2022年英語口語活動總結

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年英語口語活動總結興趣是學習的老師。為了激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生學習英語的自主學習能力，_小學英語組開展了多樣化的英語興趣小組活動，主要圍繞校級英語課本劇、班級英語課本劇、常規(guī)口語測試和合作口語測試。著重訓練學生口語的常態(tài)表達和英語語言運用能力。英語組的老師們利用課余時間與孩子們一起排練并組織活動，進行循序漸進地指導和反饋。該校的校級英語課本劇的成員來自各班的英語達人，他們是一群熱愛英語并且渴望在舞臺上展示英語才華的孩子們。每個學期都有不同的劇本提供給孩子們，本學期主要排練了愛麗絲夢游仙境和穿靴子的貓兩部英語劇。另外，各個班級還有很多對英語充

2、滿興趣的同學們，以英語達人們?yōu)榘駱?，他們渴望通過自己的學習和努力更上一層樓。因此，英語老師為各班組編了班級課本劇的活動小組。劇本的內容來自學生已有的英語基礎知識，鼓勵學生自編自導自演完成。每個班級都根據自己小組的特色獨具匠心，有的在劇本設計上獨具一格，有的在編排表演上錦上添花每一份作品都令我們喜出望外。瞧，同學們可厲害了呢!正自編自導自演班級課本劇呢!看，_英語課本劇的大家族照!有了平日的四人小組常規(guī)口語表演作業(yè)與課后的情境創(chuàng)編作業(yè)，同學們對于口語和表演的把握已經有了一定的基礎。我們從校級到班級再到個人，力求每一位學生都能體驗到英語學習的樂趣。同時，為了檢驗孩子們的學習情況和口語能力，英語組還

3、組織每月_次的常規(guī)口語測試和期末的小組口語表演測試。常規(guī)口語測試，即雙周的周二晚托班，在指定地點以抽取學號的形式進行口語測試，內容與所學書本基礎知識同步，從單詞朗讀、語音規(guī)律、句子朗讀到語篇朗讀，全面考察學生的學習情況。小組口語表演測試，即以小組為活動單位，在學期末展示一個小劇本，英語組老師以此為依據對每個學生的口語進行考核評分。小組展示的劇本均為自編自導自演，可以融合書本各個單元的主要句型進行整合，也可以就書本某個話題進行演繹。在平日課堂的訓練和課后的自主練習下，同學們最后展示的作品都非常精彩。課堂的時間是有限的，但是課外的時間是無限的，學習更是沒有時空的限制。學習的快樂可以來自于合作，來自

4、于自主體驗。為了讓孩子們在學習中真正地獲得快樂，得到提升，我們努力創(chuàng)設平臺、開創(chuàng)空間。孩子們，你們希望在英語學習中獲得快樂嗎?如果你心動了，就請行動吧。2022年英語口語活動總結（二）通過這次的聽課評課活動，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。第一、小學英語教師的基本功作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范

5、及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：howtoread?howtodo?這樣的非句子，illgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。第二、情境的設置英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一

6、個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：課題是chinatowninamerica.通過播放具有典型代表性的紐約視頻引出newyork,chinatown.這樣的情境引出的不僅僅是幾個單詞，幾句話，更重要的是讓學生融入到了chinatown的氛圍中，通過視覺、聽覺的刺激，深刻的感受到了唐人街的氣息。第三、恰當的導入，自然的過渡這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。下面我舉個例子：在gre

7、atwall一課中，有位老師是這樣導入和過渡的：簡單的問候之后，t：mynameisdoyouwanttoknowmoreaboutme?ss:yes.t:(出示課件，三個信息：mary,_,apple)myenglishnameismary.hasgot_studentsinmyschool.myschoolisbig.whataboutyourschool?ss:myschoolist:tellmemoreaboutyourschool.這樣簡單的幾句話就把本課要學習的more,thousand等單詞引出。第四、注重基礎，適當拓展延伸這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。非常感謝學區(qū)領導，給我們提供了互相學習進步的機會。通過本次教研活動使