語文版2020年春季四年級下學(xué)期語文期末考試試卷D卷

1、第 頁 共 7 頁第 頁共 7 頁語文版 2020 年春季四年級下學(xué)期語文期末考試試卷 D卷姓名 :班級: 成績 :小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、積累與運用（ 48分） （ 共 7題；共 48分）（3 分） （2018 五下恩施期中 ） 我們學(xué)習(xí)過描寫古代兒童生活的古詩詞，請你根據(jù)情境填空。古詩詞中的兒童詩篇， 描寫最多的是兒童的快樂生活， 表他們無憂無慮、天真爛漫的天性。比如： 【唐】 呂巖在牧童中描寫的吃飽飯的牧童休息的情景：“歸來飽飯黃昏后， ?！本桶岩缘貫榇?、以天為帳、饑來即食、困來即眠、無牽無掛、自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)；【宋

2、】楊萬里在舟過安仁中寫道：“怪生無雨都張傘， ?！痹娙烁械狡婀?，這船中的兩個男孩，沒有下雨卻居然撐著傘？仔細(xì)觀察、思考才恍然大悟：原來他們撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是揮動著雨傘使風(fēng)讓船前進(jìn)； 【宋】 辛棄疾在清平樂村居中描寫的“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴， ?！毙蜗蟮乜坍嫵鲂簾o憂無慮、 天真活潑的神態(tài)； 我們曾經(jīng)積累過類似的古詩詞名句還很多， 請你回憶補(bǔ)充： 【宋】 楊萬里在宿新市徐公店中描寫道：“ ，飛入菜花無處尋?！薄舅巍糠冻纱笏臅r田園雜興中刻畫道：“童孫未解供耕織， ?！保?0 分） 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。的臉龐 的衣著 的神情的追求 的未來 的信念（5 分） 給劃線的字

3、選擇正確的解釋。（1） 裁: 用刀、剪等分割片狀物。把不用的或多余的去掉; 削減。控制 ;抑止。判斷 ;衡量。安排取舍 （ 多用于文學(xué)藝術(shù) ） 。文章的體制、格式。獨裁 別出心裁 體裁 2） 御: 駕駛車馬。 封建社會指上級對下級的管理或支配。封建社會指與皇帝有關(guān)的。 抵擋。御敵 御車 御駕親征 （3）供:奉獻(xiàn)。祭祀用的東西。受審者陳述案情。供給; 供應(yīng)。供不應(yīng)求 供品 招供 （4 分）選詞填空。（1）啟示啟發(fā)三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的 老師 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的做題方法。（2）如果就只有才 不但而且我們 要學(xué)好語文， 要學(xué)好其他各門功課。我們從小不發(fā)奮學(xué)習(xí)，老了 會

4、后悔莫及。我們 現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來 能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。（6 分）連一連。汪汪叫貓奇怪的吃草哞 哞 叫牛安詳?shù)亟新曔鬟鹘泄u美味可口的青草喔 喔 叫狗鮮嫩的午餐6. （8 分） （2019余慶 ） 根據(jù)要求寫句子或選擇填空。1）在葡萄園里，那只因受驚嚇像個刺人球的刺猬，緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）。（ 2） 老師說：“我愛同學(xué)們，但我更愛陽光的孩子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（ 3） 勇敢的飛天嘗試者楊利偉，我們?yōu)槟泸湴痢＃ǜ某煞磫柧洌?4） 我們每個人都敬仰普羅米修斯。 （改成雙重否定句）（ 5） 大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬起獵物， 那是在啟示我們 。

5、（在橫線上合理地續(xù)寫完整句子）（ 12.0 分） 默寫示兒和己亥雜詩 。二、閱讀與理解（ 22分） （ 共 2題；共 22分）（ 10.0 分） 閱讀課文片段，回答問題。搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢， 花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂 花。這下，我可樂了，幫大人（ ）著桂花樹，使勁地（ ）。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿 身都是桂花。我（ ）著 啊 真像下雨 好香的雨啊桂花搖落以后， （）去小枝小葉， （）上幾天太陽，（ ）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕

6、餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（ 1） 選擇合適的動詞填在括號內(nèi)。收曬挑搖抱喊（ 2） 在短文的空白處填上標(biāo)點。（ 3） 寫出表示桂花的用途的句子。（ 4） 寫出桂花落下來時像下雨一樣的句子。（ 5） “好香的雨”指的是： （ 6） 一個“浸”字說明了什么？（ 12.0 分） （2019鏡湖 ） 閱讀下文，回答問題。第 頁 共 7 頁第 頁 共 7 頁海鷗喬納森（節(jié)選）早晨，初升的太陽照耀著恬靜的海面，蕩漾的微波閃著金光。離岸一英里的海上，一只漁船隨波逐浪地前進(jìn)，這是吃早飯的信號，近千只海鷗飛來，相互追逐著 爭食吃。又一個忙碌的日子開始了。但在遠(yuǎn)離漁船和海岸的地方，海鷗喬納森利文斯頓獨

7、自在練習(xí)飛行。在百英尺的上空，他伸下兩 只帶蹼的腳，仰起嘴，使勁兒彎著翅膀。翅膀一彎，就可以放慢速度。而現(xiàn)在，他越飛越慢了，慢得幾乎 聽不到耳邊的風(fēng)聲，慢得連腳下的大海也仿佛靜止不動了。他瞇起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使勁兒想 再彎那么一英寸然后，他渾身的羽毛直豎，失去平衡，摔了下來。要知道，海鷗飛行時決不搖晃。決不失去平衡，盔空中失去平衡，對海鷗來說是極不光彩的事。但是喬納森并不覺得丟臉，他再一次展開雙翅，依舊顫抖著使勁彎曲一點、一點地放慢速度， 又一次失去平衡他不是只平凡的鳥。大多數(shù)海鷗只求學(xué)會最簡單的飛行本領(lǐng)如何從岸上飛出去覓食，再飛回來。對他們來說，重要 的不是飛行，而是覓食。但對這只

8、海鷗來說，重要的不是吃而是飛。喬納森喜愛飛行勝于一切。他發(fā)現(xiàn)，像他這樣的想法，在同類中是吃不開的。他那么整天獨自練習(xí)，成百次地作低飛滑翔，連 他的雙親都替他擔(dān)心呢。他自己也不知道是什么原故，只要他保持離水面不到半翅的高度作低空飛行，他就能在空中停留較 久，費勁較小。他滑翔下來并不像一般烏兒那樣伸下雙足濺落海中，而是蜷起雙足緊貼著身體掠過海面， 在水面留下長長一道波紋。他蜷起雙足在沙灘上滑翔著陸，然后步測著沙灘上滑翔的距離，他的父母見了， 著實為他擔(dān)憂。“怎么啦，喬？怎么啦？”他媽媽問?！半y道學(xué)其他海鷗的樣兒這么難，喬？低飛是鵜鶘和信天翁 的事，你學(xué)這干什么？你干嗎不吃點兒？孩子，你都瘦得皮包骨

9、頭了！”“我倒不在乎瘦得皮包骨頭，媽媽。我只是想知道我在空中能夠做什么，不能夠做什么?！? “你瞧，喬納森，”他父親溫和地說，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的魚也要鉆到海底去 了。你要是一定要學(xué)習(xí)，那就學(xué)學(xué)怎么覓食吧。飛行當(dāng)然好，可你總不能拿滑翔當(dāng)飯吃啊。別忘了，你飛 行的目的就是為了吃?！? 喬納森順從地點點頭。以后幾天，他試著學(xué)其他海鷗的樣兒；他作了認(rèn)真的嘗試，與鷗群一道圍繞 著碼頭和漁船嘎嘎叫著爭食吃，扎到海里搶點兒面包片和爛魚。但這樣做他受不了。?“這樣太沒意思了，”他心里想，一邊故意把好不容易弄到的一條鯉魚丟給一只追逐他的饑餓的老海鷗。? 不久，喬納森又獨自一個出去了。他飛到海上

10、遠(yuǎn)處，餓著肚子學(xué)習(xí)，很是快樂。（1）第自然段好像和喬納森無關(guān)，作者寫該段的目的是什么（ ）A .可以讓讀者發(fā)現(xiàn)喬納森與一般海鷗的不同。B .寫出了鷗群的忙碌，襯托出了喬納森的不聽話。C .寫海面上熱鬧的場景，反襯了喬納森的悠閑。D .寫出了吃對于海鷗來說是最重要的事。（2）讀第段畫線的句子，注意劃線的字及標(biāo)點，這句話寫出了什么（）A .喬納森飛得很開心，隨心所欲。B .喬納森練得很辛苦，用盡力氣。C .喬納森練得很偷懶，斷斷續(xù)續(xù)。D .喬納森練得很長久，一刻不停。（3）喬納森的雙親擔(dān)心什么（ ）A .喬納森不好好飛行，丟了他們的臉。B .喬納森整天和其他海鷗追逐爭食。C .喬納森整天獨自練習(xí)低飛和滑翔。D .喬納森飛行時總是摔跟頭。4） 第段中“但這樣做他受不了?！笔裁词菃碳{森受不了的（）A . 父母對它的勸說B . 每天練習(xí)飛行C . 與鷗群一道爭食D . 把搶到的鯉魚給老海鷗習(xí)作（30分） （ 共 1題；共 30分）（30 分） 作文。題目：這兒真美要求：抓