叫我第一名觀后感

1、叫我第一名觀后感細細品嘗一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？一起好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么應當如何去寫觀后感呢？下面給大家?guī)斫形业谝幻^后感，希望大家喜愛!叫我第一名觀后感1觀看了叫我第一名這個勵志又感人的電影以后，給我?guī)淼恼鸷辰^不是一點點可以形容。帶著冗雜的心情觀看這部電影，心情被一點一點的感染，伴著主角的閱歷開頭上下起伏。主角是一個患了妥瑞氏癥的小男孩，六歲時這個病就開頭與他如影隨行，他很多次的被自己的這個病熬煎、而最終他竟然將這個病當作終身伴侶、當作好友、而不是憎恨它、厭惡它。這讓我自然佩服他。佩服他的英勇、樂觀、頑強不屈。并不是全部的人都可以輕而易舉的去接

2、受一些不公平的待遇，就像是他患上這個怪病，每天的抽搐、每天的無法掌握的發(fā)出怪聲，受到大多數(shù)人的不理解與嘲諷，并不是常人就可以隨便接受的。而他做到了，不僅沒有由于這個去自卑去憤恨，而是更加頑強的活著，更加頑強的去追求自己的幻想，我們不禁都為他驕傲。一個人最大的敵人就是他自己，他做到了，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了最大的敵人。想起當時校長讓他去聽音樂會，最終他通過自己的表現(xiàn)贏得了全部同學的掌聲，這讓本身樂觀的他更加的樂觀。不禁感到恰當?shù)睦斫馑藢λ耸窃鯓哟蟮膭裎?，而對自己又何嘗不是呢。樂觀自信的他想的從都是我能行，但樂觀自信的他也不是沒有過懊喪、爸爸的反感，爸爸的不關懷，也曾深深的刺傷過他。他努力的做到了

3、勝利，證明他自己的力量。經過這么多的挫折找到的勝利也讓他重新找回了理解與父愛。一心想成為一名老師的他，到處碰壁但還是遇到了勝利。成為一名老師，而且贏得了沙利美新晉老師評比的年度最正確老師獎所付出的努力絕不是一般的困難，可他還是走過來了。學校里孩子們的喜愛與熱愛、也是對他的付出最好的報答與嘉獎。勝利的最終在于他的堅持信念、永不服輸。最終在頒年度最正確老師獎時說他能夠如今獎臺上要感謝學校的同學們、家人、還有全部的好友、他說許多人覺得他怪異，說他從怪異中學到一般人不能學到的東西、一堂最珍貴的課、那就是“別讓任何事情攔住你追求幻想的腳步?！被孟肟偸沁b不行及，是不是應當放棄、答案是肯定的、不能放棄，無論

4、發(fā)生了什么，無論有多么大的挫折，都不能放棄，肯定要堅決信念、做到“別讓任何事情攔住你追求幻想的腳步”。不顧一切勝利吧!叫我第一名觀后感2最近我看了一部電影叫我第一名，這部電影以主人公不屈不撓的精神和影片的特效鏡頭打動觀眾，看完以后我覺得視覺上和思想上受到了很大沖擊。影片以真人真事改編而成。主人公布萊德從6歲發(fā)現(xiàn)患有妥瑞氏癥。然而，他的母親不愿放棄，四處為他求醫(yī)。面對其他患者的躲避行為，她選擇堅持。終于，來到景山小學后，在校長的幫忙下，他有了表達的時機，人們也開頭理解他。他終于完成了自己的幻想當一名老師。影片有許多勵志語言和畫面。妥瑞氏癥是一種目前無法治療的疾病，在人過于緊急時，就會做奇怪的動作

5、，發(fā)出奇怪的聲響。主人公的父親很難理解兒子，他讓兒子聽從他的看法，到他的工地干活。但是主人公卻堅持自己的幻想，他幾次去應聘，都是以失利告終。面對別人異樣的目光和眼神，他選擇了與困難斗爭究竟。他打開地圖，跑遍了全部學校?？墒?，每次都以失利告終。在短暫的煩躁和泄氣后，他重新站起來。終于，他的執(zhí)著感動了一所小學的校長。他們之間的應聘非常順當，是幻想和堅持的力量使布萊德勝利了。我想這部影片告知我們的是面對幻想，不應輕言放棄，不應消極面對，而要鍥而不舍，主動向上，努力進取，從而制造奇跡。其次，令我感動的是布萊德的教學。布萊德的教學非常樸實，也非常幽默。他總是讓同學自由提問，總是讓同學和他互動，讓同學融入

6、到他的教學中，在輕松的氣氛中更好的把握學問。同學在一次次好玩的課堂中，慢慢地接受了布萊德。還令我感動的是他與母親可貴的親情。母親面對別人的嘲諷，面對別人的不理解，她沒有放棄，而是不斷地查找醫(yī)學書，終于找到了病因。他來到一所所小學，遭到別人的拒絕。她便來到大教堂，那些患者已經沒有了對幻想的追求。她離開了大教堂，重新為兒子查找治病的良醫(yī)。這部電影還告知我們親情的可貴，在困難的時分，親情是可以化解困難的。本片最終還寫了布萊德獲得了最正確老師獎，為人生畫上了圓滿的一筆。叫我第一名觀后感3雖然觀看這部電影的時間有些漫長，但卻讓我受益頗多。老師并未說過，但卻讓我本人體會了出來。其實關于勵志的電影，有的也不

7、僅僅是教導人的做法，還會讓人深受感動。這部電影主要講的是一個名叫科恩的男青年，從小就患有一種罕見的疾病妥瑞癥。他的母親曾屢次為他在醫(yī)治方面奔波，而這種病卻是無藥可治，雖不會傳染卻很苦痛，常常有手腳抽動，脖頸抽搐，口吐怪聲等特別病癥，會影響他人干事；成年后他想當老師，將全國上下全部的學校都問了一遍，都因他的病拒絕了他。但他仍非常樂觀，不服輸?shù)木袷顾麍猿志烤梗罱K一所小學錄用了他。他接受了這個職位，并賜予孩子們許多，也從孩子們身上學到了很多別出心裁的東西。科恩說他自己沒有教學經驗，卻贏得了二班級同學的寵愛；上課時，有時會由于他古怪的叫聲產生一些笑話，但他還是面帶微笑地給孩子們的課堂帶來歡樂，同學

8、都喜愛上他的課。當他執(zhí)行教學工作的同時，他還參考了碩士學位，雖然最終沒來得及做完，但他已經盡力了。他對于不同的同學有不同的教育風格，其實這些平日里頑皮的孩子，比清靜的孩子多幾分才智，更懂得那些高深莫測的人生。世界上的人根本都屬于健全的，而總會有少數(shù)人群得有各種疾病，有天生，也有遺傳；而科恩卻沒有被它戰(zhàn)勝過，他在時時辰刻地克制著自己，盡量不干擾其他人的工作。當他壓力大時，他就特別會發(fā)出怪叫，所以，當校長問他為什么有如此叫聲時，他坦然得答復，獲得了全校師生的敬重與祝愿。那一刻，我們都深深的被感動了。當時，我似乎感受到了全部人都將愛獻了出來，使他能夠在人生的舞臺上再創(chuàng)輝煌。自從他當了老師后，他總是以

9、最正確狀態(tài)去教育同學，讓他們盡情地釋放自己心中的疑問，大膽的質疑。在年度被評為“最正確老師”，他不敢相信自己的耳朵。在獲獎儀式上，他用簡短的語言譜寫了在初中就悟出的人生格言，并讓全部老師都要多學習孩子的思想，就是由于這些他度過了種種難關，過上了與一般人一樣的生活，我也要像他一樣，樂觀。頑強。保持，哪怕有什么疾病，也要好好地活著，為自己完善的生活而努力的活著。叫我第一名觀后感4本部電影主要是說一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅持地面對自己的病癥表現(xiàn)，最終完成自己抱負的故事。由于他的抱負和我如今從事的職業(yè)都是老師，所以，在老師的立場上，似乎看到更多讓我感動的東西。影片中的布萊德去應聘老師時，滿臉的渴望

10、與期望，在他心里，這不是一個謀生的職業(yè)，而是自己必定要完成的抱負。校長首先問他是不是曾經有一名老師深深地影響過他，所以他這么想當一名老師。他想起了中學時期，那個在眾人面前給他一個解釋時機的校長。那個終于讓同學們看他的目光不再充滿鄙夷和嘲諷的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個曾經影響過自己的伯樂。而這次面試，讓歷經挫折的布萊德終于當上了老師，還是二班級的老師。他常常變換裝束來扮演不同的角色，給同學講解學問時幽默詼諧，他經常扮演那個最笨的人，而全部答案都讓聰慧的同學講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對每個孩子都有主動公平的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜

11、愛學習的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己全部的愛都賜予他們。當我看見他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在完成抱負時還比擬順當。當我看見他充滿才智地幫忙一個個小好友做最好的自己時，我就在想，我也可以向他學到許多東西。當我看到每一個小好友都很喜愛他時，我就想到每次給孩子們放學，孩子們滿臉笑容地對我說再見。許多共鳴，許多感動，伴著劇情鋪陳開來，讓我充滿笑意地看著，眼角又不當心有些潮濕。班里的孩子很努力，每一個孩子都很有上進心，我充滿好奇和喜悅地發(fā)現(xiàn)每一個孩子的亮點，09.1班猶如漂亮的星空一樣熠熠發(fā)光。我也要做一個像布萊德這樣的老師，樂觀主動地做一名幸福的老師。而每一個孩子，也應當像布萊德一樣，樂觀主

12、動地追求自己的抱負，大聲喊出叫我第一名!叫我第一名觀后感5經過幾天的培訓，今日晚上組織了我們在會議室賞識電影叫我第一名這部影視作品，看完好部電影，我的心情久久不能平復，帶著憂傷而又夾雜著幸福。這部影視作品采納回憶穿插式播放的鏡頭來闡述了主人公布拉德科恩，他是一位妥瑞癥候群的患者，在生活中會不自覺的肢體發(fā)生抽搐和一些怪聲，四周的人總是帶著異樣的目光看著他，在校期間班級以及學校的同學也都是在嘲諷和欺侮，甚至他的老師和校長都不能接受這樣的他。他的休學，他的不理解，都在他的母親的含辛茹苦的關懷下慢然的冰釋，特別是那位校長，梅爾，用激勵的方式讓他在一場音樂會上英勇地面對大家，終于同學們都接受了他。最終，他以優(yōu)異的成果，杰出的完成了學業(yè)，面對工作，他仍然選擇的教育行業(yè)，做一名老師。最終，他勝利了，而且成為了一名優(yōu)秀的教育者。在這部影視作品的整體中，我感受到了許多：面對弱者，正如布萊德所說一樣，“我只希望大家不要用異樣的目光看我”，我們在社會中要學會去關懷和激勵甚至幫忙他們。在我們的生活中，我們要英勇的面對，努力地生存，樹立人生的目標。不要讓任何事情，阻擋你追求幻想的腳步，假如我放棄，就是向那些錯看我的人屈服。也千萬不要讓任何事情攔住你追求幻想的腳步，去投入工作，享受人生、歡樂玩耍和陷入愛河。看完這部電影，我感覺自己