實用的小學四年級教師個人工作總結范文

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁實用的小學四年級教師個人工作總結范文小學四年級教師個人工作總結1本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明：一、班級學生情況。本學期，我擔任的是四年級(8)班的語文教學工作。本班共42個學生，是民族寄宿班，也或許是五指山市一小最后一批民族寄宿班。經(jīng)過一學期的接觸，我與學生之間都比較熟悉。雖說他們都是從鄉(xiāng)村考到城市來就讀，但個性都非常開朗，思維也比較靈敏。語言表達欠佳，書寫不夠標準美觀是普遍存在的問題。學生語文根底較突出

2、的大部份是女學生，成績很差的學生根本上沒有，一般都能考及格?？傮w的語文學習程度和普通班相比也不算很差，平均成績中等。主要缺乏為：1、漢語拼音是硬傷。大概有幾個同學的漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。2、閱讀才能普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。3、學生書寫字體格式不標準、不美觀。特別是男學生，如王強、溫在聲、王照翔等。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如王照翔、稼棟、王強等。二、詳細工作(措施)(一)制定教學方案。開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練

3、重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。(二)根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。(三)標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢

4、查，教師抽檢的方法進展催促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極考慮。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做標準作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。統(tǒng)一標準作業(yè)格式。(四)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，

5、進步閱讀程度。5、積累引導孩子積累語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語，并進展聽寫穩(wěn)固。利用書香園時間閱讀課外書籍。(五)為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累。3、開拓每周一期的“讀書交流會”欄目，讓孩子們盡情享受閱讀的快樂。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學獲得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目的。2、學生的語言綜合運用才能有所進步。3、學生的語言積

6、累有所增加。4、學生朗讀程度有了顯著進步。在校集體美文朗讀比賽中獲得四年級組第二名。5、學生習作程度有所進步。四、存在問題。1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次進步學生語文程度。3、作文程度整體偏低，指導訓練力度不夠。4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不是每堂都活潑，學生說的才能，表達的欲望還是偏弱。有成績也有缺乏。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、汲取教訓。加倍完善自己，進步自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。小學四年級教師個人工作總結2學校的光陰總是過的特別快，好似昨天

7、還在忙著準備教案，給孩子們上課，今天暑假就已經(jīng)開始了了。這一學期來我努力總結自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。一下是我的一篇小學4年級語文教師工作總結。一、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。(一)、注意新課導入新穎。“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比方，在導入新課，讓學生一上課就能

8、置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更家能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和

9、靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表自己不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪

10、的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在李時珍的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深化的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的著名、藥、

11、立志學醫(yī)一邊行醫(yī)、一邊采藥編寫本草綱目這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細的表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注重課內(nèi)外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了更加廣闊的天地。讓學生閱讀水滸傳等課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)

12、容奠定了根底。其次，需要重視豐富多彩的語文理論活動。例如：學習春天后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探究大自然的奧秘。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)才能。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文成績而不斷去努力奮斗小學四年級教師個人工作總結3我本學期擔任小學四年級英語教學工作。由于學生狀況參差不齊，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。因此，我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，課

13、堂中因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結合本學期教學理論總結教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學方案，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。二、在教學中1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激

14、發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析p 、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。2、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析p 。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析p 講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質量。3、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。三、自身的學習在教學的同時，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切時機向其他教師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各

15、種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。四、存在的缺乏及今后努力的方向多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng)，進步業(yè)務才能，對先進的教學、教法融會貫穿，在詳細的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計方案，填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。小學四年級教師個人工作總結4本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了10個模塊的內(nèi)容，進一步地進步了聽、說、讀、寫才能和語言綜合運用才

16、能。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結：一、認真?zhèn)湔n備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)絡學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。二、構建高效課堂在課上，以進步教學質量為目的，盡量使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用

17、，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、虛心學習，不斷為自己充電在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進展討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學也得到新的提升。四、認真修改作業(yè)作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析p 并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改進

18、教學方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織課堂教學在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。但是工作中也存在缺乏：1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進展全批全改。2、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

19、小學四年級教師個人工作總結5回憶這個繁忙的一學期，我們四年級語文備課組的每一位教師努力著、奉獻著;團結協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：一、集體備課落到實處本學期我們在學校教導處的指導下，實在可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：(一)我們根據(jù)方案上的每周主題式導課安排，認真研討本周教學內(nèi)容，對每個單元的教學提早進展閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。組內(nèi)教師對每一篇課文的教學設計做成ppt，進展說課，修改課件，研究課后的拓展小練習。(二)對上周的導課進展研討，下周導課進展說課，組員提出修改意見。(三)對上周教學上出現(xiàn)的問題，互相討論解決方法，我們互相商討環(huán)節(jié)，努力探究課堂最正確教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正進步課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們每個教師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學程度都有所提升。二、