初中語文人教七年級上冊（2022年新編）《陳太丘與友期行》 教案

1、第二課時 陳太丘與友期行教學目標：1反復朗讀，感悟課文內(nèi)容，積累文言字詞，背誦課文。2分析人物形象，概括其性格特征。3從故事中學習做人的道理，繼承中華傳統(tǒng)美德，做一個誠實守信、正直寬容的人。教學重點： 學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。教學難點： 學習中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教學過程與方法： 自主、合作、探究的學習方式。教學課時： 一課時教學過程一、新課導入 看到同學們一雙雙充滿智慧的眼睛,我就不由得想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無窮的機智”。是啊,在我國古代文獻中就記錄著許許多多

2、聰穎機智的少年兒童,他們的故事至今流傳。上節(jié)課，我們領略了謝道韞的聰明才智，這節(jié)課我們一起來學習陳太丘與友期行，它又將會給我們講述哪一個少年聰慧的故事呢？二、自學指導(一)預習與交流1. 讀準下列漢字的音。 不(fu) 慚(cn) 舍（sh）2. 請你解釋下面這些文言字詞。(1)期行：相約同行。 (2) 舍去：顧而離去。 (3) 去，離開。 (4)乃：才。(5)則：就,便,那么。 (6)顧：回頭看。 (7) 君：對別人的尊稱。 (8) 尊君：對別人父親的一種尊稱。 (9)家君：謙詞，對人稱自己的父親。 (10) 尊君在不：不，同“否”。3. 作者簡介：三、自學指導(二)合作與探究(一)整體感知

3、1. 自由朗讀課文,將課文讀通讀順,然后聽錄音朗讀,注意朗讀節(jié)奏。明確：陳太丘與友/期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！痹?曰：“君與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧。2. 齊讀課文。3. 請同學們在熟讀課文的基礎上，以小組為單位借助書下注釋和工具書疏通文意。小組內(nèi)討論合作解決，采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來。4強調(diào)重點詞語：(1)與友期行(約定) (2)太丘舍去(舍棄

4、) (3)去后乃至(才) (4)門外戲(玩耍) (5)尊君在不(同“否”) (6)相委而去(舍棄) (7)則是無信(信用) (8)下車引之(拉，牽拉) (9)入門不顧(回頭看)5.補上句中省略的人物。陳太丘與友期行,期日中。(友)過中不至,太丘舍(友)去,(陳太丘)去后(友)乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”(元方)答曰：“(家君)待君久不至,已去?！?二)深層探究自由朗讀課文,并思考下列問題。1“尊君”“君”“家君”各指什么？明確：尊君：對別人父親的一種尊稱。君：有禮貌地稱呼對方，相當于今天的“您”。家君：對人稱自己的父親。2.“日中”這個時間概念是否科學,古代沒有精確的定

5、時儀,怎么判斷遲到？古代的定時儀器較為簡陋,有木表、漏壺等,它不可能有精確的時段劃分。這里的“日中”是當時約定俗成的時間概念中午。這個友人錯過了雙方約定的時限,所以遲到了。3.友人到底是一個怎樣的人？課文中,友人與陳太丘“期日中”,結(jié)果“不至”,可以看出他言而無信,不守信用；到來之后,問元方“尊君在不”,表現(xiàn)得較為有禮；當?shù)弥愄鹨严刃须x去,不反省自己的過失,反而怒責太丘,粗野蠻橫,十分無禮,可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正辭嚴的批評后,他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇,有知錯能改的精神。4.元方的性格特點如何？閱讀元方對友人的批評話語,我們可以看出元方有著良好的家

6、庭教養(yǎng),表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率,好惡情感易外露的特點,體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。5.有人認為客人已經(jīng)認錯,元方就應該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬至極,無地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個看法？(1)不同意。元方當時才七歲,他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人,使對方明理,并贏得對方的嘆服,維護了父親的名譽,這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。(2)同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意,應該給人改正過錯的機會。人沒有一生都不犯錯誤的,只要改正,就是好的,不能總是抓住人的“小辮子”不放?！拘〗Y(jié)】文中友人無信無禮,七歲

7、的元方卻誠實有信。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng),為人真誠守信。讓我們以天地為心,真誠為骨,做一個高尚的人,真正的人。我們相信：誠信相伴,一生無悔！6. 學了這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？示例：我們在人際交往中要誠實守信，做言而有信的人。我們要懂禮儀，語言文明，學會尊重他人。要知錯能改，善于反思自己的缺點錯誤。我們要學會寬容，得饒人處且饒人。為人要方正，辦事光明磊落，敢于堅持原則。(三)主旨梳理：四、板書設計陳太丘與友期行開端 期行不至舍去乃至發(fā)展 父友：問 針鋒相對元方：答 據(jù)理駁斥高潮 父友：怒非人哉 正直不阿元方：曰無信無禮 聰慧明理尾聲 父友：下車引之元方：入門不顧五、