小班綜合-快樂的分享活動

1、小班綜合歡喜的分享活動歡喜的分享活動小班說一說小冤家，你有了好東西會怎樣做？這時你的心坎會怎樣樣？你喜歡把歡喜的事告訴不人，讓不人也歡喜嗎？聽一聽：童話故事小兔真歡喜小兔拔了兩個蘿卜回家去。路上，望見羊媽媽正在地里干活，小兔趕緊走上去，送給羊媽媽一個蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說：“感激你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡喜！走著走著，小兔又望見小豬正在放風箏。小豬玩累了，口渴得特不。小兔趕緊跑過去，把另一個蘿卜送給了小豬。小豬說：“感激你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡喜！小兔說：“你歡喜，我也特不歡喜。小兔回到家里，說：“媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽跟小豬，我真歡喜！媽媽說：“你把這件歡喜的事告

2、訴了我，我也特不歡喜！演一演師生一起表演小兔送蘿卜后歡喜的容貌。做一做1、分享歡喜情感：師生共同分享平常生活中遇到的歡喜的事，理解把歡喜的事告訴不人，不人也會歡喜。2、分享食物：幼兒按小組分享食物，閉會分享的歡喜。3、表達分享心情：教師：“小冤家，你覺得如斯歡喜嗎？請把你的辦法告訴教師跟小冤家聽；或者到把持區(qū)去在娃娃頭上擺出你的心情。歡喜的分享活動活動方案活動目標：1、在欣賞、表演的過程中理解分享是歡喜的。2、有積極的分享舉動，感受分享的歡喜。實踐分析：“分享這一概念跟舉動，在人際交往中是特不要緊的一環(huán)。要幫助小孩末尾清楚得分享是歡喜的，并深造與過錯分享食物、玩具。值得留心的是：小孩的心情屢屢

3、不足動搖，不斷轉換，因此，要讓不善于用言語表達的幼兒通過舉動、圖象等非言語的表達辦法來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個小孩都獲得表達的機遇?；顒訙蕚洌?、告訴幼兒帶一些食物或玩具來園。如一包餅干，一只橘子等2、把故事內容制形成多媒體課件或投影片。3、在把持區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作心情樹用?；顒舆^程：一、歡喜的欣賞活動：1、設置掛念，引起興趣：教師：“小兔拔了兩個蘿卜全送給了不人，猜猜它的心坎會怎樣樣想？“然而它卻特不歡喜呀，這是什么緣故呢？請大年夜伙兒一起欣賞動畫故事小兔真歡喜。2、放映多媒體課件，分段欣賞跟表演，理解分享是歡喜的。重點：理解兩種差異的分享型歡喜。1理解：有了好東西跟不人一起吃

4、，會更歡喜！欣賞第1、2兩節(jié)故事。教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽跟小豬時，羊媽媽跟小豬說了什么？小豬是怎樣樣說的？“小兔把蘿卜都送丟掉了，然而它什么緣故卻特不歡喜？2理解把歡喜的事說給不人聽，不人也會覺得歡喜！欣賞課件的后半部分。提征詢：“小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎樣說的？復述小兔跟兔媽媽的話，一起表演他們歡喜的容貌。提征詢：“媽媽聽了小兔的話，什么緣故特不歡喜？二、歡喜的分享活動：1、分享歡喜情感教師：“教師有一件歡喜的事要告訴你們：南南小冤家平常總愛把積木搶到自己的面前，不許不人碰。然而昨天教師看到他跟東東一起看書，玩得可好了。教師看到他進步了，覺得特不歡喜。你們聽了肯定也特不歡喜吧？那你們有不歡喜的事，也說出來給好冤家聽聽？幼兒互相說后，請兩位幼兒下去說。2、分享食物。教師：“小兔把好東西分給不人吃，你們也帶來了非常多好東西，你們準備怎樣做？讓幼兒互相共享食物，閉會分享的歡喜。3、表達分享心情。請幼兒把分享后的感受說給教師跟過錯聽；或到把持取去給新形葉子涂上顏色，表達自己的心情?；顒咏ㄗh：1、課前跟幼兒一起談談關于分享的話題，對幼兒有意中出現(xiàn)的分享舉動停