難忘一個(gè)人作文開(kāi)頭方法匯編課件

1、難忘一個(gè)人作文開(kāi)頭方法匯編難忘一個(gè)人作文開(kāi)頭方法匯編問(wèn)題探究1.審題不準(zhǔn)。難忘：難以忘記，無(wú)法忘卻;永遠(yuǎn)印在腦海里的，值得記憶的。（可以寫(xiě)朋友、同學(xué)、老師、陌生人等，不能寫(xiě)朝夕相處的父母親人）2.選材陳舊。送傘、讓座等事件，難以引人興趣。3.文章重心不是刻畫(huà)人物，而是敘述自己的經(jīng)歷感受。4.刻畫(huà)人物手法單一，不能綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)手法。5.刻畫(huà)人物形象單一，不能多角度展現(xiàn)人物性格。6.開(kāi)頭冗長(zhǎng)，與內(nèi)容無(wú)關(guān)，不能直接入題。7.結(jié)尾松散，不能呼應(yīng)與點(diǎn)題。難忘的原因，那人的品質(zhì)等。問(wèn)題探究1.審題不準(zhǔn)。難忘：難以忘記，無(wú)法忘卻;永遠(yuǎn)印在腦海修改意見(jiàn)1.審題：確定那個(gè)人，構(gòu)思從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)那個(gè)人的性格

2、、品質(zhì)。圍繞“那個(gè)人”寫(xiě)哪件事或哪些事。2.結(jié)構(gòu)：寫(xiě)一件事，寫(xiě)出細(xì)節(jié)、場(chǎng)景，點(diǎn)面結(jié)合。 寫(xiě)多件事，小標(biāo)題、片段式、排比并列段。3.開(kāi)頭：4.結(jié)尾：點(diǎn)明主旨，照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)題目，扣題。5.手法：多種描寫(xiě)手法相結(jié)合； 將人物置于矛盾沖突中； 將人物置于優(yōu)美意境中。修改意見(jiàn)1.審題：確定那個(gè)人，構(gòu)思從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)那個(gè)人的性鳳頭贏得百媚生 作文開(kāi)頭方法例析鳳頭贏得百媚生 作文開(kāi)頭方法例析 萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎(chǔ)。古人寫(xiě)文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更

3、能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。 萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開(kāi)所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，突出主題。不羅嗦重復(fù)。 所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。引人入勝 所謂美，就是開(kāi)頭能給人以美感。 一簡(jiǎn)、二新、三美 所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，突出主題。不羅嗦重復(fù)。 所謂一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法 。 好處：這種開(kāi)頭簡(jiǎn)單明快，一下子就把讀者引入到文章的中心。即直奔話(huà)題，引出下文?？杀苊馊腩}慢、跑題的現(xiàn)象，利于寫(xiě)出短小精悍的美文佳作。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn) 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近

4、了 春朱自清 我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。背影朱自清我們是一列樹(shù)，立在城市的飛塵里。 張曉風(fēng)行道樹(shù) 當(dāng)我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個(gè)籃子跑路的時(shí)候，我就跟在大姐姐的身后撿麥穗了。張潔撿麥穗盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了 我與父親生日 爸爸40歲生日，他卻點(diǎn)燃了61支蠟燭。無(wú)盡的愛(ài) 母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛(ài)陽(yáng)光的幸運(yùn)兒?；睒?shù)花 透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了。開(kāi)得依然那樣潔白，晶瑩，清香。生日 爸爸40歲生日，他卻點(diǎn)燃了61支蠟燭。無(wú)盡的愛(ài)二、睹物思人式（回憶導(dǎo)入法）即看到某一事物或場(chǎng)景，從而追憶與此事物相關(guān)的人和事，或由眼前

5、的某一場(chǎng)景聯(lián)想起過(guò)去與之相似的場(chǎng)景，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。這種開(kāi)頭的特點(diǎn)是“聯(lián)想搭橋，以情動(dòng)人”。好處：從回憶過(guò)去寫(xiě)起，使文章切題自然，導(dǎo)入快捷，并在開(kāi)始就形成懸念。 二、睹物思人式（回憶導(dǎo)入法）即看到某一事物或場(chǎng)景，從而追憶與“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽?”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話(huà)，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。 母愛(ài)無(wú)邊 歌聲與微笑“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切?！澳赣H啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你

6、，誰(shuí)是我我思念的菊花 美麗鮮艷的菊花在遲來(lái)的秋天睜開(kāi)了朦朧欲睡的雙眼。我一個(gè)人漫步在這花的世界，看著滿(mǎn)園的菊花，又想起了那朵遠(yuǎn)走異地而又孤獨(dú)的菊花。同窗好友 花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友強(qiáng)。 我思念的菊花 美麗鮮艷的菊花在遲來(lái)的秋天睜開(kāi)了朦朧欲睡的三、背景描繪法描寫(xiě)景物（人物）烘托氣氛抒情法。好處：在文章的開(kāi)頭，通過(guò)環(huán)境、景物描寫(xiě)，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫(huà)面，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，富有詩(shī)意，并引入主題的方法。 運(yùn)用人物描寫(xiě)開(kāi)頭，會(huì)給人明晰的印象。運(yùn)用景物描寫(xiě)開(kāi)頭，渲染環(huán)境氣氛，烘托人物，會(huì)給人身臨其境的感覺(jué)。激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。 渲染氛圍 預(yù)熱主

7、題三、背景描繪法描寫(xiě)景物（人物）烘托氣氛抒情法。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔 海燕高爾基 我上的是村小，小學(xué)時(shí)光就如同田野里的陽(yáng)光，活潑、金黃，躍動(dòng)著快樂(lè)。除了天空碧藍(lán)、溪水清亮、大把大把悠閑的時(shí)間，還因?yàn)橛性S多可愛(ài)的老師。 我的村小老師 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之 一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。 劉成章安塞腰鼓 一群茂騰騰的后生。劉成章安塞腰鼓四、引用名言警句

8、法 開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、歌詞或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故等，達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心.好處： 開(kāi)篇巧妙引用貼切的名詩(shī)佳句，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，從中引出要寫(xiě)的人或事來(lái)，這樣的開(kāi)頭能引起讀者的遐想，生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，并為故事開(kāi)拓思路.注意：一是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。 四、引用名言警句法 開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、歌詞或俗語(yǔ)無(wú)言的母愛(ài) 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣報(bào)得三春暉?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！泵慨?dāng)我想起這句詩(shī)，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動(dòng)的ABC，耳邊又想起那錢(qián)氏英語(yǔ)。 良師 擁有自信方能成功著名科學(xué)家愛(ài)迪

9、生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，就能獲得成功。 無(wú)言的母愛(ài) 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣報(bào)得三春暉。在引用的同時(shí)可巧妙模仿 模仿不僅是一種借鑒，同樣可以創(chuàng)新。我們說(shuō)的模仿應(yīng)該既吸取它的長(zhǎng)處，又不能完全照搬。請(qǐng)看下面這篇學(xué)生作文的開(kāi)頭： 如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你幾乎一貧如洗了?！罢\(chéng)信” 這位同學(xué)模仿了歌德的名言：“你失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)；你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了許多；你若失去了勇敢，你就把一切都丟掉了！”這在時(shí)間非常有限的考場(chǎng)上，如能扣緊話(huà)題，巧妙模仿，也是一種不錯(cuò)的開(kāi)頭方法。在引用的同時(shí)可巧妙模仿

10、 模仿不僅是一種借鑒，同樣可廣告詞“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水;你有你的規(guī)則，我有我的選擇;你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來(lái);你嘲笑我一無(wú)所有不配去愛(ài)，我可憐你總是等待;你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣?哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！彼^的光輝歲月，并不是后來(lái)閃耀的日子; 而是無(wú)人問(wèn)津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí); 你是否有勇氣，對(duì)自己忠誠(chéng)到底? 我是陳歐，我為自己代言。廣告詞“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水;你有你的規(guī)則，我五、對(duì)比襯托式 這類(lèi)開(kāi)頭先舉例、敘述或表達(dá)幾種現(xiàn)象、事情或情感，然后對(duì)比襯

11、托，以突出自己要寫(xiě)的內(nèi)容。特點(diǎn)是“旗幟鮮明，突出主題”。 五、對(duì)比襯托式 這類(lèi)開(kāi)頭先舉例、敘述或表達(dá)幾種現(xiàn)象、事情或情 春 有人愛(ài)端莊凝重的夏，也有人愛(ài)碩果累累的秋，還有人愛(ài)粉妝玉砌的冬，我卻對(duì)生機(jī)勃勃、萬(wàn)紫千紅的春情有獨(dú)衷。父愛(ài)如山 如果說(shuō)母愛(ài)如涓涓溪流滋潤(rùn)我心田，那么，父愛(ài)就像巍巍大山伴隨我成長(zhǎng)。 春父愛(ài)如山 六、巧設(shè)懸念式好處：既能總起下文，吸引讀者，激起讀者好奇心理，又能增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美、布局美。方法：1先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。 2先截取一個(gè)精彩，最吸引人的事件片斷。 3先交代一個(gè)起線(xiàn)索作用的物件。 4先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。 5先顯示故事或人物的結(jié)局。懸而未知

12、 揪心拽肺六、巧設(shè)懸念式 我不由得停住了腳步 -宗璞紫藤蘿瀑布 我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情 張潔挖薺菜“世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹(shù)！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？可我真的遇上了” 小貝歷險(xiǎn)記 “我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。” 感受生活之美 我不由得停住了腳步 七、巧用修辭式 借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。 增添文采 扮靚語(yǔ)言七、巧用修辭式 借助各種修辭方法，修飾文字詞句，比喻 我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。 冰心談生命 日子像

13、手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。 翻檢日子愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。 學(xué)生作文把愛(ài)心帶給他人 比喻 我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命排比 排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗， 用來(lái)狀物，能景象紛呈； 用來(lái)敘事，能酣暢淋漓； 用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴； 用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。 增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，富有節(jié)奏感和音韻美。排比 排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗， 花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。 朋友青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的

14、花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。 我和青春有個(gè)約會(huì) 花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)引用 即在說(shuō)話(huà)和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。 引用 即在說(shuō)話(huà)和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、 只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。 那時(shí)花開(kāi) 馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。” 寬容難忘

15、一個(gè)人作文開(kāi)頭方法匯編 生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生 ”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯 ”的無(wú)奈與感傷。感悟生命 “成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線(xiàn)。 成功的代價(jià) 生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 八、巧用題記式 即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)

16、文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣, 顯露自己的才情。 文章項(xiàng)鏈 璀璨生輝 八、巧用題記式 沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大。題記 選自星星夜話(huà) 鼻子下面就是路。 題記 選自路 那縷光，照的我，暖暖的 題記 選自學(xué)生作文為你點(diǎn)燃一路燈光 當(dāng)別無(wú)選擇的時(shí)候，我只能選擇堅(jiān)強(qiáng)。 題記 選自姐姐的選擇 沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷九、自然入題式 即根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自然而然入題，不加任何雕飾。 平步探勝 樸實(shí)真摯九、自然入題式莫懷戚的散步 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。冰心的荷葉母

17、親 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 余秋雨的信客 我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。 莫懷戚的散步 在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。 魯迅棗樹(shù) 我常坐老王的三輪。他登,我坐,一路上我們說(shuō)著閑話(huà)。 楊絳老王 父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低。 我們家的臺(tái)階有三級(jí)，用三塊青石板鋪成 李森祥臺(tái)階難忘一個(gè)人作文開(kāi)頭方法匯編 作文開(kāi)頭歌訣開(kāi)頭方法有九條， 一條一條都有效。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題式， 題目主題見(jiàn)分曉?；貞泴?dǎo)入搭線(xiàn)橋，以情動(dòng)人效果好。 烘托氣氛抒情式， 寫(xiě)景開(kāi)頭定格調(diào)。引用名言巧模仿， 吸引讀者突中心。對(duì)比襯托常來(lái)用， 旗

18、幟鮮明突主題。設(shè)問(wèn)置疑方法好， 扣人心弦求根底。巧用修辭好方法， 引人入勝添氣氛。題記打頭也不錯(cuò)，顯露才情又生輝。自然入題不雕飾，平步探勝顯真情。 作文開(kāi)頭歌訣開(kāi)頭方法有九條， 一條一條都有效。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山中考滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭欣賞中考滿(mǎn)分作文精彩開(kāi)頭欣賞家，真好痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家，真好！家，真好痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得

19、也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉把愛(ài)心帶給他人愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是海洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。把愛(ài)心帶給他人愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；詮釋回報(bào)假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以?huà)仐壸约海幸粯訓(xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。詮釋回報(bào)假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)待人和善盈盈月光，我掬