部編版三年級下冊第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》

1、部編版三年級下冊第 25 課慢性子裁縫和急性子顧客講解知識點教材分析：慢性子裁縫和急性子顧客 是一篇精讀課文。 故事講一個性子最急 的顧客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁縫讓他到明年冬天來 取。急性子的顧客由于等不及，就急著要求把冬裝改成秋裝，又把秋 裝改成夏裝，最后要求把夏裝，改成春裝。每一次要求，裁縫都欣然 答應?？墒?，原來他什么都還沒做，布料還在柜子里一動沒動呢。這 個故事諷刺了性子過于急的人太過浮躁， 性子慢的人太不注重工作效 率，都是不對的。作者介紹： 周銳，男，祖籍廣東潮陽。目前國內(nèi)最優(yōu)秀的童話作家之一。 1953 年生， 1974 年開始向刊物投稿。寫過詩歌、小說、散文等， 1

2、979 年 起逐步轉(zhuǎn)向兒童文學。主要作品：幽默聊齋幽默三國書包里的老師中國兔子德國 草大個子老鼠小個子貓 嗨，幽默大俠等。我會寫：性： xng（個性、性格、性命、慢性子）卷： jun（一卷、卷尺、卷入、卷行李）貨：hu（山貨、交貨、貨物、裝貨）?。簈（收取、取得、聽取、采?。A：ji （夾菜、夾起、夾雜、夾七夾八）夸：ku（夸大、夸獎、夸張、夸夸其談）務：w（服務、務必、務工、業(yè)務）襯：chn（襯托、反襯、陪襯、幫襯）衫：shn（襯衫、汗衫、長衫、白衫）負： f （負責、負重、自負、擔負） 責： z（責任、責怪、職責、責備） 藝： y（藝術(shù)、手藝、才藝、工藝） 我會認：縫：fng（裁縫、縫縫補

3、補）箱：xi ng（箱子、紙箱、藥箱）歪：wi （歪斜、歪曲、歪著頭）承：chng（承認、承擔、一脈相承）多音字：卷：ju n（試卷） jun（卷起）縫：f ng（縫隙） f ng（縫縫補補）夾：ji（夾子）ji（夾襖）藏：cn（收藏） zn （寶藏）你快把這批寶藏（ zn）收藏（ cn）起來，以免丟失。近義詞：耐心耐性適合合適納悶疑惑肯定一定美觀漂亮夸獎夸贊承認認可實在確實泄氣灰心驚訝吃驚惱怒生氣反義詞：耐心急躁美觀丑陋夸獎批評羨慕妒忌承認否認滿意失望理解詞語：性子：性情，脾氣。 納悶：感到疑惑不解。 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有 負責：（工作）盡到應盡的責任；認真

4、踏實。 泄氣：比喻提不起精神，沒有了信心的意思。驚訝：感到很奇怪；驚異。 服務：為集體（或別人）的利益或為某種事業(yè)而工作。 不料：沒想到、沒有預先料到的意思。詞語擴展：描寫人物性子慢的詞語慢性子、慢條斯理、不慌不忙、不急不慢描寫人物性子急的詞語按納不住、心急如焚、性急口快、操之過急課內(nèi)詞語：段落大意：第一部分（ 1）：點明故事發(fā)生的時間、地點及人物。第二部分（ 2-29）：寫顧客三次提出修改自己的棉襖及裁縫的表現(xiàn)。課文主題： 本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖， 可他性子 太急，想早點穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、 春裝，可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣的故

5、事。這個故事告訴 我們：做事不要過分性急，也不能拖拖拉拉。課外拓展：“蹭的一下子跳起來”運用擬聲詞生動形象地寫出了急性子顧客的動作。像這樣的寫法我也會： 刷的一下子飛走了、 呼的一下子刮跑了、 嗖地一下子射出去了?！安坏貌弧笔请p重否定詞，表示肯定的意思。這樣的詞語還有：不 是不、不能不、不會不、非不可 。課文分析句子解析：顧客噌一下跳起來： “這么慢??！”“蹭地跳起來”是對急性子顧客的動作描寫，這里“噌”運用了擬聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音，使人如臨其境?？梢娂?性子顧客根本沒有耐心等到明年冬天。急性子顧客挺納悶：“為什么？”“納悶”是對急性子顧客的心理描寫， 急性子顧客不知道慢性

6、子裁縫 話中的意思。這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣 服的事兒就算說定了?！安坏貌弧笔请p重否定詞， 表示肯定的意思。表達的意思比肯定的意 思更強烈。 例:天下了很大的雨，我不得不打傘。“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還 沒開始裁料呢?！鳖櫩腕@訝、惱怒地瞪大了眼睛！ 事情的結(jié)果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料，急性子顧客很生氣。問題歸納：1、課文寫了一件什么事？ 本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣， 可他性子太 急想早點穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。 可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。2、急性子顧客幾次向慢性子裁

7、縫提出要求？為什么？ 四次向慢性子裁縫提出要求，因為他性子太急想早點穿上新衣服。3、慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話？分別是因為什么 原因？第一次對話（ 1-13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。第二次對話（ 14-16）：急性子顧客要求將棉襖改成夾襖，慢性子裁縫 答應了。第三次對話（ 17-19）：急性子顧客要求將夾襖改成短袖襯衫，慢性子 裁縫答應了。第四次對話（ 20-29）：急性子顧客要求將短袖襯衫改成春裝，慢性子 裁縫答應了。4、從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什么道理？ 慢性子裁縫不會合理安排時間，遇到事情一拖再拖，做事不講效率； 急性子顧客朝令夕改， 不會為了自己的

8、目標堅持不懈， 不明白自己到 底想要什么。這兩種做法都是不可取的。課后習題答案：一、分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。 朗讀課文時要抓住人物的性格特點，比如慢性子裁縫說話慢條斯理、 不慌不忙，讀他說的話語速要慢；急性子顧客性格急躁，讀他說的話 語速要稍快。還要根據(jù)具體的語境去揣摩人物心理。如： “顧客噌的 一下子跳起來：這么慢啊！”這句話要讀出顧客驚訝、急躁的語氣， 語調(diào)要高，語速要快。二、默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天做一件棉襖，什么時候來取衣服說是明年冬天 第二天 改成夾襖為您服務 ,沒說的 第三天 改成夏天能穿的短

9、袖襯衫 剪兩剪子 ,好辦得很 ,沒問題 又過了一天改成春裝 ,接上袖子 接上去的袖子多難看啊 還沒開始裁料呢復述示例： 冬天，裁縫店里來了一位顧客，要做一件棉襖。顧客說自己是個急性 子，因為等不及已經(jīng)走了三家裁縫店了。裁縫說：“我是個慢性子，得明年冬天來取貨。 ”顧客聽完要走。 裁縫解釋說：“如果春天、夏天或秋天把棉襖做出來，你穿上會被人 笑話，我冬天做完，正是穿棉襖的時候。 ”顧客認為有道理，就決定 在這里做。第二天，顧客又來了， 說：“把棉襖拽掉， 改成夾襖吧?！辈每p說：“為 您服務，沒說的！”第三天顧客又來了，說： “再改成短袖襯衫吧。 ”裁縫同意了。 第四天顧客又來了，說：“再改成春裝

10、吧，把袖子接上去就行了。 ”裁 縫說：“我不用接袖子也能做出一件春裝，因為我還沒開始裁料呢 三、假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故 事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。假如裁縫是急性子， 顧客是慢性子， 也許顧客在還沒弄清要做什么衣 服時，裁縫就把布料裁好了； 每當顧客剛想好做什么衣服來告訴裁縫 時，裁縫每次都沒把顧客的話聽完， 就迫不及待地開始裁布料做衣服 了。示例：急性子裁縫和慢性子顧客 故事發(fā)生在春天，一位顧客慢吞吞地走進一家裁縫店。 顧客對裁縫說：“我要做一件棉襖。 您不要著急， 我冬天穿上就可以。 “那怎么能行，三天后來取棉襖吧， ”裁縫說，“我是個性子最急的裁 縫。”

11、“讓一個急性子給我做衣服我可不放心， 我看還是算了吧，”顧客說， “我再慢慢找別的裁縫給我做。 ”“我雖然性子急了，但活兒可不差。 ”裁縫急忙說。 這位顧客想了想，說： “那好吧，不過做衣服的布料我還沒買呢，改 天我給您送來吧?！闭f著慢悠悠地離開了。一天，兩天，十天兩個月過去了，夏天就快來了。 顧客終于拿著布料來了。裁縫可等不及，顧客前腳剛走，他就拿起剪刀裁起了布，當天就把衣 服做好了。夏天過去了，秋天過去了，冬天來了。顧客才來到了裁縫店取走了棉襖。望著顧客遠去的背影，急性子裁縫說： “這是我見過性子最慢的 顧客?！蓖骄毩?1判斷對錯。（1）“縫”是多音字，在“裁縫”中讀“ f ng”,在“

12、裂縫”中讀“ f ng”。（ ）（2）“負責”的“負”讀 f，不讀f。（ ）將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。一卷顧客美觀大方的布料親愛的新棉襖3.寫出下列詞語的近義詞納悶（） 驚訝（ ）名聲（） 惱怒（ ）4.按要求改寫句子。（1）這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。 （改為肯 定句）（2）裁縫說:“我和別的裁縫不一樣， 我是個性子最慢的裁縫啊。 ”（改 為間接敘述）下列句子中標點符號使用有誤的一句是（）。裁縫說 :“親愛的顧客，我要對您負責。我不會讓您穿上這樣難看 的衣裳，這也壞了我的名聲啊。 ”“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。 ”顧客夾起布料就要走。“不要棉花了，行啊。 ”裁縫答應了：“為您服務，沒說的 !”填空。慢性子裁縫和急性子顧客這個故事發(fā)生在 ，一位顧 客走 進裁 縫 店要 做 一件。 可 是裁 縫說 要 等到 ，顧客 要走，可是裁縫還是 了 顧客同意讓自己做衣服。文章寫的是急性子與慢性子兩種性格的人， 的人 不 切實 際 地 講求，的人 做事 。 通 過 這 個 故 事 告 訴 我 們：。學習了本課，你想對裁縫和顧客分別說些什么？答案：1. 2.一卷布料美觀大方的新棉襖 親愛的顧客疑惑驚奇 名譽 憤怒（1）這位顧客歪著頭想