初中語文人教（五·四學(xué)制）六年級上冊（2022年新編）燈光教案設(shè)計(jì)

1、 成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科：語文 課 題：燈光(學(xué)習(xí)以線索為點(diǎn)的課文)教學(xué)目標(biāo)：1、識記“宏偉、圍殲、郝、憧憬、璀璨、千鈞一發(fā)”等生字詞；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“燈光”這條線索，抓住細(xì)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)，把握全文，理解文中革命先烈崇高而偉大的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“燈光”這條線索，抓住細(xì)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)，把握全文，理解文中革命先烈崇高而偉大的精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“燈光”這條線索，抓住細(xì)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)，把握全文，理解文中革命先烈崇高而偉大的精神。教學(xué)策略： 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣：以燈光為引子，向同學(xué)們提問相關(guān)內(nèi)容，并在課堂以手電筒為例凸顯黑暗中燈光的作用，激發(fā)學(xué)生興趣，帶入課文情境；設(shè)計(jì)“合作探究”

2、環(huán)節(jié)，以此體悟課文核心：引導(dǎo)學(xué)生找出“燈光”這條線索，以此劃分文章結(jié)構(gòu)，勾畫并討論文中郝副營長的語言、神態(tài)、動作，以此探討“燈光”或“火光”的作用與意義，并輔以分角色朗讀的活動，讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會其中情感。注重評價(jià)，建立學(xué)生自信：從字詞到朗讀再到品析文章，問題分層，多設(shè)計(jì)小問題，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，并針對性點(diǎn)評，訓(xùn)練學(xué)生語言組織和口頭表達(dá)能力，凝練語言的過程也是思考的過程。教學(xué)過程：(表格填寫內(nèi)容均用小四宋體)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入提問：1、同學(xué)們我們的生活離不開電燈，那么電燈在我們生活中有什么作用？2、有同學(xué)看過天安門廣場的燈光嗎？給你的感覺是怎樣的？3、什么時(shí)候最能感受到燈光

3、的存在和重要性？接下來就讓我們跟著作者王愿堅(jiān)去感受一個(gè)人民戰(zhàn)士對燈光、對光明的向往。思考并回答問題。1、照明、裝飾、渲染氛圍；2、點(diǎn)評分享；3、黑暗中，答后關(guān)閉教室燈光渲染氛圍并出示手電。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣梳理內(nèi)容提問：1、文章寫了件什么事情？2、“燈光”在文中發(fā)揮的作用什么？3、請同學(xué)們根據(jù)不同的“燈光”劃分概括文章段落?；卮饐栴}：1、課文主要寫“我”在天安門廣場的燈光下回憶郝副營長戰(zhàn)斗前劃火柴借著光亮看書上的電燈，戰(zhàn)斗中用手中書本點(diǎn)燃火光為戰(zhàn)士們尋找突破口提供幫助，卻因此英勇犧牲的故事。2、貫穿全文，是一條線索。3、（1-2、12）：天安門廣場的燈光引發(fā)回憶。（3-7）：圖畫上的電燈令人憧

4、憬。（8-11）：郝副營長點(diǎn)燃書本，火光如明燈般指引方向幫助學(xué)生梳理文意，找到線索作用。品析語句1、文中天安門廣場的燈光是怎樣的？2、郝副營長是怎樣的一名戰(zhàn)士？3、請同學(xué)們用橫線勾畫郝副營長看書的神情動作，用波浪線勾畫郝副營長說的話。4、品析神情動作，并提問：你覺得郝副營長在“沉思”些什么？5、請學(xué)生兩人同桌分角色朗讀5-7自然段旁白和郝副營長說的話，并結(jié)合語境說說自己的感受。6、請同學(xué)示范朗讀某一句，并談?wù)勛约旱母惺堋?、戰(zhàn)斗打響后，發(fā)生了什么？8、戰(zhàn)斗結(jié)束后，“我”說了句什么？9、這句話表達(dá)了作者對戰(zhàn)友深深的懷念之情，我們再回看天安門廣場的燈光，想想如果你就是文中的“我”，你又會想些什么呢

5、？你又想說些什么呢？1、模樣-千萬盞燈、璀璨：如今的繁榮富強(qiáng)；感受-令人心頭光明而溫暖：天安門是新中國成立、五星紅旗升起的地方，是宏偉而神圣的。2、匆匆：戰(zhàn)場的緊張激烈，郝副營長的疲憊；戰(zhàn)斗英雄、二十二歲：年少就在戰(zhàn)場上出生入死，艱苦奮斗。3、學(xué)生勾畫。4、品讀動作細(xì)節(jié)，談?wù)劤了肌＃☉?zhàn)斗間隙；放松并給他提供戰(zhàn)斗取勝的思想動力，表現(xiàn)他的崇高理想；破舊的書：書本資源來之不易，破舊但一定很愛惜、珍惜；郝副營長自己用微弱的亮光，卻渴望孩子們可以在電燈下讀書學(xué)習(xí)，這是革命先烈們寬廣的胸懷和勇于獻(xiàn)身的精神；書本只看插圖，只看自己最想看的部分來放松和激勵(lì)自己，他早年就出生入死，所以希望孩子們可以過上和平、幸

6、福、美好的生活。）5、6、同桌朗讀并說說自己的感受。（輕輕地：疲憊卻又輕松；望：和攤在膝上的近處做對比，憧憬、向往，結(jié)尾一句也有“望”字點(diǎn)明；深情） 7、在后續(xù)部隊(duì)和突擊連失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，郝副營長沒有一絲猶豫，點(diǎn)燃了那本心愛的書來照亮道路，卻暴露了自己. 郝副營長為了心中崇高的理想，為了孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)，在戰(zhàn)斗中奮斗，卻犧牲了自己年輕的生命。8、這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒來得及見一見電燈。9、聯(lián)系燈光的光明和溫暖。鍛煉學(xué)生思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)一步理解課文和文中人物形象以及情感?？偨Y(jié)問題前言中燈光與火光的關(guān)系？結(jié)語：燈光既是貫穿全文的線索，也象征新時(shí)代的幸福生活，勿忘為美好今天犧牲的先烈，要珍惜來自不易的幸福生活。書