小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考一年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析：學(xué)校一年級(jí)仍處于對(duì)數(shù)學(xué)基本元素和概念的感性熟悉上,因此,重點(diǎn)是愛好培育；讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感愛好,孩子就有了 最好的老師 ,在以后的學(xué)習(xí)中可以省力不少； 所以為了培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)摸索力和較好的數(shù)學(xué)意識(shí)、 數(shù)學(xué)眼光,所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的 主要授課方式 是以“ 公式韻律化、解題故事化、教學(xué)嬉戲化、學(xué)習(xí)趣味化” 為教學(xué)特色,通過風(fēng)趣的教學(xué)語言,生動(dòng)有效的教學(xué)方式,將同學(xué)帶入迷人的數(shù)學(xué)世界,使同學(xué)的數(shù)學(xué)推理及規(guī)律思維才能得到培養(yǎng),思維得到拓展,成果做到拔尖；例如：一年級(jí)同學(xué)運(yùn)算： 1+2=3 可以設(shè)計(jì)這樣的題：你能想出哪些算式的結(jié)果也等于 3 呢.

2、 前者是順向思維,而后者就是逆向思維了；啟示同學(xué)思維,久而久之,同學(xué)受益良多；一年級(jí)學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的：在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好與感覺,力求圖文并茂, 由較多的圖畫自然地向較多的數(shù)學(xué)言語與文字表達(dá)過渡；以上僅供參考！學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考學(xué)校一年級(jí)奧數(shù)（思維訓(xùn)練）學(xué)問點(diǎn)1、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)及簡潔的分類1）認(rèn)數(shù)：依據(jù)圖形說出對(duì)應(yīng)的數(shù)目2）寫數(shù)： 依據(jù)不同類型的圖形寫出所對(duì)應(yīng)的數(shù)字3）簡潔的分類： 實(shí)物的分類、圖形的分類（重在訓(xùn)練多種分類方法）主要是讓同學(xué)從課內(nèi)學(xué)問到思維訓(xùn)練學(xué)問的學(xué)習(xí)有一個(gè)過渡階段；2、熟悉圖形（是數(shù)圖形的基礎(chǔ)）1）熟悉點(diǎn)2）熟悉線：線段、射線、直線、平行、和相交3）熟悉角

3、：銳角、直角、鈍角4）熟悉常見的集合圖形：三角形（銳角、直角、鈍角）、正方形、長方形、圓形及其他多邊形（梯形、平行四邊形）5）熟悉常見的立體圖形：正方體、長方體、球體、圓柱體等3、數(shù)一數(shù)1）數(shù)線段：2）角：3） 三角形：4）正方形：5） 長方形：6）立體圖形（積木）：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4、拼一拼（ 為以后學(xué)習(xí)圖形的剪拼打下基礎(chǔ)）用一些基本的幾何圖形拼成一些漂亮的圖案如：七巧板：4、找規(guī)律1）按規(guī)律填圖例：2）按規(guī)律填數(shù)：a、一些基本的規(guī)律數(shù)例： 1,11,3,22,5,33,_ ,_ ；b、好玩的數(shù)陣放射性數(shù)陣： 使每條直線線上的數(shù)和是 15封閉狀數(shù)陣： 使每條直線上的數(shù)相加

4、都等于 10 c、幻方： 填數(shù)使橫16 11 10 13 行、豎行、斜行的四個(gè)9 7 15 12 數(shù)相加都 34 6、速算1）、湊十法：2）、湊整法：例：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3）、用已知求未知：例：4）、轉(zhuǎn)變運(yùn)算次序：例：5）、帶著符號(hào)搬家：例：（重在訓(xùn)練一位數(shù)及兩位數(shù)的速算）7、合理分組：找出一些適當(dāng)?shù)臄?shù)來滿意一些算式 例：把 1、2、3、4、5、15、16 這填入下面的兩個(gè)算式中 （每個(gè)數(shù)字只用一次） ；-= 例：+-= 8、數(shù)的大小排列 1）圖形的比大?。簩W(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考例： 把 1、2、3、4、5、6、7 填入 右圖中的小圓圈里、使圖中的“ 大于”

5、“ 小于” 關(guān)系成立；2）最大和最小數(shù)的組成 : 例： 用“ 3、7、9”三個(gè)數(shù)字,組成的最大兩位數(shù)和最小的兩位數(shù),它們相差（）9、數(shù)數(shù)與運(yùn)算：1）排隊(duì)問題：例：2）重疊問題：例： 有兩塊 75 米長的木板釘在一起,成了一塊長 130 米的長木板,中間釘在一起重疊的部分有（）米；3）有幾種走路方法：例： 有小明家到小英家一共有多少種不重復(fù)的走法？10、鋸木頭例：一根木料長10 米,每鋸一次用2 分鐘；每 5 米鋸一段,鋸（）次才能鋸?fù)辏?）剪繩子：2）分蛋糕：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3爬樓梯：例： 某人到一座高層樓去辦事,不巧停電,電梯停開；他從 1 樓走到 4 樓用了 48 秒；

6、用同樣的速度走到8 樓,仍要多長時(shí)間？1 2 3 4 5 6 7 8 48 秒植樹問題：例： 有一條路長 100 米；在路的一側(cè)從頭到尾每隔 少棵樹？10 米栽一棵樹；共栽多11、付錢的方法： 與生活相聯(lián)系,初步培育同學(xué)解決生活中實(shí)際問題的才能 方法一5 元1 元2 元1 張1 張3 張例： 張老師買一枝 6 元的鋼筆,方法二6 張他帶了一張 5 元的紙幣和方法三6 張 1 元的紙幣,仍有3 張方法四2 張2 張2 元的紙幣,他有多少種不方法五4 張1 張同的付錢方法？12、火柴棒嬉戲：（火柴是點(diǎn)火用的, 但當(dāng)我們把它帶到課堂上來時(shí),用火柴棒就可以做好玩的數(shù)學(xué)嬉戲,在嬉戲中就用數(shù)學(xué)概念, 進(jìn)行

7、數(shù)學(xué)運(yùn)算,增強(qiáng)思維的靈敏性； ）13、“ 算式謎”1）加法豎式：2）減法豎式：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3）圖形：+” “ ” 號(hào)4）文字：14、巧填“例：15、蝸牛爬井 例：16、熟悉鐘表 : 重點(diǎn)： 熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)以及會(huì)解決一些簡潔的關(guān)于時(shí)間的問題；例：媽媽早晨 7:00 外出,中午 12:00 回到家, 媽媽外出了幾個(gè)小時(shí)？17、年齡問題：（主要是學(xué)習(xí)年齡差不變的問題）18、雞兔同籠： 主要是用“ 畫示意圖的方法” 解決問題19、熟悉單數(shù)和雙數(shù)（又稱奇數(shù)和偶數(shù)）例： 想一想 :11+12+13+14+15+16+17+18+19的和是單數(shù)仍是雙數(shù)？20、簡潔推理（列表法、嘗試法）1）圖形推理（等量代換）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考例： 4=8 + =27 = = 2）規(guī)律推理21、簡潔的應(yīng)用題1）余外條件：例：今日媽媽把買回來的12 個(gè)蘋果、 20 個(gè)橘子裝在 4 個(gè)盤子里,每盤同樣多,媽媽今日買回來多少個(gè)水果？2）移多補(bǔ)少：例： 第一行給其次行（）個(gè),他們就同樣多；3）一半與總數(shù)例： 小蘇家有故事書、笑話書、文學(xué)書,各種書的本數(shù)安排可以如圖,故事學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考書 2 本,問：他 一共有多少本書？22、智力趣題一筆畫、按要求繪圖：例：按次序連數(shù)字生活應(yīng)用：客廳里有 8 根日光燈,全亮著,假如關(guān)