2022年抗震救災(zāi)階段性工作情況的總結(jié)

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年抗震救災(zāi)階段性工作情況的總結(jié)市抗震救災(zāi)指揮部：按要求，現(xiàn)將我縣前一階段抗震救災(zāi)工作情況報(bào)告如下。一、地震災(zāi)害及損失情況截止_月_日，初步統(tǒng)計(jì)我縣受災(zāi)群眾_人，受傷_人，本縣居民在汶川、北川、都江堰等重災(zāi)區(qū)打工、尋親人員中死亡_人、失蹤_人，轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾_人，受傷群眾已得到有效救治；共計(jì)收治汶川重災(zāi)區(qū)受傷群眾_人，_人傷重轉(zhuǎn)院，_人已傷愈離院；全縣倒塌建筑物_間；有3條供電線路出現(xiàn)故障，1條主水管斷裂，天然氣主管網(wǎng)斷裂2處、泄露125處；部分道路邊坡垮塌，25座橋梁受損，在建工程大件公路橋梁局部受損，_橋、_渡橋、_河橋等橋梁出現(xiàn)明顯裂紋，_寺、

2、_觀、_山等景點(diǎn)局部受損，文物損失_多萬(wàn)元。渠系受損_公里，提灌站受損4處，影響灌面_萬(wàn)畝，農(nóng)作物(油菜)受損_畝，死亡大牲畜_頭，小家禽_只；全縣有_家企業(yè)遭受不同程度損失，生產(chǎn)性廠房受損面積為_(kāi)萬(wàn)平方米，坍塌面積_萬(wàn)平方米，造成直接和間接達(dá)經(jīng)濟(jì)損失_億元。全縣因?yàn)?zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失共約_萬(wàn)元。二、抗震救災(zāi)工作的基本情況汶川8.0級(jí)大地震發(fā)生后，在_、_、省委、省政府和市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣上下團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，全力投入抗震救災(zāi)工作，取得了階段性成效。在工作中主要采取了以下措施：(一)高度重視，快速反應(yīng)_月_日災(zāi)情發(fā)生后，我縣高度重視，立即啟動(dòng)了抗震救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，成立了_縣抗震救災(zāi)指揮

3、部，先后_次召開(kāi)全體縣領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的抗震救災(zāi)緊急會(huì)議以及常委擴(kuò)大會(huì)議，成立了鎮(zhèn)鄉(xiāng)工作組、生活設(shè)施保障組、學(xué)校醫(yī)院安全穩(wěn)定組、應(yīng)急救援組、震情災(zāi)情收集組、信息宣傳發(fā)布組、后勤保障組、救災(zāi)技術(shù)指導(dǎo)組和資金物資管理發(fā)放監(jiān)督組，并根據(jù)工作進(jìn)展情況增設(shè)了外地災(zāi)民集中安置工作組。縣應(yīng)急辦立即從全縣各單位抽調(diào)精兵強(qiáng)將，組建了縣抗震救災(zāi)指揮部辦公室，下設(shè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析組、材料編寫(xiě)組和工作督查組，安排專(zhuān)人輪流_小時(shí)值守，確保了各級(jí)指揮部指令的迅速傳達(dá)和落實(shí)?？h委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入一線指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中存在的問(wèn)題，有力推進(jìn)了抗震救災(zāi)工作順利開(kāi)展。(二)搞好群眾應(yīng)

4、急疏散工作一是在地震發(fā)生后的第一時(shí)間，強(qiáng)化縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部包掛制度和機(jī)關(guān)干部結(jié)對(duì)幫扶制度。按照縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包掛鎮(zhèn)鄉(xiāng)分工，各相關(guān)縣領(lǐng)導(dǎo)立即到所包掛鎮(zhèn)鄉(xiāng)，負(fù)責(zé)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)應(yīng)急救援工作，負(fù)責(zé)將住房因?yàn)?zāi)成為危房的農(nóng)村、城鎮(zhèn)住戶(hù)立即組織轉(zhuǎn)移到安全地帶，確保其生命安全。二是組織全縣_千多名機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部深入一線，幫助群眾抗災(zāi)自救；全縣各級(jí)各部門(mén)做到_小時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)人值班，副局級(jí)以上干部和相關(guān)人員做到_小時(shí)通訊暢通，確保政令和信息暢通。(三)搞好災(zāi)損建筑調(diào)查評(píng)估工作一是縣建設(shè)局牽頭，房管局、安監(jiān)局協(xié)助，縣建設(shè)局、房管局、安監(jiān)局技術(shù)人員和四川五津設(shè)計(jì)所工程師會(huì)同成都市建委支援的專(zhuān)家、無(wú)錫市北塘區(qū)房管局專(zhuān)家、湖北省天門(mén)市房

5、管局專(zhuān)家、湖北省天門(mén)市建設(shè)工程質(zhì)監(jiān)站專(zhuān)家成立了_縣5.12地震災(zāi)害建筑應(yīng)急評(píng)估工作組，依據(jù)建設(shè)部建筑地震破壞等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)，共分七個(gè)專(zhuān)家組分別采取普查、重點(diǎn)抽查、一般性檢查的方式對(duì)全縣學(xué)校、醫(yī)院(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)、黨政機(jī)關(guān)、體育文化場(chǎng)館、公用基礎(chǔ)設(shè)施等進(jìn)行了全面應(yīng)急調(diào)查評(píng)估，其中，檢查房屋近萬(wàn)間，涉及_余個(gè)單位，面積達(dá)_多萬(wàn)平方米。二是以非煤礦山、化工企業(yè)等為重點(diǎn)，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展災(zāi)后安全大檢查，有效消除事故隱患，嚴(yán)防礦井垮塌及危險(xiǎn)化學(xué)品泄露、爆炸等地震災(zāi)后易發(fā)次生災(zāi)害事故發(fā)生。三是對(duì)受損橋梁進(jìn)行修復(fù)、加固。“5.12”汶川地震后，共檢查出龍溪河橋、龍王渡橋、岷江大橋等25座橋梁受損，目前，已完成其

6、災(zāi)后修復(fù)方案。除大件路上13座受損橋梁恢復(fù)方案待交通廳大件路管理處批復(fù)后實(shí)施，龍王渡橋已開(kāi)始加固處理，其余11座受損橋梁將于近期進(jìn)行修復(fù)、加固。其中，_渡橋、_溪河橋、_渡橋已設(shè)立限載標(biāo)志，實(shí)施2022年抗震救災(zāi)階段性工作情況的總結(jié)（二）有時(shí)我用競(jìng)賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的作業(yè)交上來(lái)。大家來(lái)找一找，評(píng)一評(píng)，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說(shuō)說(shuō)理由。這樣培養(yǎng)了學(xué)生欣賞作品的水平。總之，通過(guò)各種感官，學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)互助來(lái)解決問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣。我覺(jué)得，學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)不僅是要獲得淺顯的折紙知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中

7、去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)樂(lè)趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，今后適應(yīng)時(shí)代的需要，打下良好的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)二折紙活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)中的一部分，也是學(xué)生非常喜歡的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)折紙活動(dòng)，能鍛煉手的觸感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的注意力;通過(guò)紙張的千變?nèi)f化，可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一開(kāi)始學(xué)習(xí)折紙的時(shí)候我們班的孩子興趣是很濃厚的，但是掌握的還不是很好，因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生都是一年級(jí)的孩子，所以折紙對(duì)他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有嘗試過(guò)的美術(shù)學(xué)習(xí)方式，對(duì)他們還是有難度的。比如:1、角和角邊對(duì)邊對(duì)不齊。2、折紙活動(dòng)難度大，費(fèi)了很大的功夫，可最后往往只有幾個(gè)孩子能掌握，達(dá)不到預(yù)期的

8、效果，到最后，孩子和老師都失去了信心。3、折紙不靈活，過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煹氖痉逗椭笇?dǎo)。在折紙過(guò)程中教師的示范是一種引導(dǎo)和啟發(fā)。有一部分的學(xué)生在我上課示范的過(guò)程中思想不集中，東張西望，導(dǎo)致我示范之后還是不會(huì)折。因此，在折紙的教育過(guò)程中要找到一種適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。那怎么樣才能使學(xué)生喜歡上折紙，愿意折紙，并且能一步一步的把它折好呢?在多次的觀察和積累中，讓我感覺(jué)到折紙不是一朝一夕能練的，必須以激發(fā)孩子折紙的熱情為目的，采取一些有針對(duì)的措施。學(xué)習(xí)前我會(huì)讓學(xué)生先看著我折一個(gè)作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀看和感受，然后激起幼兒的興趣。在折紙活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功和滿足，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手以及對(duì)他們探索能力的發(fā)展。在學(xué)生在折出漂亮美觀的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出來(lái)了，我折出來(lái)了?！泵鎺Ь旁麻_(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?在這學(xué)期的折紙活動(dòng)課中孩子們相互學(xué)習(xí)鞏固經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我讓學(xué)會(huì)了的學(xué)生就可以做小老師，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興致，希望通過(guò)他們自己的努力而成為“小老師”,從而鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。有時(shí)我會(huì)用競(jìng)賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)折紙的積極主動(dòng)性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為最滿意的作業(yè)貼在墻上展示，大家來(lái)找一找，評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的欣賞水平?？傊?，折紙能夠通過(guò)各種感官，讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試、