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1、 - 10 -嬰幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案模板五篇 嬰幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。 2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。 3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動(dòng)物尾巴作用”錄像,與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等) 精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演誰的尾巴看,活動(dòng)前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖
2、片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征,探索動(dòng)物尾巴的作用。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn):通過了解動(dòng)物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。 難點(diǎn):能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰? 都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧? 二、展開: 1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng),從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。 (1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己
3、最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。 (2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動(dòng)物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)? (3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。 2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。 (1)做課件互動(dòng)游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。 (2)小結(jié)(過渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴,因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的
4、生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢? 3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像,了解各種動(dòng)物尾巴的作用,關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。 (1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。 (2)師小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。 三、結(jié)束:請幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動(dòng)物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。 嬰幼兒科學(xué)實(shí)
5、驗(yàn)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo): 1、能根據(jù)天氣冷暖情況,自己增減衣物。 2、了解讓身體變暖和的方法,照顧自己。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 5、培養(yǎng)探索自然的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、熱豆?jié){一杯。 2、手偶一個(gè)。 3、幼兒用書。 活動(dòng)過程: 一、手偶表演引出活動(dòng)。 1、幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演:天涼了,一個(gè)小朋友對(duì)自己說:“到戶外活動(dòng)一會(huì)就會(huì)暖和的?!庇谑沁@個(gè)小朋友在戶外跳繩,踢毽子,不一會(huì)感到有點(diǎn)熱了,將外套脫下,拿出手帕擦擦汗。休息一會(huì)說:“趕快穿上衣服吧,當(dāng)心受涼?!弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。 2、教師:剛才這個(gè)小朋友為什
6、么要到戶外活動(dòng)?感到熱的時(shí)候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r(shí)候他是怎樣做的? 二、天氣變了,提醒幼兒要隨時(shí)增減衣服。 1、教師:我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同? 2、教師:我們感到冷,該怎么辦?(讓幼兒知道,天氣冷了要多穿衣服,可以戴手套,圍圍巾等。) 3、教師:天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢 三、請幼兒到戶外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?1、組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。教師提出戶外活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。 2、教師:去戶外戶外活動(dòng)有什么感覺? 3、教師:如果感覺熱時(shí),我們應(yīng)該怎么辦? 四、請幼兒喝熱豆?jié){,感受天氣冷了喝豆?jié){也會(huì)變暖和。 教師:喝了熱豆?jié){有什么感覺? 五、結(jié)合幼兒用書,
7、總結(jié)熱和冷時(shí)該怎么辦。 1、教師:看第10頁的圖,操場上的小朋友在干嗎?活動(dòng)后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的? 2、教師:感覺熱了小朋友該怎么做的? 3、教師:看第11頁的圖,小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。 師生共同總結(jié):感覺冷和熱時(shí)應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。 嬰幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn),養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。 活動(dòng)
8、準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、自制表、連線練習(xí)圖,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字112 活動(dòng)過程: 一、傾聽表的聲音,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!就ㄟ^聲音,吸引幼兒的興趣】 師:這是什么東西發(fā)出的聲音? 二、播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針。【通過直觀的教具,引導(dǎo)幼兒觀察】 1、了解表與鐘的不同。 師:你們在家里的什么地方見過表? 小結(jié):大的厚的叫鐘,(掛鐘,座鐘)小的,薄的叫表(懷表,手表) 2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,分清時(shí)針與分針。 (1)播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。 師;鐘與表有什么相同的地方? 小結(jié):都有數(shù)字1-12,都有表針,都有表盤,它能告訴人們時(shí)間。 (2)播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針?!就ㄟ^觀察、比較及語音的提示,分清時(shí)針與分針
9、】 師:這兩個(gè)表針一樣嗎?,哪里不一樣? 小結(jié):短的叫時(shí)針,長的叫分針。 (3)幼兒操作,理解順時(shí)針轉(zhuǎn)?!倦y點(diǎn)的突破】 師:時(shí)針要與小朋友做游戲,它現(xiàn)在在數(shù)字1上,你能用你的表告訴我它在哪里嗎? 師:時(shí)針想旅游去,它的路線是從1依次到12,你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。 小結(jié):時(shí)針與分針都是從1-12的順序旋轉(zhuǎn)的,我們叫順時(shí)針轉(zhuǎn)?!就ㄟ^操作游戲理解順時(shí)針的方向】 三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)【通過觀察、比較,找出相同的地方】 (1)播放課件,請幼兒找出三幅圖的相同點(diǎn)。 師:第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時(shí)針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。 師:它們的時(shí)間不一樣,但分針指著同一個(gè)數(shù)字,
10、那是幾? 小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)。 (2)幼兒操作練習(xí)?!居變簞?dòng)手實(shí)踐】 2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn),同上。 四、幼兒操作,結(jié)合幼兒一日生活,鞏固對(duì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的掌握。【動(dòng)手實(shí)踐、驗(yàn)證、表達(dá)的機(jī)會(huì)】 師:幾點(diǎn)吃早飯?幾點(diǎn)第一節(jié)活動(dòng)?幾點(diǎn)做操?幾點(diǎn)吃中午飯?幾點(diǎn)入睡?幾點(diǎn)下午的戶外活動(dòng),幾點(diǎn)媽媽來接? 小結(jié):小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間了,也都會(huì)看表了,我希望每小朋友都能做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。 五、發(fā)連線練習(xí)圖,幼兒連線。【驗(yàn)證學(xué)習(xí)過程】。 嬰幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。 2、萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、蝸牛圖片 2、放大
11、鏡等 活動(dòng)過程 一、認(rèn)識(shí)蝸牛 1、了解蝸牛的外形特征。 (1)蝸牛的身體是什么樣的? 引導(dǎo)幼兒討論。 教師小結(jié):蝸牛的背上有殼,像小房子,它的殼是一圈一圈的。 (2)蝸牛的頭上有什么? 讓幼兒知道,蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳,叫觸角。 (3)蝸牛的眼睛長在哪里呢? 告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。 (4)蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎? 2、讓幼兒自由討論:蝸牛有沒有腳 教師講解,蝸牛有腳的,你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎? 二、觀察蝸牛的腳 教師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細(xì)地看一下。 通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣。 三、了解蝸牛的生活習(xí)性 1、蝸牛爬行。
12、 你們知道蝸牛走過的地方會(huì)留下什么? 教師:你們看,小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng),它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液, 看上去就像白線一樣。 原來蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑, 這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了,而且前進(jìn)的更快。 2、交流蝸牛的生活習(xí)性 (1)在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛? (2)最近你看到過蝸牛嗎?為什么? 交流后讓幼兒知道,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。 四、探索知識(shí) 螺螄,跟蝸牛相比,有什么相同或不同的地方? 嬰幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案5 目標(biāo): 1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛,觀察記錄比較蝸牛的飲食習(xí)慣。 2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)交流與發(fā)現(xiàn)的快樂。 準(zhǔn)備: 1、師生共同捕捉小蝸牛若干。 2、幼兒畫冊 過程: 1、觀察小蝸牛 提問:小蝸牛長什么樣? 2、猜測小蝸牛喜歡吃什么? 提問:你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜測) 3、試驗(yàn),并嘗試記錄觀察的結(jié)果 (1)分組收集
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