初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）14 背影

1、背影教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.品味文章質(zhì)樸的語(yǔ)言。2學(xué)習(xí)在特定的環(huán)境下表現(xiàn)人物情感的方法。3學(xué)習(xí)抓住人物特征進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。4理清線索，把握中心。過(guò)程與方法反復(fù)朗讀；師生討論；小組合作；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)理解主旨。情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)文章所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1朗讀課文，概括主要內(nèi)容。(重點(diǎn))2重點(diǎn)探究，明確行文線索。(重難點(diǎn)) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 看圖片談感受（同是背影在特定的環(huán)境下，會(huì)給人截然不同的感受，那在朱自清的筆下背影又會(huì)給我們帶來(lái)怎么樣的感受呢？）二、教學(xué)新課預(yù)習(xí)反饋:1.談?wù)勀銓?duì)作者的了解（老師補(bǔ)充）。2.交流寫作背景。3.字音

2、字形抽查(生字詞朗讀。多音字形近字填寫）。4.詞意的抽查。新授課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文，思考問(wèn)題 1.本文圍繞著什么在寫。 2.在文中出現(xiàn)了幾次，有何表達(dá)效果。提問(wèn)1：本文的題目是背影，文中一共寫了幾次“背影”？這幾次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？明確4次 第一段: 思背影 望背影 第五段: 別背影 第七段: 念背影提問(wèn)2.:第一段的表達(dá)效果？?jī)?nèi)容: 表達(dá)對(duì)父親的思念之情。結(jié)構(gòu):1.開(kāi)篇點(diǎn)題。 2.為全文墊定感情基礎(chǔ)。 3.提示全文的內(nèi)容核心。 4.突出背影，引起懸念。提問(wèn)2.我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布我的眼淚很快的流下來(lái)了。（句子中劃線的短語(yǔ)有何表達(dá)效果。）“黑布小帽”“黑布大馬褂”是父

3、親的穿戴，可以看出父親因?yàn)樽婺傅娜ナ篮筒钍聛G失而心情憂郁。“蹣跚”“探”“縮”動(dòng)詞的作用生動(dòng)的寫出了父親買橘的不便，滲透著父親對(duì)兒子滿滿的愛(ài)和兒子滿滿的感動(dòng)。提問(wèn)3.這部分詳細(xì)的作用: 1. 突出作者印象深刻。 2.更能強(qiáng)烈的表現(xiàn)出出親愛(ài)的偉大。 3.引人無(wú)盡想象父親的正面形象。 提問(wèn)4.等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人（混入的表達(dá)效果及表達(dá)的情感）明確1.“混入”用詞準(zhǔn)確，因?yàn)檐囌救藖?lái)人往的符合實(shí)際。 2.表達(dá)望著父親離別的背影時(shí)依依不舍的感情。提問(wèn)4.我讀到此處，在晶瑩的淚光（在文中的表達(dá)效果.）明確:內(nèi)容:1.反映出父親生活費(fèi)艱辛，透露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰冷，加深“背影”的形象。 2.在淚光中在現(xiàn)父親背影，寄托了兒子對(duì)父親深深的思念。結(jié)構(gòu):與開(kāi)頭相照應(yīng)提問(wèn)5.通過(guò)四個(gè)