中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會

1、中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會當我們積累了新的體會時，有這樣的機會，要好好記錄下來，通過寫心得體會，能夠幫助我們總結(jié)積累經(jīng)歷。但是心得體會有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹行W老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會1美妙的時間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我克制了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，積極參加YY的答疑活動，感受省管教師工作的真誠，感受授課老師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的教授，使我十分的感動。這次國

2、培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行溝通討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。同時也深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息、處理信息，進而提高教學質(zhì)量。另外我體會到教育對老師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，本次國培中學習的都是如今信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用，以及office20 xx的技術(shù)等等。培訓內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因而我在學習的經(jīng)過中自始至終都是充滿了樂趣，充滿了興趣。所以當這些課程留下讓本人動手操作實

3、踐的作業(yè)的時候，我都感到很興奮。我每次都認認真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做的不好，就一次次的回看視頻教學以及專家的講座，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。在培訓微課時，教師講解非常明了、明晰，只要培訓者有時間去觀看，就能把握其中的知識點，即便一下了看不明白，能夠反復地去看，直至本人學會為止，這符合了微課的設(shè)計理念。在國培中我是李_教師坊的學員，能夠在這個坊里的學員都是幸運的，我們可能夠通過QQ群平臺以及QQ好友等方式與李老師進行互動，李教師又不厭其煩進行逐一地解答，在李教師的精心指導下我們都順利的完成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學員與教師互動，學員與學員互動的培訓形式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術(shù)又能夠在教學中

4、邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。培訓時間固然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，要不斷地更新本人的教學觀念，改變本人的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到本人的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會2通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這

5、次培訓，學習內(nèi)容非常實用，他們她們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓。還結(jié)合大量中小學實際教學案例，十分是教學各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，老師怎樣深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在

6、信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有當代化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要請教師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當代教學需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國參加WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力

7、、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的能力，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是講，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的高低來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學經(jīng)過是一個教育者主要是老師對教育信息的整理、加工和傳播的經(jīng)過。老師是這一經(jīng)過中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和

8、傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統(tǒng)本身要請教師具備一定的信息素養(yǎng)。4、通過培訓，使我們把握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的形式根據(jù)、教學設(shè)計的.一般經(jīng)過(包括前期分析、確定目的、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的施行與評價反思等。通過培訓，使我們具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教

9、學資源、學習活動、教學經(jīng)過進行有效管理的能力?？傊趯淼墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最后，我想講，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人才。中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會3今年寒假我有幸參加了中小學老師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學習。通過學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快速。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深入的認識，明確了厚

10、實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下:一、通過培訓，提高了本人的思想認識通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育形式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高本身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)本人的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。能夠講網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。能夠講網(wǎng)頁學習的快速性，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率。能夠講網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我

11、和諸多老師及時學習和解決一些實際問題.二、通過培訓，提升了當代教育技能原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光臨我們的國培學習網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出本人較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學生。能利用本人的博客與同仁互動，時常的發(fā)表本人的一些學術(shù)上和某些思想上的見解，對本人的業(yè)務(wù)水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ).作為一名語文老師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一

12、點一滴的知識素材。如今，有培訓學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過教師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深化的理解與考慮;通過介入學習、反思體會，幫助我認識并把握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到本人的實際教學中去.此次培訓，使我受益匪淺。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來，不斷充實本人的教學方法和業(yè)務(wù)能力，使學生們變“苦學為“樂學，給初中打下良好的基礎(chǔ)。中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得

13、體會420 xx年xx月x日至x日，我有幸參加了20 xx年x省中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓，培訓地點是在進修學校里。通過6天的信息技術(shù)培訓學習，我對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了培訓教師的指導后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，教師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應(yīng)當代教育技術(shù)的要求，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深化學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。一、深化把握Flash課件制作技巧通過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了

14、比擬深化的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，通太多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎(chǔ)。我原先學會了一些簡單的Flash知識，制作過作品參加比賽評選，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓，教師從淺入深，從基本的概念理解開場，以實例入手，給我印象深入的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫!二、初步學會電子白板的使用與管理原來我對電子白板的認識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影

15、儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設(shè)備。作為老師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)老師的講解，下面幾點是我的小小收獲：1、利用電子白板來輔助教學，能夠省去很多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視(DVD)等。2、恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、明晰化，使教學知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面能夠大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情;另一方面能夠使老師以教為主變成學生以學為主，進而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學經(jīng)過，加強教學效果。3、政府教育部

16、門應(yīng)加大財力投入，盡快普及白板教學，作為老師，人人應(yīng)會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。三、認識了新的課程微課在一天教師的講解下，我初步認識了“微課這一門新的課程。他們指出“微課是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學經(jīng)過中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全經(jīng)過?！拔⒄n具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因而，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符

17、合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠到達事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。2、知識點的選擇要細，特別鐘內(nèi)能夠講解透徹。3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描繪。4、要將知識點根據(jù)一定邏輯分割成很多個小知識點。四、初步認識“思維導圖教師重點講授21世紀全球革命性思維工具、學習工具思維導圖，介紹思維導圖的來歷與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導圖解決實際問題。制作思維導圖的流程大致為下面幾點：1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。3.將

18、放射線思維標注關(guān)鍵詞。4.對關(guān)鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解。5.對最后得出的詞進行連線。6.當找到最終屢次出現(xiàn)的詞匯時，能夠以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導圖。7.對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，明晰才能到達更好的效果。8.假如能以圖像形式作圖，效果更佳。作為一名初學者，通過此次培訓的學習，我基本上能夠利用思維導圖在工作中把握重點、精煉想法，讓本人成為不可或缺的老師能人。總之，培訓時間固然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中，做一名對學生負責的優(yōu)秀老師。中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

19、培訓心得體會5通過一個多月的信息技術(shù)培訓學習，我對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓教師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，教師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應(yīng)當代教育技術(shù)的要求，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深化學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。一、認識了新的課程微課在20 xx年xx月x日至x日余德興教師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課這一門新的課程。他們指出“微課是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學經(jīng)過中圍繞某個知識點或

20、教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全經(jīng)過?！拔⒄n具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對老師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破老師傳統(tǒng)的聽評課形式，是老師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的知足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化穩(wěn)固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，十分是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學形式和學習方式。二、怎樣根據(jù)本學科的特點設(shè)計微課通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因而，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的