小學(xué)社會實(shí)踐活動優(yōu)秀總結(jié)

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁小學(xué)社會理論活動優(yōu)秀總結(jié)小學(xué)社會理論活動優(yōu)秀總結(jié)【一】思想品德教育離不開社會理論活動，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會理論活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、理論性。一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“XX北京，我來了”長走活動，鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己

2、的行動為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。二、活動形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。活動中，要求低年級學(xué)生認(rèn)識5至6種花草樹木，高年級學(xué)生在終點(diǎn)處“XX北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動完畢后，要求學(xué)生們說一說自己認(rèn)識的花草樹木，并要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。三、時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動的順利的開展。平安問題是活動順利進(jìn)展的根本前提，活動開始前，校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)

3、定：行政全部都分到了各個(gè)年級;體育組和計(jì)算機(jī)組的教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任教師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;科任教師分到各班，協(xié)助了班主任教師開展活動。以上防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動完畢時(shí)，無一例平安事故發(fā)生。通過這些活動，學(xué)生們在理論中增長了見識，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。小學(xué)社會理論活動優(yōu)秀總結(jié)【二】開展中小學(xué)生社會理論活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認(rèn)知程度。也是抑制“應(yīng)試教育

4、”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實(shí)教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開展形式多樣的社會理論活動，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運(yùn)用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神以及理論才能的培養(yǎng)提供時(shí)機(jī)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。一、以正確的教育方法來指導(dǎo)理論活動的開展本次社會理論活動以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以效勞學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面開展和創(chuàng)新精神、理論才能的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，以社會核心價(jià)值體系教育為主要內(nèi)容，把社會理論作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會理論作為發(fā)揮學(xué)校在未

5、成年人思想道德建立中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與消費(fèi)勞動和社會理論相結(jié)合。二、以良好設(shè)計(jì)思想的營造推動理論活動的開展社會理論需要全社會的支持，要形成但凡公共資都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會理論活動的意識，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生安康成長的觀念。一些地方之所以能獲得積極成效，就是因?yàn)樯鐣Y單位的社會責(zé)任意識在效勞教育的大氣氛下不斷被激發(fā)，效勞學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動;廣闊家長也越來越認(rèn)識到社會理論的重要性，支持鼓勵(lì)孩子參加社會理論，從而促進(jìn)了全社會共同育人氣氛的形成。在理論活動開展之前，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)工作實(shí)際，我校積極利用播

6、送、黑板報(bào)以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會理論活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年安康成長的良好氣氛。三、以加全民教師力量建立促進(jìn)理論活動的開展本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)程度高的教師從事學(xué)生社會理論的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會理論活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會理論活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在本次學(xué)生理論活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。四、以建立和完善小學(xué)生社會理論活動人身平安制度保障活動的開展為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了小學(xué)生社會理論活動人身平安制度和小學(xué)生社

7、會理論活動審批制度。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進(jìn)展審批，在組織學(xué)生參加社會理論活動時(shí)要制定出實(shí)在可行的平安措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。在活動之前，要加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，使其充分理解社會理論活動的本卷須知;在活動過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)視，促使學(xué)生自覺遵守活動守那么，確保人身和財(cái)產(chǎn)平安。五、以安康向上、形式多樣的活動落實(shí)社會理論活動的開展本次理論活動自7月20日開始至8月20日完畢，歷時(shí)一個(gè)月，在此期間，結(jié)合詳細(xì)實(shí)際和小學(xué)生的實(shí)在需求，開展了各種積極安康、形式多樣的理論活動，獲得了較好的社會效果。1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑

8、假期間，組織學(xué)生閱讀積極安康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能，讓讀書成為學(xué)生成長需要。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。2、“愛心獻(xiàn)老人”體驗(yàn)活動：在假期活動中，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶著之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會理論才能。3、“綠色環(huán)保”系列活動：根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，組織學(xué)生對一些街道、河流進(jìn)展調(diào)查，理解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)好河水不受污染，對社會的消費(fèi)和生活意義重大。并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解我國能的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能的意

9、識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點(diǎn)帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人及家庭能使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。4、“農(nóng)業(yè)消費(fèi)”體驗(yàn)活動：有方案地組織學(xué)生到附近的消費(fèi)勞動基地進(jìn)展勞動體驗(yàn)活動，同

10、學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了集體觀念。5、“回絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶著下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵抗三無食品。暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會理論活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，理解社會，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在理論中獲得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)

11、上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心安康的開展。小學(xué)社會理論活動優(yōu)秀總結(jié)【三】思想品德教育離不開社會理論活動，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會理論活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、理論性。一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“2022北京，我來了”長走活動，鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會

12、大家庭，做一名合格的小主人。二、活動形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又校蟮湍昙墝W(xué)生認(rèn)識5至6種花草樹木，高年級學(xué)生在終點(diǎn)處“2022北京，我來了”，的橫幅上簽名?；顒油戤吅螅髮W(xué)生們說一說自己認(rèn)識的花草樹木，并要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。三、時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動的順利的開展。平安問題是活動順利進(jìn)展的根本前提，活動開始前，校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級;

13、體育組和計(jì)算機(jī)組的教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任教師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;科任教師分到各班，協(xié)助了班主任教師開展活動。以上防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動完畢時(shí)，無一例平安事故發(fā)生。通過這些活動，學(xué)生們在理論中增長了見識，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。小學(xué)生暑假社會理論活動總結(jié)范文【四】在這社會理論同時(shí)也是學(xué)習(xí)的中，給我最大的感悟當(dāng)然是團(tuán)隊(duì)的作用。不是有句話叫一個(gè)人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對于團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)而言，這里力量

14、更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準(zhǔn)確地整理出來了。而事實(shí)上，那天上午，我曾一個(gè)人坐在桌前，整理問卷，卻屢次出錯(cuò)，最終以失敗告終。唉，一個(gè)人辦事難啊!幸好有這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶著我前行，感謝大家。另外，還有一個(gè)方面給我很多啟迪。我是那種比較懶得，很少參加活動，當(dāng)然也不可能自己去組織活動。我唯一一次帶著室友去參加611杯飛行器設(shè)計(jì)大賽，卻以慘敗告終。在以往很長一段時(shí)間內(nèi)，我都有些不負(fù)責(zé)任的把失敗的責(zé)任推向兩位室友。我本來認(rèn)為自己做了很多，沒有虧欠這個(gè)團(tuán)隊(duì)，而別人做了很少，但事實(shí)上如今反思一下，在當(dāng)時(shí)的情況和條件下，確是我的不對。這本來就是我這

15、個(gè)隊(duì)長應(yīng)該做的事，隊(duì)長理所當(dāng)然的要沖在最前面，比隊(duì)員更加辛苦。并且在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，我沒能好好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效率、積極性，最終導(dǎo)致慘敗，這是我的責(zé)任。而通過這次暑期社會理論活動，我覺得確實(shí)學(xué)到了很多，對團(tuán)隊(duì)的作用和團(tuán)隊(duì)中各個(gè)角色所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和責(zé)任有了一些理解。相信以后，我一定能帶著我的隊(duì)員們拿回屬于我們的獎(jiǎng)杯。此外，還有一件讓我很糾結(jié)的事。就是那次我獨(dú)攬了四個(gè)題目分析p ，這超出了我的才能范圍。導(dǎo)致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了。這讓我很慚愧。后來劉文問我為何不告訴隊(duì)長，讓她重新分組。我才恍然大悟，這只可以費(fèi)力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒能真正理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我還有很多東西

16、需要學(xué)習(xí)。唉，兄弟姐妹們，對不起啦，是我的錯(cuò)!好啦，在這暑期社會理論活動完畢之際，同時(shí)也是我們回家之時(shí)，祝大家暑期玩得開心，下學(xué)期學(xué)業(yè)有成!小學(xué)生暑假社會理論活動總結(jié)范文【五】快樂的暑假生活完畢了，為了讓學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我校“自強(qiáng)人生，精彩人生”的辦學(xué)理念，對學(xué)生提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了詳細(xì)的理論活動，使學(xué)生在家庭、社會這個(gè)大樂園里培養(yǎng)“自強(qiáng)”意識。新學(xué)期的到來，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學(xué)生的社會理論活動作以下總結(jié)：1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理才能較強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成教師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀安康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價(jià)是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉處熞蟮淖鳂I(yè)