2022年教師課堂大獎賽匯報課總結匯報

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年教師課堂大獎賽匯報課總結匯報此次青年教師課堂大獎賽旨在深入推進課堂教學改革，促進教師隊伍整體發(fā)展。我區(qū)教研室于_年年末舉行了青年教師課堂大獎賽，共有_名教師參加了比賽，評價中心組織評委對賽事進行監(jiān)督，評委根據(jù)教師的課堂教學和基本功情況現(xiàn)場進行評價，于當天對公示成績，使比賽結果公開、公平、公正。本次大賽得到了學校的支持和配合、評委的公正評價，參賽教師認真參，使大獎賽達到了預期的目的，使青年教師在以后的教學工作中充滿了信心。其實青年教師的課堂教學大獎賽并不是一場重結果的賽事，更多的是一個研究、交流、學習和提高的過程。我們將分學科的大賽中的基本情況進行了

2、總結，旨在使青年教師能夠明晰自己課堂教學中的優(yōu)點和不足，找到發(fā)展的方向，盡快地使自己成長，為學校的教學事業(yè)做貢獻。這次活動主要針對語文、英語、數(shù)學三個學科進行了評比，參與比賽的三個學科教師在講課的評比過程中，找到了不足，同時也對實際教學過程中存在的問題做到心中有數(shù)，根據(jù)實際教學也有了對應的解決方法和對策。一、優(yōu)點1、對教材的理解準確到位教師能夠準確地解讀教材，合理地安排課時教學內(nèi)容，明確教學的目標，重點突出；增強了學段意識。特別是低年級的課。實驗小學桂巍的寄給青蛙的信和文化小學賈忠楠的童年的問號很鮮明地體現(xiàn)了低年級識字教學的重點，真正地使低年級的學生在語言環(huán)境中識字，在閱讀中鞏固識字；教學過程

3、中，教師重視了教學生學習方法。靖安小學的劉揚老師在我愛你，中國的漢字一課中，在指導學生用“畫出文中重點語句，體會作者的情感”的方法學習第一自然段后，引導學生總結學法，然后，用所學方法學習第二自然段，再全班交流，培養(yǎng)了學生自讀自悟的能力，教給學生學習的方法；教學過程關注了學生的讀書指導，給學生充足的讀書、思考的時間。海明小學張麗穎老師在教學匆匆一課時，出示閱讀提示后，給學生讀書思考的時間非常充足；能借助配樂朗讀來激發(fā)學生的情感。2、對教學方法的選擇合理適當方法靈活。教師都能夠在教學中采取多種途徑的訓練方法和手段，反復訓練，給學生提供了大量語言實踐的機會，使學生的眼、腦、口、手并用，在輕松、愉快的

4、氛圍中學習語言；板書新穎。教師將教學內(nèi)容與板書設計有機地進行結合，將要求四會的單詞、功能句都用四線格書寫，重點突出。同時，突破傳統(tǒng)的板書形式，結合簡筆畫等內(nèi)容，使得板書設計醒目，新穎，圖文并茂，為教學內(nèi)容增色點睛。3、教學效果顯著參賽的各小學比較重視教學工作，制度健全，管理規(guī)范；指導深入，措施得力；校長和業(yè)務領導經(jīng)常深入課堂，聽評導課，各項工作都在向更好的方向發(fā)展；教師自身努力教學，進步明顯，參加比賽的年青教師精力充沛，通過培訓，他們的教學水平明顯提高。二、不足繼續(xù)加強學習，提高分析教材的能力，教材分析不到位，教學偏離目標。由于教材分析不到位，導致教學起點不恰當，教學目標偏離，教學重點不突出。

5、例如：教師在教學口算3_10時，不是引導學生從乘法意義的角度去思考此題應該怎樣計算，而是讓學生先計算3_1_3，然后在3的后面添上兩個因數(shù)末尾的三個0，等于30，這樣計算也可以，但是要在大量的練習題后讓學生自己通過做題發(fā)現(xiàn)這么一個規(guī)律，而不是一開始教師就告訴學生這種計算方法，要尊重教材的編寫意圖，不能偏離教學目標；關注學生不充分，教學缺乏實效。課堂教學應該關注學生，但在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)課堂教學實際上不關注學生，只是流于形式，教學缺乏實效性的現(xiàn)象比較嚴重。充分關注學生，提高課堂效率。教學目標設置不全面，只注重知識能力，不注重情感目標和文化。在這六節(jié)課中，在課堂教學中滲透的德育教育的幾乎沒有。導入

6、新課也存在問題，導入不直接，不自然；小組活動利用不當，為小組活動而小組活動；有些教師的教學觀念陳舊，講的太多，給學生的時間太少，教學環(huán)節(jié)設計不科學；教案落實不到位。三、建議1、要加強對教材的分析。因其涉及到的任務較多，最重要兩個方面：一是教師對教學的新內(nèi)容，要分析其來龍去脈分析一下解決新問題需要的知識技能基礎是什么，學習新內(nèi)容的目的是什么。教學中，很多教師特別注重追求課堂表面的熱鬧，對教材內(nèi)容的把握和處理卻顯得粗糙和不到位；二是教師對教材的編排流程，要分析知識的形成過程。分析教材的編排順序，分析新內(nèi)容是如何一步步呈現(xiàn)出來的2、要關注學生，注重實效。說一節(jié)課的成功與否不是教師講了多少，講得怎樣，

7、而是學生接受了多少，學生是否真正的參與到學習中。一節(jié)課精彩與否不看學生“動沒動”，而要看學生是否獲得了必要的體驗。2022年教師課堂大獎賽匯報課總結匯報（二）年取得英語教學本科學歷。年在中心小學支教一年，本人年師范畢業(yè)。然后在實小工作至今。工作期間能堅持以_為指導，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹的_精神，嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有大面積提高，現(xiàn)就將工作以來

8、工作情況總結如下：一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)

9、律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。具體措施有：(一)發(fā)揮教師為主導的作用(二)調(diào)動學生的積極性。(三)做好后進生轉化工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。工作以來，本人也取得了一些成績，在青年教師賽課中多次獲獎，