教育的隨筆：追夢,做最有魅力的幼兒教師

1、十九歲那年,從踏上講臺的那一刻，我就有一個美麗的夢想:成為最優(yōu)秀的教師,讓更多的孩子 成為快樂、幸福的人!從教十四年,在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、同事們的幫助下,我一直在這條追夢的 路上努力地奔跑著，追逐著，成長著。然而，十幾年過去，我離我的夢想仍然還有很長的距 離直到2011年的一天，我非常榮幸地加入了金壇市沈國梅幼教名師工作室，開啟了可以 載入我生命歷史的一頁，我覺得離我的夢想越來越近了。短短兩年，雖然很忙碌、很艱辛，但更 多的是收獲的快樂和成長的欣喜。壓力,讓我不斷學(xué)習(xí)自從成為工作室的一員，感覺頭上像罩上了光環(huán),既驕傲又不安。驕傲的是在這么一個優(yōu)秀的 群體里有我,我也算得上是優(yōu)秀的。不安的是我資歷

2、比較淺,各方面的經(jīng)驗、能力欠缺。來到 這里，才發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少,反思的太少， 才發(fā)現(xiàn)有太多學(xué)習(xí)的理由和閱讀的沖動。老實說，自從參加工作以后，自費購買了不少工具書和教學(xué)參考書，也努力修完了?？啤⒈究?所有課程，可是遺憾的是除了偶爾讀讀早期教育和幼兒教育，卻沒有閱讀過一部教育 教學(xué)著作。進入工作室以后,工作室的老師們的書香味和對學(xué)術(shù)的那種熱情真的是影響到了我 而且每學(xué)期沈老師要求看一本必讀書籍，要求讀完、讀透，做好摘抄并撰寫一篇讀書心得并進 行讀書交流，我讀書的興趣被激發(fā)起來了。漸漸地，我的床頭開始放起了書和筆記本。當(dāng)任務(wù) 也罷，屬自覺也好，總感到有

3、種無形的力量在督促我，讓我將讀書變成每一天的生活調(diào)料。這兩 年在沈老師的推薦下我讀過盧梭的愛彌兒，這本書讓我明白盧梭的教育思想，他強調(diào)教育 要遵循自然規(guī)律，要發(fā)展兒童的天性而展開;還讀了黃玖凌的當(dāng)眾講話一一讓掌聲響起來， 這是研究語言魅力的一本書，書中講了當(dāng)眾講話的一些技巧。它讓我學(xué)到了面對集體講話時如 何做到思路清晰，自信從容，課堂教學(xué)時如何讓你的語言富于感染力,心理狀態(tài)更自信積極;郭 元祥的教師的20項修煉這本書很耐讀，它告訴我們作為教師要用心修煉自己的語言、情 感、德行、形象，做個有品味的教師!還讀了靜悄悄的革命、上海托幼、幼兒教育等 一些雜志一本本好書就像一個個朋友，是它們讓我更深入地

4、懂得了教育是一門神秘科學(xué)， 需要耐心地探求和細(xì)心地分析。有一段話是這樣說的“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)?生的起點，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天， 作為教師的我們更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分！責(zé)任,讓我得到鍛煉能成為名師工作室的一員不僅僅是一種榮幸，更大的應(yīng)該說是一種責(zé)任，因為不僅僅自己要 在這個工作室學(xué)到知識，而且我還要在直溪幼兒園中起到示范、引領(lǐng)作用。所以，我覺得我肩 上的責(zé)任一下子重了起來，我覺得:任重而道遠(yuǎn)！感動領(lǐng)銜人沈老師的用心良苦。為了引領(lǐng)每位成員個人專業(yè)的快速發(fā)展用各種方法給我們 提供鍛煉的

5、機會，在這兩年里，我跟著她去上海名園參觀過、聽過名師講座、主持過專題沙龍、 開展過小課題研究、聽課,評課、撰寫每一次的活動報道、管理網(wǎng)站、她還帶著工作室的成員 專門來到我們幼兒園指導(dǎo)我的課堂教學(xué)、以及我園的園本教研，還讓我參加了與溧陽市狄忠敏 跨區(qū)域聯(lián)合教研活動。在這里讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。每一次 的活動，沈老師從來沒有跟我們說大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗, 指導(dǎo)我，啟發(fā)我，大到怎樣做課題，小到教學(xué)活動中的一句話。有時一句“你行的”“你很優(yōu)秀” 一個贊賞的眼神，都給了我信心，更給了我動力。讓我逐漸明晰了要成為優(yōu)秀教師應(yīng)具備

6、的各 種涵養(yǎng)。記得我進入工作室寫的第一篇活動報道，那一次的報道沈老師只要求我寫好其中的一段，說 實話報道看過很多，自己卻沒有認(rèn)認(rèn)真真的去寫過，接到這個任務(wù)覺得壓力很大，回到家匆匆 忙忙在網(wǎng)上不停地搜索惡補了一下，寫了一小段文字估計用了有2、3個小時，一直到晚上11 點多才寫好發(fā)給了沈老師，第二天，一上午我一直忐忑不安，報道寫得怎么樣,會不會被錄用， 會不會被發(fā)到網(wǎng)站上呢，記得那個上午我們工作室的網(wǎng)站被我刷新了不下十次直到快十一點 的時候接到沈老師的電話“符玲，昨晚辛苦你了，報道寫得很好，你知道我要表達(dá)什么意思，你 抓住了活動的重點，報道已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)站上了，你去看一看”當(dāng)時的那種興奮、開心真的很難

7、用 語言表達(dá)，雖然第一次的報道我只是寫了其中的第一段，但留給我的是一份信心一份力量。接 下來的日子，我每寫好一篇報道，沈老師都會認(rèn)真的幫我修改,沒有一句責(zé)備，更多的是鼓勵和 表揚。有時哪怕只是改了其中的一句話、一個結(jié)尾、一個詞都讓我有一種豁然開朗的感覺。 近兩年我在工作室寫的、教研網(wǎng)、教育信息網(wǎng)以及我們幼兒園網(wǎng)站加起來有五十多篇報道， 幼兒園的工作繁忙，白天不可能有時間寫，每次報道都是在晚上寫,雖然有點辛苦，但我的收獲 卻是沉甸甸的。機會,讓我不斷成熟工作室一直立足于語言教學(xué)活動的研究，從談話活動到詩歌教學(xué)、散文欣賞再到故事、繪本 教學(xué)，從教材的選擇到教學(xué)目標(biāo)的制定,再到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師的

8、回應(yīng)策略。一次次精彩 的教學(xué)，總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中:沈老師執(zhí)教的繪本是誰嗯嗯在我頭上、收集東收 集西，史曉霞老師執(zhí)教的彩虹的盡頭、管云霞老師執(zhí)教的詩歌太陽和月亮執(zhí)教 者們睿智的語言、獨到的解讀、教育無痕的藝術(shù)無不深深震撼著我。今年，我有幸參加了 與溧陽市狄忠敏幼教名師工作室聯(lián)合舉行的“幼兒繪本教學(xué)的有效開展”主題教研活動，我執(zhí) 教了繪本蛤蟆爺爺?shù)拿卦E，讓得到很多名師指導(dǎo)。無論是沈老師課前的悉心指導(dǎo),還是大 家課后的中肯評價，都讓我對自己的教學(xué)理念有了新的審視。大家的課堂評價讓我重新審視自 己的教學(xué)理念。這樣一次次的實踐與聆聽，都給了我新的思想、新的啟發(fā)，為我的教學(xué)注入了 新的活力。在工作

9、室的構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體促進幼兒教師專業(yè)成長的實踐研究課題中，我和建昌的周麗 華園長根據(jù)我們兩所幼兒園的實際情況，開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園際教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與實踐研 究，從理論學(xué)習(xí)到專題沙龍,再到互相送教一系列的研究活動，使兩園真正達(dá)到資源共享 的目的。我欣喜的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我，每一項教學(xué)行為、每一次園本教研，都染上了科研的味道。通過有 意識地培養(yǎng)“課題思維”、“課題意識”，從課題的研究角度去開展教學(xué)活動、園本教研,工作 室正潛移默化地改變著我，讓我逐步實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變。這兩年里除了學(xué)習(xí)到很多，還收獲了很多。2013年9月，被評為“金壇市幼兒教師學(xué)科帶頭人”2012年被評為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀管

10、理員2011年在電教能手評比中獲得金壇市一等獎；2012年電子白板教學(xué)評比中獲得金壇市一等獎2012年制作的課件微笑獲得了金壇市課件評比一等獎；2011年、2012年主持的沙龍獲得金壇市沙龍評比一等獎2013年園長、業(yè)務(wù)園長評優(yōu)課中獲得“金壇市一等獎”2011年撰寫的論文“半日活動”主題教研的行與思獲得金壇市教育學(xué)會一等獎在園 本教研中共同成長獲常州市教育學(xué)會二等獎；邊角料拼出特色教學(xué)新天地獲常州市教育 學(xué)會二等獎；2012.12園本教研打造學(xué)習(xí)型團體江蘇省學(xué)前教育學(xué)會“二等獎” ；2013年5 月小空間大利用一淺談角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題及調(diào)整策略與從畫所知到畫所見一一 大班遮擋畫獲金壇市教育

11、學(xué)會一等獎負(fù)責(zé)課題江蘇省教育學(xué)會課題主題背景下多媒體與幼兒園教學(xué)整合的研究；金壇市級課 題新課程背景下“快樂美術(shù)”的研究；還有學(xué)科中心組的以課例為載體幼兒階段性目標(biāo) 的研究擔(dān)任游戲組的組長。在工作室的這兩年，我嚴(yán)格以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,充分發(fā)揮示范、輻射作用,認(rèn)真開 展園本教研，我園在各項比賽中也取得了優(yōu)異的成績。2013年我園被評為三八紅旗手2012年我園的發(fā)展評價在全市的業(yè)務(wù)園長會議上做了交流，得到肯定和好評；2011年在創(chuàng)造性游戲評比中獲“一等獎”2012年“體育活動專題評比一等獎”并參加了常州市的交流。我園在多媒體教學(xué)方面占了很大優(yōu)勢取得了好成績2012年教師制作的很多課件獲省二

12、等獎，金壇市一、二等獎，電子白板評優(yōu)課也取得兩個一 等獎和一個二等獎的好成績，“網(wǎng)站評比金壇市一等獎”“校園新聞評比常州市三等獎”評優(yōu)課中獲得了一個一等獎，三個二等獎的好成績。今年上半年我園還接受了常州市愛兒坊幼兒園為期兩天的參觀和學(xué)習(xí)。在工作室活動中一路走來，我過得充實而精彩,工作室在成長，作為成員的我也在不斷成長。 我知道在成績與收獲的背后，更多的是來自于在名師工作室里得到的動力、師傅的引領(lǐng)、團隊 成員之間的相互激勵。我將繼續(xù)努力，繼續(xù)前行。工作室的姐妹們，讓我們在沈國梅名師工作室的引領(lǐng)下，不斷蓄積自己的能量，提高自身修養(yǎng), 讓我們相互陪伴、相互溫暖、相互支持，讓我們不斷更新教學(xué)理念、提高教研能力，面帶微笑、 懷揣激情,成為最有魅力的幼兒教師!讓我們不斷提升自我，成就自己的教育夢想!努力成為有 思想、有品位、有追求、有魅力的幼兒教師，并影響更多的教師！我堅信在我追夢的征程上，名師工作室就是我們翅膀下的風(fēng)!助我們展翅高飛！最后，我想和大