一年級數(shù)學下冊教案-☆擺一擺想一想-人教版

1、一年級數(shù)學下冊教案-擺一擺，想一想-人教版擺一擺、想一想教學設計 教學目標 1通過活動讓學生把某一數(shù)量的圓片分別擺在座位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)，鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認識。2通過活動引導學生觀察每一組數(shù)的特點，探索規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的歸納能力。3通過活動，使學生在操作實踐中發(fā)展形象思維能力，通過找規(guī)律發(fā)展學生初步的抽象思維能力。教學內(nèi)容 教科書第45頁。教具、學具準備 計數(shù)器，數(shù)位表，百數(shù)表，匯總表，圓片20個。教學設計 談話激趣 師：今天我們來到這個大教室上課，大家高興嗎？那么老師要看一看我們班哪個小朋友表現(xiàn)最好，最聰明，最愛動腦筋，能得到老師發(fā)的智慧花。復習鋪墊 1數(shù)位順序。師：首先

2、，老師提一個問題，前邊我們學過了100以內(nèi)數(shù)的認識，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個位，第二位是什么位？第三位呢？ 師：個位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？ 2用計數(shù)器撥數(shù)。師：現(xiàn)在老師在計數(shù)器上撥一個數(shù)，看仔細，十位和個位都撥上2個珠子，這個數(shù)是多少？誰能說一說這兩個數(shù)位上的2分別代表什么？（學生回答。）你說的真好，大家給他鼓鼓掌。師：現(xiàn)在請小朋友們拿出你的計數(shù)器，我說數(shù)你撥珠，注意要邊撥邊說4，13，22，31，40。生：4，個位撥4。13，十位撥1，個位撥3。22，十位撥2，個位撥2。師：剛才小朋友們在撥這幾個數(shù)時，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1：我們撥這幾個數(shù)，每個數(shù)十位

3、和個位上的數(shù)加起來都是4。生2：每個數(shù)與前面相鄰的數(shù)相比，都是個位少一，十位多一，相差都是9。師：你們說的真好！聽了你們的發(fā)言老師真高興，大家給他鼓鼓掌。下面請你們把計數(shù)器放在桌角，把數(shù)位表和準備的圓片拿出來，我們來搞一個有趣的活動。這個活動我們就叫“擺一擺，想一想”（出示課題）。在這個活動中大家要善于動腦筋，找規(guī)律，使我們的活動進行的又快又好。激發(fā)興趣，合作求知 師：瞧！我們的好朋友誰來了？（聰聰和明明。）這兩個數(shù)學王國里的小精靈呀，也來參加我們的活動了。（出示問題。）看，聰聰給我們提問題了“你們能用2個圓片表示不同的數(shù)嗎？” 1用2個圓片擺數(shù)。師：大家能不能呀？提醒一點，到目前為止，我們學

4、過的數(shù)只限于100以內(nèi)。所以，在數(shù)位表上只能擺一位數(shù)和兩位數(shù)，不擺三位數(shù)，大家開始，用2個圓片看能擺哪幾個數(shù)？ 師：擺好的同學，誰來告訴大家你是怎么擺的？要說清楚，你把圓片放在哪一個數(shù)位上，這個數(shù)是多少？ 生1：我把2個圓片都放在個位上，就是2。生2：我把2個圓片都放在十位上，個位上沒有，就是20。生3：我把1個圓片放在十位上，1個放在個位上，就是11。板書：2個圓片。2，11，20。師：大家想一想，為什么2個圓片擺在個位上得到的數(shù)是2？而擺在十位上得到的數(shù)是20呢？ 生4：因為擺在個位上表示2個一，所以是2，而擺在十位上表示2個十，所以是20。師：你講的真好！很有道理！大家給他鼓鼓掌。接下來

5、，我告訴大家，看！咱們另一個好朋友小精靈也來湊熱鬧了，他是誰呀？（明明）對，小精靈明明他也要給大家提問題（出示問題）。（1）你能用3個圓片表示不同的數(shù)嗎？大家能回答他嗎？（2）用3個圓片擺數(shù)，請動手擺一擺，看能擺出幾個數(shù)？說一說你是怎么擺的？ 板書：3個圓片，3，12，21，30。師：從剛才擺的這兩組數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)些什么？怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？回答的真好（鼓掌），你真聰明。2用4個圓片，5個圓片擺數(shù)。師：看，這兩個小家伙又給大家提出了更難的問題“用4個圓片，5個圓片分別表示哪些不同的數(shù)”。好！大家真勇敢！你們不怕困難，勇于探索的精神讓老師佩服。3小組合作，共同探索。師：下面，咱們分四個小組

6、合作，共同研究討論幾個圓片都能擺出哪幾個數(shù)。每一小組老師發(fā)一個匯總表，分工合作，3個同學在數(shù)位表上擺圓片，小組長在匯總表上作記錄，表的左邊是圓片的個數(shù)，右邊是擺出來的數(shù)。師：注意：作記錄的同學要綜合你們小組這三個同學擺的數(shù)。不要有重復的數(shù)。比比看，哪一組擺的又快，寫的又好，寫字的同學字要大一些，寫工整，活動開始。（教師巡視。）師：大家在擺的時候呀，要善于動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣擺起來既快，又不容易遺漏。4學生匯報。師：4個圓片能擺出哪幾個數(shù)，哪一組給大家匯報？ 生：我們用4個圓片擺出了5個數(shù)（板書：4個圓片，4，13，22，31，40）。師：介紹介紹經(jīng)驗，你們怎么擺的這么快。（表揚這一組。）

7、師：5個圓片能擺出哪幾個數(shù)？（板書：5個圓片，5，14，23，32，41，50）哪一組要補充？ 5勇于想象，探索規(guī)律。師：從剛才小朋友們用圓片擺數(shù)的過程，你發(fā)現(xiàn)有沒有規(guī)律？下面我們不擺圓片，能不能在腦子里想擺圓片的方法，直接寫出6個圓片，7個圓片，8個圓片，9個圓片都能表示哪些數(shù)？好，四個人合作，看哪一組填寫的又快又好！學生匯報，教師板書（略）。總之，要鼓勵學生開動腦筋，想出盡可能多的方法，并形成交流。師：是不是所有的小組都擺完了，四人小組長請到前面來，把你們組的作品展示給大家，大家互相評一評好嗎？ 尋找規(guī)律，歸納整理 師：大家都擺完了嗎？一齊看黑板，從以上我們所擺的圓片個數(shù)和寫出來的數(shù)來看，

8、同學們觀察到有什么規(guī)律了嗎？誰能說一說。小結(jié) 師：誰能說一說今天研究的什么？你都有哪些收獲？希望大家在今后的學習中要學會觀察，善于動腦，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使我們的學習能提高效率。擺一擺，想一想教學反思人教版一年級下冊數(shù)學教學設計（共6篇）小學一年級下冊漢語拼音復習教案一、復習內(nèi)容：（一）、漢語拼音(1課時)1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（二）、字詞(2課時)1、復習認讀生字表（一）中的550個漢字，復習掌握生字表（二）中的2502、復習和掌握一些常用的識字方法

9、。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。（三）、句子(2課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。（四）、積累(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。（五）、閱讀 (3課時)1、復習結(jié)合上下文

10、和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（七）、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)

11、則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(2課時)1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。夜色第一課時統(tǒng)編版一年級下冊語文教案教學目標知識與能力1會認12個生字，會寫7個生字；認識“廠字旁(廠)”；理解“從前、膽子”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法1在輕松和諧的交流氛圍中，聯(lián)系實際暢談自己的生活體驗，自然融入對文本的學習。2通過多種形式的誦讀，理解課文內(nèi)容，加強語言積累，豐富情感體驗，激發(fā)個性化的想象，培養(yǎng)親近自然、熱愛生活的情感。情感、態(tài)度與價值觀學會克服膽小的心理，去親近自然、熱愛生活，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。重點難點教學重點會認12個生字，會寫7

12、個生字；認識“廠字旁(廠)”；理解“從前、膽子”等詞語。教學難點理解課文內(nèi)容，體會夜色的美麗；了解“我”從膽小怕黑到勇敢的轉(zhuǎn)變，學會做一個勇敢的孩子。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課，揭示課題小朋友們，你害怕漆黑的夜晚嗎？勇敢地走出家門，你會發(fā)現(xiàn)星星在夜空中眨著眼睛，花草在黑暗中散發(fā)著淡淡清香，蟲兒在夜色中輕輕唱著小曲兒所以，千萬別怕，因為夜晚和白天一樣，也是美麗而迷人的。讓我們走進課文夜色，去感受一下吧！二、字詞學習，基礎(chǔ)積累1教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“色、再、散”，翹舌音“窗”，前鼻音“晚、膽、敢”和后鼻音“往、勇、像”。2學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3

13、檢查自學情況，教學生字。(1)教讀生字并組詞造句。學習“色、外”時，可以結(jié)合它的多種含義；學習“看、晚”時，可以用形近字對比的方法；學習“爸、再”時，可以用猜謎語的方法；學習“笑”時，可以用動作表演的.方法。多義字歌示例：色：春來景色美，黃鸝音色脆。山野顏色艷，農(nóng)民喜色飛。外：外甥有兩個，外表都不錯，外加才藝好，外人都傾倒。形近字歌示例：看：一位老者來，著急把隊排?？炜彀巡】?，眉開展笑顏。謎語示例：把手一分離，父字底下騎。常作口語稱，與父同意義。(謎底：爸)一橫頭上放，冉字下面藏。重新來一次，繼續(xù)向前方。(謎底：再)(2)對要求會寫的字進行書寫指導。書寫指導：“色”下面的“巴”豎彎鉤向右舒展。

14、“外”左短右長，右邊點略偏上?！鞍帧钡摹案浮甭员猓鞍汀钡呢Q彎鉤要寫得圓潤些。“晚”左窄右寬，“免”第一筆撇在豎中線上起筆。“再”中間的短橫寫在橫中線上，末橫長于首橫。易錯提示：“看”不要把“目”寫成了“日”?！巴怼庇疫吺恰懊狻?，不要寫成“兔”。“笑”下面是“夭”，不要寫成了“天”。(3)歸類識字。歸類示例：免-晚(晚上)-勉(勉強)-挽(挽留)(4)多音字辨析。散sn：散步不歡而散sn：散文散兵游用都du：都是都好d：首都通都大邑辨析：“散”在表示“由聚集而分離”“散布，分發(fā)”“排除，排遣”等意思時，讀sn；在表示“沒有約束，松開，分散”“零碎的，不集中的”等意思時，讀sn。(5)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知1教師配樂范讀課文，學生邊聽邊思考課文講了什么，感知文中“我”的心情變化。引導學生了解在夜晚的時候，“我”從前的心情怎樣，現(xiàn)在又是什么樣的心情。明確：害怕(從前)-不害怕(現(xiàn)在)。2學生自由朗讀詩