組織的合力遠(yuǎn)不是一個人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規(guī)范的制訂及其執(zhí)行力。第三，作風(fēng)精致、務(wù)實。此點從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報告中可

21、以體現(xiàn)出來，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。第四，注重“以心傳心”。新老老師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字“專心”，工作專心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會有良好的效果。第五，構(gòu)建服務(wù)文化。學(xué)院各部門之間、師生之間加強了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡大概為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識使各部門真正配合起來，順利運轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨?？傊?，培訓(xùn)期間領(lǐng)會非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心

22、”的辦學(xué)理念及“有用教學(xué)見長”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院已有的組織文化使新入職員工在思想上與組織保持一致，也因此后工作的出發(fā)點和立腳點，培訓(xùn)的效果是好的。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快歷時將近半個月的高校老師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對什么是高等教育及如何做一名合格的高校老師有了較為清晰的認(rèn)識。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，淵博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)本領(lǐng)，強烈的社會責(zé)任感，同時還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生。下面我就談?wù)勎覍@次新老師培訓(xùn)的點滴領(lǐng)會。一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識首先，要做好一名高校老師，教育學(xué)知識是必不可少的。在高速發(fā)展的時代里，我們的教學(xué)實踐不能脫離教育理論知識的指

23、導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運用起來進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時也以便形成有用的教學(xué)經(jīng)驗，反過來再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善。同時，我還深刻地認(rèn)識到老師的角色多樣化以及隨之而來的各種大概出現(xiàn)的角色沖突。從我個人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個字表達(dá)了老師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識，培訓(xùn)技能，以及解決疑惑，作為一名高校老師，更重要的是要身為學(xué)生的模范。首先老師在品德上，也確實是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為學(xué)生的引路人。同時，老師還要具備良好的專業(yè)知識，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研，這樣才能更新和擴展自身的知識面。正所謂要給學(xué)生

24、一碗水老師要有一桶水，老師只有這樣，才能更好地教好學(xué)生。在新時代的課堂當(dāng)中，老師除了需要具備的專業(yè)知識，我們好需要把握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了老師在課堂上突出重點，節(jié)約時間，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校老師，我們要學(xué)會如何更有用的使用多媒體等技術(shù)。二、對教育心理學(xué)的認(rèn)識現(xiàn)在，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來越顯著。隨著時代的高速發(fā)展，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來越大，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙，乃至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)老師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校老師，光是有教學(xué)

25、本領(lǐng)，科研本領(lǐng)，品德魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷，關(guān)愛我們的學(xué)生，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導(dǎo)他們。這樣，我們就必需要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識，只有把握了這些知識，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問題以及進(jìn)行指導(dǎo)。教育心理學(xué)首要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識以外，我們在閑暇時間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識，因為心理學(xué)是要靠長期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被把握。三、對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)眾所周知，老師這一職業(yè)所承載著一個很崇高偉大的道德模范角色。

26、詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達(dá)了從古至今老師們的無私奉獻(xiàn)精神，同時也是給后來的老師們的道德要求所在。老師們要有崇高的人生價值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。如果一個老師能夠滿身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會的有用之材，并且以老師自我崇高的個品德質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，言傳身教，用強烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的老師才算是合格的人民老師。四、對高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識通過對高等教育法規(guī)概論的學(xué)習(xí)，使我對老師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，校方的權(quán)利與義務(wù)都有了總體的認(rèn)識。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓老師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學(xué)會運用法律

27、、法規(guī)來處置高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的教育法、教效法、高等教育法等法律、法規(guī)目的是樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，確保我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展?？傊?，教育，是人類崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學(xué)老師，我倍感榮幸和自豪。在以后的日子里，我將用自己滿滿的熱情去實施每一次教學(xué)探索和實踐，用真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，成為一位合格的高校老師。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇5本次高校老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣，包含高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。盡管時間只有五天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新老師來說更是終身受益。五天

28、來的培訓(xùn)使我收獲良多，不僅是新知識的獲取，更是對老師新的詮釋，是人生真諦的又一次升華?，F(xiàn)將自己的心得領(lǐng)會總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)收獲1、對高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)在今年的培訓(xùn)中，高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化，大量引入案例或現(xiàn)身說法，使講課生動有趣，這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識，又調(diào)動了我們自學(xué)的積極性。通過這些課的學(xué)習(xí)使我對老師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到：首先，老師是文化的傳遞者。師者，傳道、授業(yè)、解惑也，從知識傳遞的角度來反映了老師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學(xué)者。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里首要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同

29、感。同時學(xué)生受教育的進(jìn)程是品德完善的進(jìn)程，老師的品德力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有用率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，要時時為學(xué)生著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，老師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關(guān)懷。第五，老師是朋友。所謂良師益友，確實是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話，少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話。最后，老師是學(xué)

30、生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時地幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。2、對教育心理學(xué)的認(rèn)識教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生把握知識和技能，發(fā)展智力和本領(lǐng)，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提升教育的科學(xué)性和有用性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年老師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)

31、老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。3、對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識孔子說過，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”?！安荒芷渖恚缯撕?？”大教育家陶行知也強調(diào)正人必先正已，“為老師而學(xué)必需設(shè)身處地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了?！笨梢?，老師凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到；凡要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。老師要求嚴(yán)于律己，使自己的一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣，才能發(fā)揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨，滋

32、潤幼苗，對學(xué)生起潛移默化作用。在當(dāng)今社會，高校老師每每表現(xiàn)為社會代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和建立時期，學(xué)生大多都會以老師的言行為榜樣。因此，老師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣地道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大老師的辛勞而有用的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明進(jìn)程必將停止，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師職業(yè)之因此崇高

33、，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個老師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。因此加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升老師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民老師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。4、對高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識通過安徽師范大學(xué)孫德玉教授的系統(tǒng)講解，使我對高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識，明確了高校老師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律、法規(guī)來處置高等教育中的糾紛與

34、維權(quán)。國家頒布的教育法、教效法、高等教育法等法律、法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。二、幾點思考（一）不斷提升自身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)科技發(fā)展日新月異，要討老師需跟得上時代的發(fā)展，爭做思想發(fā)展的領(lǐng)路人，以后需要終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。所謂“活到老、學(xué)到老”，老師應(yīng)該終身不斷地學(xué)習(xí)新知識，全面充實發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，知識更新速度極快，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我應(yīng)該不斷地尋求機會學(xué)習(xí)更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)本領(lǐng)，不斷地創(chuàng)新才是高職教育中的永久真理。（二）不斷摸索有用管理學(xué)生的方法

35、在管理學(xué)生方面，首先要有愛心和責(zé)任心，但僅有這些是不夠的，我們要會愛學(xué)生。人的思想都是動態(tài)變化的，因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣，都不能放棄對他的教育，要在愛心的融化下感化學(xué)生，相信他會被感動的。要對學(xué)生真誠，真誠地去和學(xué)生聊天，去分享他們的快樂。同時還要把握學(xué)生心理，幫助一些有困難的學(xué)生。這里的貧困生既包含心理上的也包含經(jīng)濟上的，00后的孩子生活環(huán)境比較優(yōu)越，要讓他們健康、積極向上的成長需要老師、家長和社會的共同努力。適時的引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生。引導(dǎo)、鼓勵是調(diào)動學(xué)生積極性的進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的軌道發(fā)展，能夠根據(jù)每一個學(xué)生的不同需要實施不同的鼓勵方法。（三）科學(xué)研究水平的提升教學(xué)與科研是現(xiàn)代

36、高校特別是地方性高職院校的首要職能，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動獨立存在的，特別不能脫離教學(xué)活動對之進(jìn)行籌劃。只有當(dāng)科學(xué)研究以教學(xué)活動為宗旨的條件下，它才有利于提升地方大學(xué)的地位。高?？蒲泻徒虒W(xué)是相輔相成的，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù)，但為了提升教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)合格人才，必需以科研作為后盾，沒有科研，知識很難更新，不利于提升教學(xué)質(zhì)量?？傊?，盡管培訓(xùn)的時間只有短短的5天，但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校老師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)識到高校老師應(yīng)達(dá)到的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律、法規(guī)，深入思考了做為高校老師應(yīng)有的老師職業(yè)道德，把握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，

37、同時，我也在教學(xué)實踐上有了肯定的而進(jìn)步，我相信，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我以后的高校專業(yè)老師工作崗位，并把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給社會。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇6慶幸自己可以有機會步入老師的隊伍，關(guān)于我來說有心而無力，有許多時候自己希望可以把自己了解的東西教給其他人，但是自己學(xué)歷實在是差了很多，但是一步步走來，總算是有機會加入老師隊伍，心中的高興，卻不能過于表達(dá)。因為我什么都不是，連說話的資格都沒有，只有聽的份，看的份，其實和博士、碩士一起參與崗前培訓(xùn)，依然會有那么點自卑感的。不是說他們當(dāng)上老師肯定比我強，只是他們能拿到高學(xué)歷，而我沒有，就證明在這方面人家都比我強。下面介紹一下崗前培訓(xùn)的受益?，F(xiàn)在人的素質(zhì)

38、差得只有奴隸式的強迫了。高校老師的崗前培訓(xùn)居然比小學(xué)生還不如，必需簽到還要用成績來控制。（每節(jié)課1點5分）真的沒辦法，因為你不這樣，這些高校老師或者還未成為真正意義的高校老師，他真的會有一大部分缺課。即使這樣，依然有缺課的，有遲到的。寒心之于，我不得不想，我們今后從教的時候，是不是也要用這種方式來控制我們以后的學(xué)生，祖國的花朵。崗前培訓(xùn)分五門課高等教育學(xué)、高校老師心理學(xué)、高校老師職業(yè)本領(lǐng)、高等教育法規(guī)、高校老師職來道德高等教育心理學(xué)首要以高等教育和心理學(xué)兩方面著手，首要從心理學(xué)上來幫助高等教育，了解人的學(xué)生的心理可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，規(guī)范其行為，研究學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)等行為。其中著重講了，如果你

39、是位漂亮的女老師，那么來聽你課的人會很多。不管學(xué)生出于什么心理，總之你講的東西會讓更多的人接受。愛美之心，人皆有之，如果以美傳教授業(yè)，也可以算是一種輔助教學(xué)。但是大概其他的老師會產(chǎn)生妒忌等等的思想言論，正是懷壁其罪。另外從弗洛伊德的潛意識學(xué)說來分析學(xué)生，同時也分析老師自己。如何讓自己教得符合學(xué)生，如何讓學(xué)生配合著學(xué)習(xí)。因才施教，關(guān)于脾氣暴的同學(xué)，他犯錯，你當(dāng)同學(xué)們面教育他，他大概掛不住面子揍你，這又何苦呢？針對其缺點進(jìn)行教育教導(dǎo)。讓學(xué)生感受到愛，抓住學(xué)生想要的，讓學(xué)生了解自己應(yīng)該想要的。把學(xué)生的心理搞清楚再給學(xué)生進(jìn)行教育。高等教育法規(guī)法是規(guī)定人們生活活動的，維護(hù)秩序的。關(guān)于學(xué)生的管理，首先老師

40、要了解法，才會去遵守法。比如半夜查寢，沒收電爐子，禁止大學(xué)生結(jié)婚等等我們過往認(rèn)為對的行為，卻差不多觸犯了國家的法律而不自知。想想這是多么可怕。你的行為到底是人治依然法治。這很重要，一個不懂法的老師，你的言行一旦傳給學(xué)生，豈不是要天下大亂，誤人誤己、今后學(xué)生犯錯，說我們老師確實是這么教的！真是難辭茯咎。高等教育學(xué)教大學(xué)生，卻不了解什么是教育學(xué)，這能行嗎？不懂不知道高等教育的歷史發(fā)展，這能行嗎？不知道教育目標(biāo)，這能行嗎？如何教？如何教？如果不去站在前人的肩膀上，就靠自己的點墨，如何能教好學(xué)生！不把握現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)如何教？因此其中還涉及了多媒體CAI課件制作。這一部分真是讓我大開眼界，一個高校老師不

41、僅要懂自己教得東西，還要運用現(xiàn)在的媒體技術(shù)，音頻，視頻以致于一些小的動畫，都認(rèn)為是高科技，但是給我們培訓(xùn)的老師，三言兩語，就讓自己對制作課件感了興趣，自己把握了這些知道教學(xué)的時候，自然會讓學(xué)生不僅單調(diào)的聽，還會在娛樂中學(xué)習(xí)。高校老師職業(yè)本領(lǐng)不學(xué)不知道有不足！如何使自己具有教育本領(lǐng)，如何推動老師的專業(yè)化進(jìn)程，如何讓學(xué)生從不感興趣到開始愿意接受，這真是個問題。老師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)該是什么樣子的？可不是夾著本書進(jìn)大教室給大學(xué)生的不的，的不的念念書就行了。給我們培訓(xùn)的老師從他的教學(xué)中舉了很多例子，讓我們開闊了眼界，從如何維持課堂紀(jì)律，如何去讓自己以愛上這個行業(yè)，真正的把教書育人當(dāng)成一種事業(yè)，當(dāng)成樂趣來教學(xué)

42、，而不是見到學(xué)生就頭痛，放任自流。一個沒有責(zé)任心的老師，他憑什么去當(dāng)別人的老師，沒有不行的學(xué)生，只有不行的教育！我們這些新進(jìn)入老師行業(yè)的新人是不是也應(yīng)該思考！總之，盡管自己每天上課也會坐不住板凳，也會有點犯迷糊，但是真正想做老師這個偉大職業(yè)的新人，依然應(yīng)該多聽聽這些教授前輩們苦口婆心的指點。大概有一天我們在老師講臺上，會想通他們曾經(jīng)說過的某一句話，原來應(yīng)該這樣子理解。就像突然有一天你發(fā)現(xiàn)，你百思不得其解的教育問題，當(dāng)你還沒蹋上講臺上的時候，差不多有人給你解答了，而你卻從沒記起！高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇7作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)_旅游學(xué)校這個大家庭，走進(jìn)那個無比熟悉的教室

43、，心中的激動難以按捺，只是不一樣的是身份的轉(zhuǎn)變，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是激動地，也是緊張的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們安排在一起，進(jìn)行為期一周的老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，首要是了解學(xué)校概況和學(xué)習(xí)管理制度，如何備課，管理學(xué)生等等。一名剛走上工作崗位的年輕老師，盡管差不多具備了肯定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提升教學(xué)效果上，依然缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過項校長和喬主任的講解和切身經(jīng)歷，我的收獲很大，之前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，現(xiàn)在也找到了理論支持，更為重要的是，我深深領(lǐng)會到，教

44、育確是一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我獲益匪淺，現(xiàn)將自己的心得領(lǐng)會總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。關(guān)于非師范畢業(yè)的我，關(guān)于老師的了解很模糊，從來不知道還要寫教案，教后感等等，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，讓我知道一名優(yōu)秀的老師不僅要有很高的素養(yǎng)，扎實的專業(yè)知識，強烈的責(zé)任心，還要有愛心。老師的工作對象是學(xué)生，我認(rèn)為情感教育在老師的教育教學(xué)中站有相當(dāng)重要的地位。另外一個老師的習(xí)慣也是非常的重要，借用喬主任說的一句話，老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，老師的一言一行影響著學(xué)生，形成一個良好的教學(xué)習(xí)慣顯得尤為重要。在上課時錘煉自己的課堂語言，對時間的把

45、握和布置課后作業(yè)等等，使之成為你自己的一種課堂文化是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。我的年齡和學(xué)生也是不差上下，是師生關(guān)系也是伙伴關(guān)系，很多情況上我也要換位思考，要求學(xué)生做到的，自己也得先做到，自己犯的錯誤要敢于承認(rèn)，在學(xué)生面前樹立一個榜樣對以后的課堂教學(xué)的作用很大。其次，我認(rèn)為如何上好一堂課，讓它變得有意義，有用率，是老師應(yīng)該專研的。一堂好的課，前提是備課，充分的課前準(zhǔn)備，豐富的內(nèi)容，精練的方法和對學(xué)生接受本領(lǐng)的考量是備好課的基礎(chǔ)。在此前提保證下，難免課堂出現(xiàn)不可抗力的問題，這也是考驗?zāi)愕恼n堂駕馭本領(lǐng)和組織本領(lǐng)，控制教學(xué)節(jié)奏，加強應(yīng)變本領(lǐng)，都是我以后在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)和運用的。這幾天的培訓(xùn)只是理論上的，項老師

46、說的師徒結(jié)對，我想這也是非常重要的，一個在那摸索前進(jìn)，倒不如客氣的向師傅討教學(xué)習(xí)，一步步積累經(jīng)驗才可以讓自己成為合格的老師。最后我很感謝學(xué)校給我這次機會讓我擔(dān)任這批新生的班主任。像項老師說的，當(dāng)好班主任的前提首先學(xué)會了解學(xué)生，就像交朋友一樣培養(yǎng)師生的感情，對待學(xué)生嚴(yán)而不厲，不打擊學(xué)生自尊。學(xué)生畢竟依然沒有成年的，很多情況也要主動向家長了解。關(guān)于管理班級，班主任應(yīng)該建立班級管理制度并積極參與班干部隊伍幫忙管理班級，努力建設(shè)屬于我們班級特色的班級文化。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇8為了順利取得高校老師職業(yè)資格，具備高校老師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng)，我參與了重慶市第二十屆高校老師崗前培訓(xùn)。個人認(rèn)為

47、此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整：不僅包含了高等教育老師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)、高等教育心理學(xué)、高等教育學(xué)四門傳統(tǒng)課程，還引進(jìn)了很多列前沿、實用的課程，如如何做一個立德樹人的好老師、老師溝通本領(lǐng)與師生互動技能、中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展、高職發(fā)展與老師職業(yè)計劃、芬蘭專家的老師培訓(xùn)等等。通過認(rèn)真參與此次培訓(xùn)，我對優(yōu)秀老師的素養(yǎng)有了肯定的理解和把握、對國內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了肯定的了解和認(rèn)識，這對我成為一名優(yōu)秀的人民老師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中，每位老師各有特點，他們每一個人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點。因為篇幅有限，這里就不一一描述了，我首要講幾個讓我印象深刻地老師以及他們帶給我的收獲吧。在孟東方老

48、師的講授中，這個觀點讓我認(rèn)為頗為新穎：他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣，可以分為可燃型、不然型和自燃型三種?？扇夹褪屈c火就著的，不然型是點火也燃不起來的，自燃型是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們老師確實是點燃可燃型人的人。這就要求我們在教學(xué)進(jìn)程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點，盡量幫助那些可燃型的人，好鋼用在刀刃上。同時，他也提出高校老師要有七度:溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。在雷鑒老師的講授中，他提到男女關(guān)系和學(xué)術(shù)不端已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識到：在以后的工作中，要嚴(yán)格要求自己，消除以上兩類高頻問題的發(fā)生。王牧華老師給我的印象非常深刻，他風(fēng)趣幽默又

49、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是又滿懷激情。他特別強調(diào)老師對學(xué)生的尊重，也注重課堂的互動。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力，用品德魅力和學(xué)識去征服學(xué)生而并非威嚴(yán)，成為一名他贊賞的有水平、有作為、有境界的好老師。甘永祥老師的初入職場三必知讓我十分贊同：注重首因效應(yīng)；善于自我暴露；敢于自我推銷。首因效應(yīng)強調(diào)了第一印象的重要性，作為高校老師，我們應(yīng)該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的為人處世來給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外，我們要英勇地在職場中表現(xiàn)和推銷自己，但應(yīng)把握時間場合、方式以及數(shù)量等。芬蘭老師們的課程，我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點。這也是我本人第一次現(xiàn)場

50、經(jīng)歷會議交傳，認(rèn)為十分寶貴和愉快。老師們對芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距，讓我深刻感受到作為青年高校老師的任重和道遠(yuǎn)！芬蘭老師的團隊精神、對批判性思維的贊賞、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等，也讓我深受感動和啟發(fā)。通過此次培訓(xùn)，我給自己定了以下幾點要求，將在以后的工作中嚴(yán)格遵守，指引我前進(jìn)的方向：具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，用愛工作；專業(yè)知識過硬；培養(yǎng)良好的表達(dá)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣，善于管理自身情緒，讓學(xué)生愉快地度過課堂時光；注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程，具備優(yōu)秀老師的其他素養(yǎng)；動態(tài)學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識體系；充滿正能量，給學(xué)生正面、積極、向

51、上、陽光的引導(dǎo)；融入學(xué)生生活，成為學(xué)生的良師益友；積極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺和支持。綜上，此次培訓(xùn)對我影響深刻，收益頗豐！高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇9如何做一名合格的大學(xué)老師？新老師崗前培訓(xùn)差不多進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，首要有以下幾點心得：第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。老師的首要任務(wù)確實是教書育人，扎實的專業(yè)知識是老師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提升老師對課堂的駕馭本領(lǐng)。民辦高校的學(xué)生相關(guān)于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)本領(lǐng)較低，這就要求民辦高校老師針對民辦高校學(xué)生這一特點，使用多樣的教學(xué)方法，在授課進(jìn)程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手

52、段，盡最大大概地調(diào)動學(xué)生的積極性，增加知識對學(xué)生的滲透力。第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，老師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成運用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社匯合格人才。第三，要有良好的溝通本領(lǐng)。在民辦高校，老師不僅承擔(dān)著老師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，老師需要的不僅僅是抗壓本領(lǐng)，還要具備良好的溝通本領(lǐng)。不管是與學(xué)生，依然同事和上級領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以免產(chǎn)生不必要的誤會。培訓(xùn)過后，我們即將真正進(jìn)入老師的崗位，在實踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)老師。高

53、校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇10為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換差不多有人在耳邊不停地喊著崔老師;同時這兩天也很漫長，漫長到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備，用一生去付出。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，大概不是老師本身光輝，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象。博達(dá)學(xué)院是我第一個工作環(huán)境，我不知道他會不會伴我一生，但我確信在此學(xué)到的經(jīng)驗，在此成長的每一天都將會成為我人生最寶貴的財富，感恩博達(dá)給了我成長的膏壤，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事，同時感恩自己能夠緊握機會成全別人成就自己。確實是這樣，因

54、為我們活著，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺到生命的跳動，就能夠觸摸到每一次心跳的激動激動簡單做人，認(rèn)真做事.中國做人最大的智慧確實是中庸，現(xiàn)在看來不過一個簡單低調(diào)是也。然而簡單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會太多的功迷惑惑，太多的討取邀功，在開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會不會將情況做到最好，因此唯有簡單低調(diào)做人的人，才會認(rèn)真做事，才能誠懇負(fù)責(zé)，因為他除了將情況做好什么都不會了。當(dāng)好一名高校老師，做自己尊重的人。李處長的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在

55、畢業(yè)致辭中這樣說自我尊重大概是最重要的正道.自我尊重所以包含對自己職業(yè)的尊重，對自我選擇的尊重，對自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會，也會看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點和不足，大概還會碰到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán)，博得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說：退休之日，你認(rèn)為職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇11作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，盡管差不多具備了肯定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提升教學(xué)效果上

56、，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，之前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，現(xiàn)在也找到了理論支持，更為重要的是，我深深領(lǐng)會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：一、認(rèn)識到老師要有愛心，耐心。老師應(yīng)對學(xué)生要有百分百的愛心，就象對自己的妹妹、弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。因為，這種想法能激發(fā)你的愛心，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解，對聽不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會煩躁，因為你把他們當(dāng)成你弟妹。同時，在談到如何做一個好老師時，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的領(lǐng)會

57、。我們誠然喜歡聰明，一點即明，能舉一反三且成績好的學(xué)生，而每每會忽略了差生的存在。通過學(xué)習(xí)，我明確對差生不能冷漠，少熱情，反而更應(yīng)該花多些時間與心思給予他們的豉勵與學(xué)習(xí)生的幫忙，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法，從而做到因材施教。通過學(xué)習(xí)，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)該象對優(yōu)才生一樣，做到一視同事。世事難料，有大概這些差生在以后會很大的成就。曾常一些老師的人說，說出社會后每每能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績好是他個人陪明，而不是老師的成果。但差生不同，給予他們豉勵與支持，能給予他們極大的信心，這信心有大概伴隨他們一生

58、，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師。二、通過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對教育教學(xué)的認(rèn)識和經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，有機會省思自己之前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗，戰(zhàn)勝誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻地認(rèn)識，我相信通過本次培訓(xùn)，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻地了解了熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是老師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判老師行為價值和整個教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛學(xué)生是老師必需具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，老師必需注意愛學(xué)生的方式方法；老師必需嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。三、深刻理解了老師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)教書育人、培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的使命。隨

59、著新時期的到來，老師職業(yè)道德的建設(shè)也出現(xiàn)出與之前不同的特點，時代對老師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何適應(yīng)這種時代潮流，進(jìn)一步加強職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探究的新課題。作為一名教學(xué)新手肯定要從分析老師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景出發(fā)，認(rèn)真分析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門課程。高校老師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會 篇1220XX年8月7日8月20日，我有幸參與了山西工商學(xué)院新老師培訓(xùn)，感到受益匪淺，現(xiàn)將參與本次培訓(xùn)的心得領(lǐng)會做如下總結(jié)。1對學(xué)校的前景充滿了信心，對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學(xué)院這個大

60、家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校以后的美好計劃，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對我們學(xué)校的前程更加充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。2認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師盡管在來到工商之前，我差不多積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名流民老師，特別是一名高校老師，對其中的許多工作規(guī)范和制度依然十分生疏的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們詳細(xì)講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高