2022年高考物理時間和位移知識點總結(jié)

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年高考物理時間和位移知識點總結(jié)、時刻和時間間隔(_)時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔(畫出一個時間軸加以說明)。(_)在學(xué)校實驗室里常用秒表，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。、路程和位移(_)路程：質(zhì)點實際運動軌跡的長度，它只有大小沒有方向，是標量。(_)位移：是表示質(zhì)點位置變動的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示，位移的大小等于質(zhì)點始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初、末位置，與運動路徑無關(guān)。

2、位移和路程的區(qū)別：一般來說，位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點做方向不變的無往返的直線運動時位移大小才等于路程。3、矢量和標量(_)矢量：既有大小、又有方向的物理量。(_)標量：只有大小，沒有方向的物理量直線運動的位置和位移：在直線運動中，兩點的位置坐標之差值就表示物體的位移。常見考點考法這部分知識難度也不大，在平時的練習(xí)中可能出現(xiàn)，且往往以選擇題的形式出現(xiàn)，但是高考中單獨出現(xiàn)的幾率比較小。常見誤區(qū)提醒時間與時刻：時間表示一個積累過程它是由無數(shù)個連續(xù)時刻即時間點累積的結(jié)果，包含了物體運動、發(fā)展所經(jīng)歷的過程，對應(yīng)的是一個運動過程。而時刻則表示某一個時間點沒有延續(xù)更不能累積，是物體運動、發(fā)展過程中到達

3、的某一個狀態(tài)。如果我們把時間當(dāng)成一個錄像過程，那么時刻就只能是一張照片.位移與路程：路程是學(xué)生在初中甚至小學(xué)就接觸到的一個概念，在同學(xué)們的意識中根深蒂固，難以改變。然而為了物理的學(xué)習(xí)我們大家不得不去強迫自己接受位移這一概念。路程很容易理解也就是我們所走過的路徑的總長度，而位移則表示是物體始末位置的改變，表示為始末位置之間的線段長度。在物理中路程需要考慮物體的具體運動過程，而位移則不需要考慮這些。例如：小明從家走到學(xué)校有_公里的路程，我們就要具體考慮小明的運動路線，但要考慮小明的位移，我們只需要從小明的起始位置(家)到小明的末位置(學(xué)校)之間做一條有向線段，線段的長度就表示位移的大小，線段的方向

4、就是位移的方向，而不必再考慮具體小明走的什么路線.矢量與標量：由于標量只有大小沒有方向，因此對與標量只需直接對其進行代數(shù)運算即可，而矢量由于存在方向性，因此對矢量進行運算時應(yīng)當(dāng)遵循平行四邊形法則。2022年高考物理時間和位移知識點總結(jié)（二）、發(fā)射光譜：物質(zhì)發(fā)光直接產(chǎn)生的光譜從實際觀察到的物質(zhì)發(fā)光的發(fā)射光譜可分為連續(xù)譜和線狀譜。(_)連續(xù)譜：連續(xù)分布著的包含著從紅光到紫光的各種色光的光譜。產(chǎn)生：是由熾熱的固體、液體、高壓氣體發(fā)光而產(chǎn)生的。(_)線狀譜：只含有一些不連續(xù)的亮線的光譜，線狀譜中的亮線叫譜線。產(chǎn)生：由稀薄氣體或金屬蒸氣(即處于游離態(tài)下的原子)發(fā)光而產(chǎn)生的，觀察稀薄氣體放電用光譜管，觀察

5、金屬蒸氣發(fā)光可把含有該金屬原子的物質(zhì)放到煤氣燈上燃燒，即可使它們汽化后發(fā)光。、吸收光譜：高溫物體發(fā)出的白光通過物質(zhì)后，某些波長的光波被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜。產(chǎn)生：由熾熱物體(或高壓氣體)發(fā)出的白光通過溫度較低的氣體后產(chǎn)生。例如：讓弧光燈發(fā)出的白光通過低溫的鈉氣，可以看到鈉的吸收光譜。若將某種元素的吸收光譜和線狀譜比較可以發(fā)現(xiàn)：各種原子吸收光譜的暗線和線狀譜和亮線相對應(yīng)，即表明某種原子發(fā)出的光和吸收的光的頻率是特定的，故吸收光譜和線狀譜中的暗線比線狀譜中的亮線要少一些。3、光譜分析各種元素的原子都有自己的特征譜線，如果在某種物質(zhì)的線狀譜或吸收譜中出現(xiàn)了若干種元素的特征譜線，表明該物質(zhì)中含有這種元

6、素的成分，這種對物質(zhì)進行化學(xué)組成的分析和鑒別的方法稱為光譜分析。其優(yōu)點：靈敏、快捷、檢查的最低量是_克光譜分析的應(yīng)用(_)光譜分析在科學(xué)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用，例如，在檢測半導(dǎo)體材料硅和鍺是不是達到高純度要求時，就要用到光譜分析。(_)歷史上，光譜分析還幫助人們發(fā)現(xiàn)了許多新元素，例如，銣和銫就是人們通過分析光譜中的特征譜線而發(fā)現(xiàn)的。利用光譜分析可以研究天體的物質(zhì)成分，9世紀初在研究太陽光譜時，人們發(fā)現(xiàn)它的連續(xù)光譜中有許多暗線，通過仔細分析這些暗線，并把它們跟各種原子的特征譜線對照，人們知道了太陽大氣層中含有氫、氦、氮、碳、氧、鐵、鎂、硅、鈣、鈉等幾十種元素。光譜分析還能鑒定食品的優(yōu)劣。例如，通過分析茶葉的近紅外光譜，測定其各種化學(xué)成分的含量，就可以鑒定茶葉的優(yōu)劣、級別、真假以及品種等。用光譜分析還可以鑒定文物，例