初中語文人教七年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《秋天的懷念》教案

1、5、秋天的懷念史特生教學(xué)目標：一、掌握生字新詞，整體感悟課文內(nèi)容。二、有感情地朗讀課文，理解重點詞語，體會人物的心情，感受偉大而無私的母愛。三、理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，抓住四件事情中蘊含的濃濃母愛之情。四、品味人物語言，從母親的只言片語中感受母親濃烈而深沉的愛子之情。教學(xué)重難點一、有感情地朗讀課文，從文字中了解母親無私而深沉的愛。二、通過反復(fù)品味“好好兒活”這簡單的四個字，體會母親的良苦用心，樹立積極的人生態(tài)度。三、感受文中偉大的母親形象，樹立對母愛的尊重和敬仰。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時一、由兩段話新課導(dǎo)入（詳見白板）二、作者簡介史鐵生，作家。1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中

2、初中，1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年（21歲）因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。（詳見白板）三、初讀課文、讀準字音。思考1、作者在秋天懷念的是誰？為什么是懷念？為什么會在秋天懷念？（1）“秋天”對于作者來說有著特殊意義： 作者的腿是秋天癱瘓的； 因為作者的母親是秋天去世的； 母親最后的愿望是帶“我”看秋天的菊花（2）表達對母親的思念之情。2、再讀課文理清結(jié)構(gòu)，思考：圍繞母親對我的無微不至的照料寫了幾件事。（1）“我”癱瘓后意志消沉，母親極力勸慰我（2）母親說服我到北?？淳栈ǎ?）母親病重住院，臨終還記掛著我和妹妹（4）我到北?？淳栈☉涯钅赣H。四、朗讀第一自然段1、哪些地方表現(xiàn)了我的

3、“暴躁無?！?？為什么我會“暴躁無?！保孔プ≡摇?、“摔”等動詞。痛苦和絕望2、母親在我“暴躁無?！睍r，是怎樣做的？從哪了些方面來寫的？表現(xiàn)了什么？“悄悄”、“躲”“聽”“撲”“抓”“忍住哭”“好好活”（動作、神態(tài)、語言）（理解、寬容、擔心、痛心、焦急、堅強、堅韌）（見白板）3、“我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？因為她一心撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。這里交代“母親侍弄的花都死了”是插敘，文中有幾處插敘？分別表現(xiàn)什么？第一處：“母親喜歡花”。母親是一個非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛”補充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的

4、超常努力。第三處：“別人告訴我”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我發(fā)脾氣的時候，母親的情況是怎樣的？身患絕癥、兒子癱瘓二、在這種情況下，母親又是怎樣對待兒子的？朗讀第三自然段1、文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。2、“央求”換成“期待”好嗎?為什么?“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 從詞義看，“央求”

5、含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。3、為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什么？因為母親覺得兒子對生活中的美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、最無私的母愛朗讀第四、五、六自然段，品味“再也”“絕-竟”蘊含的感情痛苦、遺憾 追悔莫及、肝腸寸斷已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？艱難的現(xiàn)實處境：自身體弱多病；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不愿讓兒子知道。四、朗讀第七自然段1、文中最后寫到“黃色的花淡

6、雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開的爛漫。”這段描寫是否多余？請談?wù)勀愕目捶?？文章前面寫母親要帶我去看花，我最初是不愿意的，后來準備去了，可是母親卻不在了。一方面是使文章的結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)。另一方面，也是更重要的，我因為自己的雙腿殘廢，已經(jīng)對生活失去了信心，甚至很長的一段時間里都想以死來解脫自己。母親卻一直的鼓勵我，幫助我，母親希望帶我去看花，事實上是想讓我重新的振作起來，給我的生活增添點希望。母親希望我能像這花一樣，勃勃生機。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉。各色的花都有它自己的特點，有它自己的價值所在。母親也希望我也一樣，一樣的堅強，我也可以有自

7、己生存的價值。但是我卻不知道母親已經(jīng)病的那么的嚴重了?，F(xiàn)在終于知道了，所以又來看看這花，這一段的描寫也是作者終于懂了母親對我說的話的意義，寄托對母親的深沉懷念之情，表達作者積極向上的人生態(tài)度。作者現(xiàn)在來看這花，從某種程度上看也是對母親深深的愧疚。也要告訴母親，我沒有讓您失望，我終于對生活有了信心。所以這一段的描寫道出了我對母親話的深刻理解，對母親深深的感激和無法彌補的愧疚之情。2、前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好活”個有什么意義？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么用？第一段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。這是母親的心愿，也是母親的懇求。最后一段“我”說的

8、意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。五、標題分析1、文章哪些地方扣住了秋天？重點寫了什么？寫到“北歸的雁陣”,“北海的菊花”。重點寫后者。2、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅凸?、樂觀生活的象征。3、本文在內(nèi)容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？以“秋天的懷念”為題意蘊豐富，不僅表達了作者對母親的深沉的懷念，而