初中語文人教八年級上冊蘇知識點(diǎn)

1、蘇州園林知識點(diǎn)一、蘇州園林總體把握說明對象：蘇州園林：邏輯順序由總到分，由主到次，從概括到具體。總特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。一個詞：富于圖畫美總印象：我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。二、說明方法：1.作比較：在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。打比方、作比較、摹狀貌 作用：突出蘇州園林修剪樹木著眼于畫意。在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪?！蓖怀?/p>

2、蘇州園林的色彩美。2.舉例子例如：第2自然段，以游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子(引用)真切有力地說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，打比方、舉例子生動形象地說明栽種和修剪樹木著眼于畫意。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季荷花或睡蓮開放.游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景.引用舉例子作用：真切有力的說明池沼追求自然美。3.摹狀貌（1）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹（2）與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，（3）花時不同的各種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（描寫）作用：生動形象地說明蘇州園林栽種樹木著眼

3、于畫意。4.分類別池沼分兩種：一種寬暢，一種成河道模樣。三、說明語言的特點(diǎn)：說出下列句加粗的詞的作用（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（4）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（5）至于池沼，大多引用活水。答案：（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。表明用語準(zhǔn)確，嚴(yán)密。（2） “務(wù)必”“無論”“總是”表明設(shè)計(jì)者堅(jiān)定的追求，起強(qiáng)調(diào)突出作用。表明用語準(zhǔn)確，嚴(yán)密。（3）“絕大部分”是從范圍上作出限制。表明用語準(zhǔn)確，嚴(yán)密。（4）“極少”則從數(shù)量上加以限制。

4、表明用語準(zhǔn)確，嚴(yán)密。（5）“大多”在范圍上限制，概括一般現(xiàn)象，不排除個別池沼沒有引用活水的情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確，嚴(yán)密。四、重點(diǎn)題目：1.標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。（表明了蘇州園林在中國中的地位和影響。）2.假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。藝術(shù)強(qiáng)調(diào)個人的獨(dú)創(chuàng)性,給人審美愉悅,而技術(shù)指操作方面熟練的技巧,給人實(shí)際效用的東西。藝術(shù)比技術(shù)層次高。3.“隔而不隔，界而未界”（圖）是什么意思？意思是花墻和廊子將蘇州園林的景物分割成了近景和遠(yuǎn)景，卻并沒有擋住游客的視線。五、各段段意1.對蘇州園林的總印象2.介紹蘇州園林的共同特征3.蘇州園林建筑的布局4.假山和沼池的藝術(shù)

5、5.花草樹木的映襯(畫意)6.近景和遠(yuǎn)景的層次7.介紹細(xì)小角落的圖畫美8.門窗的設(shè)計(jì)和雕鏤9.室內(nèi)的色彩裝飾10.結(jié)束語六、課文結(jié)構(gòu)總觀全文內(nèi)容，共有10個自然段，可分為三個部分：第一部分（1）：總領(lǐng)全文：揭示了文章的寫作意圖，讓大家用藝術(shù)的眼光去鑒賞蘇州園林，并突出蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。“標(biāo)本”一詞確切地說出了蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位和影響。第二部分（29）：抓住蘇州園林圖畫美的共同特征，分別從各個角度介紹說明。這里又有三個層次：第一層（2）：概括蘇州園林的共同點(diǎn)：圖畫美。蘇州園林的總特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”，即園林是“處處入畫”。這是貫穿全

6、文的中心，“圖畫”成為介紹蘇州園林的線索。“完美的圖畫”具體體現(xiàn)為四個“講究”和一個“一切”：“講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！薄耙磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫”而設(shè)計(jì)。這也是下文說明的總綱和順序。第二層（36）：從四個方面說明蘇州園林在景物的布局、配合上是如何體現(xiàn)圖畫美的。第3自然段介紹布局時，用蘇州園林的建筑布局與古代宮殿和住房作比較，突出蘇州園林不講究對稱的建筑特點(diǎn)。第4段通過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點(diǎn)留有深刻印象。第5段第一句是中心句，第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”。第四句從修剪和栽種方

7、面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。介紹花草樹木時與外國式的花園作比較，寫出我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)。第6段主要用解說方法，突出了巧妙的設(shè)計(jì)和安排，能給游人以畫意實(shí)感。第三層（79）：從小處、細(xì)部進(jìn)一步說明蘇州園林的圖畫美。第7自然段，為了說明蘇州園林每一個角落都注意圖畫美。第一句既是本自然段的中心句，又是本層次的總說句；在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。然后舉了幾個有代表性的例子加以說明“階砌旁邊栽幾叢書帶草”這樣就使要說明的事物具體化了，人們?nèi)菀最I(lǐng)悟和理解。第8自然段說明門和窗簡樸而別具匠心；第9自然段說明蘇州園林的彩繪“自出心裁”。并與北京園林作比較，突出蘇州園林色調(diào)能給人以

8、安靜閑適的感覺這一圖畫美的特點(diǎn)?？偠灾@一層是緊緊圍繞說明中心來說明的，而且巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。第三部分（10）：結(jié)尾。這一段交代說明，是不可忽視的結(jié)語。它總結(jié)了全文，再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強(qiáng)烈欲望；也使行文縝密，引人回味。練習(xí)說明一、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點(diǎn)的？設(shè)題意圖是引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的主要內(nèi)容，并認(rèn)識到說明事物要抓住特點(diǎn)。課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn)，這就是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺軒榭的布局、假山池

9、沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面，再從每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細(xì)微方面來具體說明這個特點(diǎn)的。二、揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語，回答問題。1倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）2假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）3可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）設(shè)題意圖是讓學(xué)生理解文中內(nèi)涵較豐富而作者沒有詳細(xì)解說的詞語。1.“標(biāo)本”在這里是典范、樣本的意思。2“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。3.“隔而不隔，界而未界”的意思是，花墻和廊子將蘇州園林的景物分割成了近景和遠(yuǎn)景，卻并沒有擋住游客的視線